語文小學四年級上《涼州詞》的教學片斷賞析

　　【片斷賞析】

師：同學們，經過國慶長假之後，你們還記得我們第三單元的主題是什麼嗎？

生：母親河。

師：板書“母親河”。前面兩篇文章的學習，讓我們知道了我們的母親河——長江，她無私的哺育了我們，但是我們同樣知道，我們還有另外一條河……

（來不及說完，孩子們已經迫不及待的說出了——黃河）

師：在母親河旁邊板書“黃河”。不錯，黃河也是我們的母親河，千百年來，也一直是人們讚美歌詠的對象，我就記得在我們一年級的時候，大家還學過一首寫黃河的古詩，你們還記得嗎？

生：忘了。（在師的提示下）背誦《登鸛雀樓》。

師：今天我們同樣要學習王之渙寫的一首描寫黃河的古詩。板書課題——涼州詞、王之渙。

師：你們瞭解“涼州詞”和王之渙嗎？

生：交流預習時收集的關於“涼州詞”“王之渙”的知識。（對作者的介紹太過簡單，導致後面詩意的理解不到位）

師：首先我們來朗讀古詩，要求是“讀準字音、讀準節奏”。

生：齊讀古詩。

師：這一遍，同學們能把字音讀準，但是對於詩的韻律和節奏還把握得不好，現在請自由朗讀，待會兒，願意讀的同學請大膽的起來朗讀。

生：自由讀詩，用鉛筆劃節奏。

生甲讀，評價。生乙讀，再評價，老師點評。全班齊讀。

（對於我們班的孩子來說，詩歌的朗讀技巧已經掌握的不錯了。）

師：我們讀詩要講究輕重緩急，這樣才能讀出詩的美，詩的韻。剛纔同學們再一次的朗讀，就讓老師聽出了這樣的美。現在請同學們拿出準備好的筆和紙，我們再來畫一畫吧。

師：請大家跟着我讀第一句，然後用你手中的筆，把你讀懂的東西畫下來，我們再請同學起來說說你要這樣畫的理由。

生：跟讀第一句“黃河遠上白雲間”，然後把讀懂的畫下來。

（學生很有興趣）

師：巡視。

生甲：我畫了黃河和白雲，因爲我從"黃河遠上白雲間"這句詩中體會到有黃河和白雲。

（這個學生平時是一個內向的男孩，但這次是他最先舉手）

生乙：我也畫了黃河和白雲，不過我和他的黃河不一樣，我的黃河是遠遠的流向白雲的，所以我畫的越來越小。我從“遠眺”這個詞知道的。

（這個同學的發言，很顯然得到很多人的贊同，室裏頓時熱鬧了起來，孩子們自主地進行交流了。）