語文A版四年級語文上賣報歌的誕生教學教案

教學目標：

1.學習並掌握本課的生字新詞。

2.理解課文內容，瞭解《賣報歌》的創作過程，體會聶耳對小女孩的同情與愛護。

3.蒐集關於“一？二八”的資料，瞭解人們當時的苦難生活。

教學重點：

學習並掌握本課的生字新詞。

教學難點：

理解課文內容，瞭解《賣報歌》的創作過程，體會聶耳對小女孩的同情與愛護。

教學過程：

一、導入新課

指名唱《賣報歌》。師：今天這節課，我們就來了解這首歌的創作過程。

二、講授新課

1.請大家默讀課文，找出描寫天氣的句子。

1933年冬天的一個下午，天上飄着雪花，刺骨的寒風在上海的街頭盤旋，吹在臉上，像針扎似的。

把寒風吹在臉上的感覺比作針扎感受，說明天氣極端的寒冷。

2.在這樣寒冷的天氣裏，現在我們一般躲在家裏，等天氣好了再出來。可是在當時人們爲什麼還要出來呢？“霞飛路、呂班路口仍是熙熙攘攘，汽車的喇叭聲、小商販的吆喝聲交織在一起”。

人們因爲生活所迫，不得不出來掙錢，否則就得凍死、餓死。

3.默讀課文，找出描寫小姑娘的句子。

循着這稚嫩的因寒冷而發顫的聲音望去，一個十歲左右的小女孩正站在路邊，搖動着手中的報紙叫賣着，但很少有人買。小姑娘穿着一身打着補丁的舊衣裳，橢圓形的小臉蛋兒被寒風吹得通紅，一雙又黑又亮的大眼睛倒是十分有神。

4.討論小姑娘問什麼在這麼冷的天氣賣報？

家被炸平了，全家人只得到處流浪。父親又有病，全家人生活沒有着落，小毛頭纔不得不出來賣報。

5.天氣這麼寒冷，小毛頭爲了生活仍然要出來賣報。聶耳瞭解了小毛頭的遭遇，非常同情，那麼他是怎麼幫助小毛頭的？

（1）給了小毛頭一點兒錢，但自己並不寬裕。

（2）給小毛頭寫首歌，讓她邊賣報邊唱，可以多賣些，多掙些錢。

（3）一字一句教小毛頭唱。

三、課堂練習

學生說說《賣報歌》誕生的過程。

四、本課小結

我們得感激大音樂家聶耳，正因爲他對小毛頭的同情和愛護，纔有這首優美悅耳的歌。這首歌也讓我們體會舊社會的苦難生活，我們應該珍惜今天幸福的生活。

五、課下作業

從小毛頭的苦難生活中，你有什麼體會？結合生活實際說說。