《走，我們去植樹》優秀教學設計
課前思考：
這是一首詩歌，它以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景，展現了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去。本篇課文的重點是要學生在吟誦詩歌的過程中體會植樹造林的重要性，因此將詩歌簡練、寫意的語言進行形象化，方能使學生在朗朗誦讀中，進行有效地想象和表達。
具體的措施可以是：
1、聯繫舊知。對於樹木的作用，學生有所積累。尤其是三年級學習了《做一片美的葉子》以及《古今賢文.環保篇》以後，學生對於樹木的一些特徵掌握了一部分。例如：光合作用、美化環境等。在加上平時的課外閱讀，其他學科知識的滲透，因而在理解本篇詩歌內容的時候，應該讓學生先回憶自己已經掌握的知識，在此基礎上進行相應的補充與引導。
2、搜尋資料。樹木的作用是很多的，課文中不理解的，課文中未提到的，都可以讓學生進行有目的地蒐集、整理。例如：樹木可以蓄水保土、可以防風固沙、可以降低噪音、可以減少污染等，掌握這些內容，不僅提高學生的認識，更重要的是對於課文內容的理解，詩歌包含的情感體會都有很大的幫助。
3、師生共議。在學生自己依靠自己個人力量不能夠解決問題的時候，教師應當組織學生進行小組合作學習、師生共同學習的方式。通過合作交流，可以使得一些共性的難題在商討中得以解決，並且波及面廣，收效明顯。例如，在理解：“綠色工廠”、“綠色寶庫”、“綠色的希望”等詞語的時候，視具體情況可安排這樣的學習形式。
4、藉助媒體。條件允許的情況下，可以藉助媒體。媒體的形象、直觀等有利因素不言而喻，但在使用是應該注意把握尺度，注意維護學生想象力的發揮。
教學設計：
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。
3、理解詩歌內容，瞭解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
教學重、難點：
理解詩歌內容，瞭解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
教學具準備： (課件)掛圖、卡片若干。
板書計劃：
綠色工廠——健康、幸福
增添新綠——染綠版圖
綠色希望——沙退鳥舞
綠色寶庫——建設“四化”
教學過程：
第一課時
一、情景導入。
1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。
(交流你喜歡哪幅畫面?)
2、根據有關資料顯示：中國沙漠化及風沙化土地總面積爲國土總面積的17.85%，總面積已達33.4萬平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續增長的態勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進30米的速度威逼瀋陽。
3、看到這一切，你有什麼想法?
4、同學們，那我們就一起行動吧!(板書課題：《走，我們大家植樹去》)
二、初讀課文，理解課文思路。
1、範讀課文。
2、出示自讀要求，學生自由朗讀課文。
(1)讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
(2)找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。
3、檢查自讀情況，分自然段檢查。
A、指名分段朗讀課文。
B、糾正學生的讀音。
C、自由練讀課文。
3、交流、討論。學生質疑並解決，重點問題可以存疑。
A、“和煦”是什麼意思?(溫暖)
B、音符：表示音調高低的符號。
C、版圖：戶籍和地圖，引申爲國家的疆域。
D、植樹有什麼好處?
E、爲什麼說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符?
三、再讀課文，想一想課文可以分爲幾部分，每部分分別寫了什麼?
第一段:(1自然段)講少先隊員積極參加植樹的活動。
第二段:(2-6自然段)講植樹的好處。
第三段:(7自然段)森林是綠色寶庫。
四、學習第一段 。
1、指名讀第一段。
2、這一小節你感受到了什麼?(愉快的心情、蓬勃的朝氣)
3、理解“和煦”
4、“邁開輕快的腳步”說明了什麼?(說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。)
5、從“走，我們去植樹”好像看到什麼?
6、讓我們和他們一起去植樹吧!指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。
五、佈置作業。
1、抄寫本課生字詞。
2、預習下一段。
第二課時
一、複習舊課。
1、回憶第一段告訴了我們什麼?
2、指名朗讀第一段。
二、學習第二段。
1、自由朗讀第二段
2、說說第二段告訴了我們什麼?
3、少先隊員到什麼地方去植樹?引導學生想象省略號後所省略的內容。
用一個詞語概括這些地方——“到處”。這麼多的地方都有我們少先隊員，參加植樹的人可——真多!
4、從他們的歡聲笑語中年你感受到什麼?(喜悅的心情)
5、少先隊員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽光雨露下，健康蓬勃地成長，成爲建設祖國的棟樑之材。
6、感情地朗讀第二小節。
三、細讀3-6小節，思考：植樹有什麼好處?
1、討論、交流並板書：
綠色工廠
綠色寶庫
增添新綠
綠色希望
2、進一步理解詞句，並指導朗讀。
A、結合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。”
B、聯繫上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說 “綠色的希望” 是什麼?
“染”是什麼意思?用在這裏有什麼好處?(①把東西放在顏料裏使着色：～料。～色。～坊。～缸。印～。 ②感受疾病或沾上壞習慣或接觸到什麼?)
想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文5、6節。
C、“綠色寶庫”指的是什麼?爲什麼說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?
指導讀好第四小節。
D、練習背誦。
四、學習第三段。
同學們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!
請同學們有感情的朗讀最後一節。
齊讀第7段。
五、背誦指導。
1.指導朗讀技巧。
2.正確、流利、有感情地朗讀。
六、總結課文。
七、佈置作業。
1、背誦課文。
2、選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特徵和作用三個方面向同學們作介紹。
