中小學生安全教育教案——珍愛生命，安全第一

　安全教育教案——珍愛生命，安全第一

教育目標：

中小學生是國家的希望、民族的未來，是社會主義事業的接班人。培養中小學生的公共安全意識，提高他們面臨突發事件自救自護的應變能力，是學校的基本職責和頭等大事，也是堅持科學發展觀，建設社會主義的根本要求。

中學安全教育主要着力於進行法律啓蒙教育，培養學生的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識以及分辯是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。所以我們十分重視對學生安全宣傳教育。這次，我們着重開展了“珍愛生命，安全第一”爲主題的安全教育活動。

　教育過程：

　　一、解決教室裏的安全隱患

學生們在一天當中，大部分時間在教室裏，所以我們首先就要先解決教室裏的安全隱患。班級裏主要就有以下隱患：

隱患一：常有同學蹦跳，觸摸講臺上方的吊燈，吊燈搖晃。

隱患二：教室後方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。

隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時會脫落，刮住同學衣服。

而我們分別對隱患採取了以下措施：

對於隱患一，我們採取了以下措施：安排專項同學看管，嚴禁任何人在講臺處玩耍。對於隱患二，我們採取了以下措施：將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務委員定期檢查桌椅，有問題及時修理。

二、開設法制專題教育課

新學期一開始，學校就制定晨(班)會課的教育內容，根據全校不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，開設專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環境保護”、“國防教育”等。並且規定每週四爲專題教育日，教師可根據內容選擇合適的內容進行上課。教學形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕鬆愉悅的教學氛圍中學生獲得了知識，明白了道理。

利用《青少年法制教育讀本》，教師們在教學中堅持以人爲本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學生，走進學生的生活。通過安全教育，學生懂得了校園中存在的幾個問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛生、流行病預防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。

　三、交通安全在我心

根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》，爲進一步加強我校學生交通安全宣傳教育工作，保障我校學生出行安全，根據市教育委員會和市公安局交巡警總隊決定，我校在原有的基礎上，建立“小學生校門口過馬路護衛”機制，進一步加強學生交通安全工作。我們與外岡派出所加強聯繫、協調，成立望新小學“小學生校門口過馬路護衛”領導小組，合力做好小學生校門口過馬路護衛的各項工作。發動教師認真學習《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護衛”者。加強對學生進行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個確保”，就是：確保德育教育主陣地;確保《道路交通安全法》教育的時間;確保《道路交通安全法》所需的教材。開展形式多樣的宣傳教育活動：

(1)請外岡派出所民警爲我校全體師生進行以《道路交通安全法》爲主題 的輔導講座。

(2)九月，在第二週，組織各班級出一次以“珍愛生命，安全第一”爲主題的專題黑板 報。

(3)發放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學校資源對學生進行《珍愛生命，安全第一》影視宣傳教育。

(4)在校門口懸掛“珍愛生命，安全第一”的宣傳橫幅。

　四、聘請法制教育校外輔導員

在法制教育者的隊伍中，專職的政法幹警正不斷展現着他們的專業優勢。學校頒聘請他們爲校外輔導員，並且明確了他們的工作職責。外岡派出所的聯繫民警陸警官和嚴警官分別是我校的法制輔導員。

　五、提供學生社會實踐的大舞臺

開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在行動中明理，在實踐中鍛鍊，學會自己教育自己。引導學生自主管理，鼓勵學生自主策劃、自覺行動，人人從點滴事做起，從身邊事做起，主動參與道德實踐。學校將安全教育融入了探究型課程教學之中，探究型活動是學生守法、用法的有效途徑。

我們學校的安全教育做到了三個“結合”：

1、堅持課堂教育與課外教育相結合，以課堂爲主陣地，課外活動爲載體，讓學生在生動活潑的學習氛圍中學法、說法。

2、堅持學校教育與基地教育相結合。學校有着許多校外活動基地，基地成爲了學生學習的第二場所。在探究中，學生辨別是非的能力顯著增強。

3、堅持學生安全教育工作與政府中心工作相結合，小學生安全教育者來自於社會的各個層面，青少年教育受到全社會人的關注。

我們將本着求真務實的精神，進一步深入探索安全宣傳教育的工作規律，認真遵循和善於運用其規律創造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會，樹立典型，加強引導和示範，以點帶面組織開展教學活動。同時，我們還要加強與兄弟學校之間的學習、借鑑和交流，請進來，走出去，開闊視野，資源共用，成果共享，讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學生的心田，讓他們沐浴着新世紀的明媚春光茁壯成長!