幼兒園珍愛生命安全教育教案(通用8篇)
作爲一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園珍愛生命安全教育教案(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園珍愛生命安全教育教案1
活動目標:
1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程:
1、手指遊戲,穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩個手指遊戲好不好?"
2、談話,引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?"(幼兒討論)
3、出示圖片,提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。""這是什麼呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
5、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那麼聰明,那麼,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反覆教幼兒三遍)
7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什麼呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"
8、引導幼兒學習兒歌 "今天中三班小朋友表現太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)
10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀?"(做公車時先下後上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。
兒歌
交通燈,會說話
黃燈說,請注意
紅燈說,快停下
綠燈說,請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃。
幼兒園珍愛生命安全教育教案2
活動目標:
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、能根據紅綠燈的信號做動作,體驗模仿遊戲的快樂。
3、遵守社會行爲規則,不做“禁止”的事。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。
3、音樂《我是汽車小司機》。
活動過程:
1、認識紅綠燈,懂得遵守交通規則。
(1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導幼兒認識交通信號燈。
(2)出示玩具小汽車,引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈,懂得遵守交通規則。
(3)討論:如果沒有紅綠燈會怎麼樣?
十字路口通常會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮時,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮時,纔可以過馬路;黃燈亮時要停下來等一等,如果已經走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學念兒歌,模擬遵守交通規則。
(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
(2)幼兒學念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。
3、帶領幼兒玩遊戲《我是汽車小司機》。
(1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據此做出相應的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。
(2)教師播放音樂《我是汽車小司機》,幼兒隨音樂做遊戲。變換角色,反覆遊戲。
幼兒園珍愛生命安全教育教案3
活動名稱:
我不跟陌生人走
活動目標:
1、通過情境活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。
2、教育幼兒學會保護自己。
3、初步培養幼兒的自我保護意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
活動準備:
佈置兩個場景,分別爲“幼兒園”“花園小區”
活動過程:
一、營造情景,真情體驗。
(一)幼兒園裏的陌生人
1、真情講述,故事導入。在“幼兒園”場景中,XX幼兒園的小朋友沒有人來接,這時來了個陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)
2、互動表演,真實流露。請幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對話,幼兒跟隨“陌生人”走。
(二)社區裏的陌生人
1、轉換場景,擴展感知。教師在“花園小區”場景中,再次講述故事:XX小朋友搬了新家,在樓下玩完後,找不到自己的家了,這時又來了一個陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?
2、利用資源,真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應。
二、經驗分析,情感昇華
小結幼兒的表現:向幼兒提問?
1、什麼是陌生人?
2、能不能跟陌生人走?爲什麼?
3、“陌生人”要帶你們走,你們應該怎麼辦?
三、遊戲鞏固,行爲強化。
1、遊戲《不跟陌生人走》
幼兒隨着音樂走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎麼辦的?(集體表演)
2、表演後,繼續在小路上走,自然結束。
教學反思:
本週是安全周,所以在本週我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走後會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,結果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事後讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什麼樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎麼保護自己。
最後老師進行了簡單的小結,也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去後是很危險的,進一步加深幼兒對這一意識的瞭解。
幼兒園珍愛生命安全教育教案4
活動目標:
1、幼兒認識高牀、矮牀、並記住自己的牀鋪。
2、懂得爬高牀時、手要扶好牀柱、腳踩小梯一步一步往上爬。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試、並與同伴分享自己的心得。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
上下牀的牀鋪。
活動過程:
1、帶領幼兒進入睡室、認識高牀、矮牀。我們的每一張牀由上牀和下牀組成、上面的牀叫上鋪、下面的牀叫下鋪、或者上牀、下牀。
2、幼兒找自己的牀鋪、說一說是上牀還是下牀。
3、師示範爬上鋪、並強調要注意些什麼?
爬牀時、手握緊牀柱、腳踩小梯子一步一步往上爬、不能踩着下鋪的牀邊。下牀時一步一步往下。
4、睡上鋪的小朋友示範爬牀、師糾正不正確的爬法。
5、睡覺時、孩子們不能打架、嬉鬧。否則會摔下來。
6、全體幼兒練習爬上牀、下牀。
7、活動結束、師小結。
活動反思:
通過直觀的現象、小朋友們還是發現了較多的不安全的行爲、再進行對比、孩子的印象更深、安全的意識也更濃、老師和幼兒一起總結的多種安全行爲、可以總結成兒歌、教幼兒朗誦、加深對安全的認識、一些不容易理解的、可以照成相片、讓幼兒學習正確的行爲、從而養成良好的習慣。如上下牀、上廁所、排隊等。
幼兒園珍愛生命安全教育教案5
一、教學目標:
1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
二、教學準備:
斑馬線的圖片、事例1"2個
三、教學過程:
(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。
提問;
1、你知道這是什麼嗎?
2、它用來幹什麼的呢?
3、在什麼樣的情況下用到斑馬線!
(二)教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
提問:
1、有了斑馬線會怎麼樣呢?
2、如果沒有斑馬線的'話馬路上的人又會怎麼樣呢?
(三)總結以上所說的事,進行反思。
活動反思:
這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》並讓幼兒回答問題,使幼兒認識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
幼兒園珍愛生命安全教育教案6
活動目標:
1、喜歡參加裝扮活動,體驗裝扮的樂趣。
2、喜歡參與遊戲,體驗。
3、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備:
和爸爸媽媽交流。
活動過程:
一、開始部分
談話導入:如果你喜歡的人不見了,你會怎麼做?爲什麼?
二、基本部分
1、觀察感受
(1)情境表演:媽媽不見了。
(2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎麼辦?
2、嘗試體驗
請幼兒作媽媽,帶着寶寶去公園玩,將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現,並懂得自己的事情自己想辦法。
三、結束部分
教師講評。
幼兒園珍愛生命安全教育教案7
活動目標
1.通過消防演習,讓幼兒掌握火災時的逃生方法,培養逃生技能。
2.初步瞭解消防知識,增強安全意識。
3.培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
4.知道在發生危險時如何自救。
5.教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備
幼兒每人一塊溼毛巾;確定好逃生路線。
活動過程
(一)說說火災和逃生方法
1.引導幼兒說說火災。怎麼樣會引起火災?知道不能玩火。
2.討論:火災了該怎麼做?知道要找溼毛巾摺好捂住口鼻,並聽老師口令跟老師屈身靠牆走,不害怕,不亂跑。
(二)消防演習實踐活動
1.突然響起警報聲,師提醒聽老師指揮行動。
2.逃生過程:
(1)拿毛巾摺好,捂住口鼻;
(2)一個跟一個,聽老師口令屈身靠牆走。
(3)走到指定位置排好隊。
3.請消防員叔叔講安全知識。
4.看滅火演習。
如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。
(三)排隊回教室教師簡單小結,鞏固安全知識。
活動反思:
消防逃生演習活動,讓幼兒初步瞭解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻,聽老師口令一個跟一個屈身靠牆逃離教室,到指定位置排好隊,這樣一個過程中,幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因爲在上次參加演習時,有的孩子因爲害怕在活動時哭了,因此,在這次活動的開始部分,我引導幼兒說說火災,並介紹了逃生方法,告訴幼兒不用害怕,有老師在。孩子們聽懂了,在實際演習活動中,孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室,到指定的位置排好隊,表現的很好。
通過這次活動,幼兒進一步瞭解了有關火災的知識,初步知道了遇到火災不能害怕,要用正確的方法逃離等等,增強幼兒的安全意識。
幼兒園珍愛生命安全教育教案8
教學目標:
1、通過對火災事件的瞭解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火設備,牢記滅火方法
過程設計:
設置情景—講解常識—課件演示
教學方法:
講授法、演示法
教學重點:
滅火器的正確使用
教學難點:
不同的火災類別區別對待
道德情感與價值觀:
增強安全意識,提高防火自救能力
教學過程:
(一)情景設置:火災事件介紹
方法:幻燈片展示各種火災現場圖片,學生談觀後感受。(播放自制ppt)
教師總結:“生命如此美麗,又是如此脆弱,我們應該愛惜生命提高防火意識”
(二)區分火災類別,牢記滅火方法。(幻燈片展示板書內容)
I、火災的定義:在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害。(GB5907—86)
II、火災的分類火災分爲A、B、C、D四類(GB4968—85)
1、A類火災:指固體物質火災。這種物質往往具有有機物性質,一般在燃燒時能產生灼熱的餘燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災等。
2、B類火災:指液體火災和可熔化的固體火災。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。
3、C類火災:指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。
4、D類火災:指金屬火災。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災等。
III、根據不同火災特徵選擇不同滅火工具。
(三)認識滅火設備
方法:通過觀看flash動畫片瞭解家用滅火器的種類和使用。
1、瞭解滅火器分類
泡沫滅火器乾粉滅火器1211滅火器二氧化碳滅火器
2、不同滅火器的不同適用情形。
(四)安全用火(幻燈片展示板書內容)
1、發生火災的原因;
1)廚房用火不慎;
2)生活、照明用火不慎;
3)吸菸不慎;
4)小孩玩火;
5)人爲縱火。
2、提高安全用火意識(燃放煙花、郊外野炊、實驗室用火、在學生中開展禁菸活動、)
(五)災害面前不旁觀、提高道德意識和社會責任感
(六)作業:參照家庭消防安全對照表開展家庭火災隱患調查活動(幻燈片展示家庭消防安全對照表內容,給每個學生髮家庭消防安全對照表)