小學語文《牧場之國》教案

《牧場之國》是略讀課文，文章語言生動，意境開闊優美，既是對自然景色的描寫，也體現了荷蘭以畜牧業爲主的特點，更突出了動物與環境與人和諧的統一。教學時應該：

　　【教學目標】

1、認識本課八個生字。

2、正確，流利，有感情地朗讀課文，結合課外資料的補充，使學生感受異國的田園風光。

3、揣摩課文中優美的語言，並摘抄下來。

　　【教學重難點】

正確、流利、有感情地朗讀課文，結合課外資料的補充，使學生感受異國的田園風情。

　　【教學準備】

1、課前學生查閱有關荷蘭的圖片及文字資料、

2、教師課前查閱相關圖片，文字資料並自制課件。

(登陸荷蘭旅遊局網站可查閱大量圖文資料)

　　【教學用時】

1課時。

　　【教學過程】

一、激情入課，整體感知

大屏幕依次出示荷蘭被譽爲”水之國，花之國，牧場之國”的圖片並配以悠揚樂聲。

同學們，這就是有着”水之國，花之國，牧場之國”美譽的荷蘭，這裏的田園景色到底是怎樣的呢?請同學打開書，在閱讀中去感受。

(學生自由讀文，讀準字音，讀通句子，並說說”牧場之國”給你留下了什麼印象?)

二、誦讀體驗，品位語言

1、默讀課文，邊讀邊思考，作者爲什麼四次講到”這就是真正的荷蘭”?把感受深刻的語句畫下來再大聲讀讀。

2、小組交流，全班交流，結合課外資料的補充，共同感受這令人陶醉的田園風情。

三、積累語言，拓展遷移

1、把你的感受讀給大家聽：

(語句，段落，全文均可)讀後互評。

2、通過今天這節課的學習，同學們對荷蘭“牧場之國的美譽有了較深入的瞭解。那磨不僅如此，你還對荷蘭有那些瞭解?結合課前所查資料，展開想象說一段話。

出示：荷蘭是　之國

四、總結全文，佈置作業

正向同學們所說，荷蘭無愧於“水之國，花之國，牧場之國”的美譽。這裏的田園風光，寧靜，悠閒的情趣和意境深深打動着我們，那麼今天課後就讓我們把這美好意境記錄下來吧。

出示作業：

1、有感情地朗讀課文，摘錄自己喜歡的內容。

2、繼續查閱資料，瞭解荷蘭及其它國家的風光，把感受記在日記中或在夥妍隊報中刊出。