三年級上冊語文教案《習作》教學設計

　　教學要求：

1、指導學生動手擺放自己喜歡的玩具，動腦編一編玩具的故事。

2、能讀懂例文《找餓》，瞭解這個童話是怎樣編出來的。

3、編寫的故事語句要通順，條理清楚。

　　教學重點、難點：

重點：編寫的故事語句要通順，條理要清楚。

難點：根據自己擺放的玩具，動腦筋編一則玩具的童話故事。

　　課前準備：

⒈蒐集一些玩具。

⒉準備一些童話故事。

　　教學過程：

　　一、導入。

1、玩具是非曲直們從小就喜歡的好夥伴，尤其是動物玩具。動物王國裏的玩具可多啦，它們之間經常會發生各種各樣有趣的故事。

2、（出示兩個熊貓玩具）問：這是什麼？什麼樣的熊貓？

3、你們猜一猜，他們是什麼關係呢？這兩隻熊貓之間會發生一個什麼故事？

　　二、出示範文。

1、指名讀《找餓》的故事，想一想兩隻熊貓之間發生了一個什麼故事？

2、討論：小作者是怎樣寫這個故事的？

3、這兩隻熊貓之間，還可能發生什麼事？展開你的想象，開動腦筋想一想。

提示：如果他們路上遇到了小猴（大象……），會發生什麼事呢？

4、小組討論。指名交流。

教師適當點評：要交代清楚事情的起因，確定故事的主人公。

　　三、編寫練寫。

1、各小組分別擺放自己喜歡的玩具，確定故事的主人公。

2、指名一生講玩具的故事，其他同學認真聽，適當補充。

3、小組成員扮演故事角色，參加全班表演。集體評議：想象是否合情合理，事情是否說清楚了。

　　四、學生習作。

1、明確要求：（1）把故事說清楚；（2）語句要通順，條理要清楚；（3）正確使用標點符號。

2、習作指導。

（1）習作順序：按故事的發展順序寫。

（2）習作方法：張開想象的翅膀，寫一篇童話。

3、練習寫稿。

4、修改評議。

板書設計 擺玩具 編故事

要求：把故事說清楚

語句要通順，條理要清楚

正確使用標點符號