小學三年級語文《雨中》教案

教學目標：

1．有感情地朗讀課文。

2．理解文中新詞及含義深刻的句子。

3．理解課文內容，瞭解課文的敘述順序。

4．培養學生同情人、幫助人的愛心，受到助人爲樂的教育。

教學步驟：

一、導入新課

下雨天，人們往往都是急匆匆地趕路，在慌亂中，會發生一些意想不到的事。今天，我們要學的就是發生在雨中的一件事。（板書課題）

二、自由讀課文；

思考本文主要寫了一件什麼事？

三、交流

四、採用自己最喜歡的方式讀課文，思考

文中哪部分內容使你最受感動？請結合具體詞句談一談。

（先獨立思考，再小組交流，最後全班彙報。）

1．孩子們幫姑娘撿蘋果。“跑、撿、說、解、揮、站、喊”寫出了孩子們撿蘋果的動作。

2．過路人幫姑娘撿蘋果。他們當中有年輕的司機，有白髮的老爺爺。“伸、笑、跳、撿”寫出了他們撿蘋果的動作。

教師引導：急匆匆冒雨趕路的過路人，他們爲什麼也和孩子們一起幫姑娘檢蘋果？

（因爲他們有助人爲樂的好品德，他們被孩子們的行動所感染。）

3．姑娘的心理有什麼變化？你從哪兒能讀出來？

（着急、發愁——擔心、焦慮——高興、感動。）

4．出示文中插圖，觀察描述撿蘋果時馬路上熱鬧的情景。

5．指導學生有感情地朗讀四、五自然段。

五、小組自學，應重點完成以下問題

（l）“這一切來得這樣突然，又結束得這樣迅速”一句中“這一切”指什麼？爲什麼這樣說？

（2）孩子們爲什麼唱着歌走了？你想對他們說些什麼？

六、解決疑點

結合全文想一想，本文重點寫雨中發生的一件事，爲什麼開頭兩段要寫景呢？

引導學生弄清：

前二段描寫的作用：

①點明時間。

②突出了當時的環境，爲下文姑娘撒蘋果和孩子們撿蘋果作了鋪墊。

③美麗的雨景和人們助人爲樂的美好品質融爲一體。

相機進行感情朗讀的指導。

七、理清順序，練習複述

八、總結

讓學生談收穫。（內容、寫法、思想）

九、佈置作業

1．把《雨中》這個故事講給家長或小夥伴聽。

2．積累一些描寫雨景的語段。

教案點評：

通過聯繫上下文、對比等形式理解詞句。通過反覆朗讀，看課文插圖、錄像、小組討論等方法理解課文內容，從中受到教育。通過反覆誦讀，體會意境之美和心情的快樂。