人教版小學語文第六冊三年級語文飛機遇險的時候教案
教學目標
1．理解課文內容，學習周恩來同志臨危不懼，捨己爲人的高尚品德。
2．讀懂課文的每句話，瞭解句與句之間的聯繫，學習用分層的方法理解自然段。
3．學會本課的生字、新詞，用“鼓勵”、“歡騰”造句。
4．有感情地朗讀課文。
教學重點、難點
在讀懂課文每段話的基礎上，注意句與句之間的聯繫，學習用分層的方法理解自然段。
教學時間
二課時
第一課時
（一）談話導入。
（二）學生自讀課文，畫出文中生字、新詞，按要求查字典完成第一次自學。
（三）檢查自學。
1．指名按自然段讀課文，並注意正音。
本課共16個生字。其中“慶”、“槳”、“僵”、“衡”、“艙”、“融”、“騰”都是後鼻韻音，要注意讀準。
“着”是多音字，可出示多音字組詞，加以鞏固訓練。
2．指名分析字形結構，重點指導：翼、衡、械、融這四個字。
3．出示形近字組詞，作鞏固練習。
慶（ ） 累（ ） 獎（ ）
厭（ ） 螺（ ） 槳（ ）
設（ ） 旋（ ） 隊（ ）
股（ ） 旅（ ） 墜（ ）
4．指名讀詞語，進一步鞏固練習。
重慶 一般 機翼 冰甲 凍僵
下墜 平衡 掠過 艙門 鼓勵
融化 歡騰 螺旋槳 機械師
（四）指導造句。
鼓勵 歡騰
（五）作業。
1．寫生字、詞，熟讀課文。
2．在造句本上寫出造句。
第二課時
（一）讀題導入。
1．飛機遇險的時候發生了什麼事？
2．讓學生根據課文內容將題目回答完整，練習說話。
（二）學習第2自然段。
1．指名讀第2自然段。
2．讓學生邊聽邊標出句子的序號，想一想哪幾句是寫飛機遇到了危險？
３．討論：
（１）在學生分別回答的基礎上，讓學生按順序說飛機遇到了什麼危險？在學生口述的過程中，教師邊聽邊標畫出有關的連接同語。
先……接着……然後……最後……
（２）讓學生用這一組連詞，再次說說飛機遇險的情況。
（３）討論：當時飛機的情況怎樣？
４．待學生按課文內容回答後，教師可引導學生有語氣地朗讀課文。
５．指讀第2自然段前兩句。
（1）這兩句寫的是什麼？
（2）當時飛機飛得怎樣？（平穩飛行）
６．指讀第7句。
這句寫的是什麼？（採取措施）
７．讓學生動筆練習給本段分三層。
８．這個自然段應該怎麼讀？
（三）學習第3自然段。
1．讓學生自讀第3自然段，想一想危急關頭又發生了什麼意外情況？周恩來同志是怎麼做、怎麼說的？
2．待學生回答後，讓學生默讀課文，畫出表示周恩來同志動作的詞語及他說的話。
３．討論：周恩來同志在危急關頭仍然親切地關心別人，這是一種什麼精神？（臨危不懼、無私無畏）
（四）學習第4自然段。
1．學生自讀課文，提出不懂的問題。
思考：爲什麼別人要把傘包讓給周恩來同志，而周恩來同志卻用命令的口吻拒絕了？
（五）學習第5自然段。
1．學生自讀課文，體會高興的心情。
2．討論：“就在這時候”指什麼時候？
3．飛機脫險了，大家的心情怎樣？
6．齊讀最後一段。
