小學三年級語文下冊夸父追日教案

【教學目標】

１、正確、流利、有感情朗讀故事，背誦最後一段。

２、在品讀語言文字中感受故事的神奇，體會夸父追求光明的決心和堅持不懈的精神。

３、積累文中的優美詞語。

【教學設想】

細讀文本，我在思考這樣一個問題。《夸父追日》這個神話故事之所以能流傳到現在，不是因爲夸父的“神”，而是夸父身上那種對理想執着追求的“精神”感動了我們。爲什麼追？因爲“我不喜歡黑暗，我喜歡光明！”追的時候太累了，心中時時想起“我不喜歡黑暗，我喜歡光明！”纔有動力去追，即使在最後一刻，他還是想起“我不喜歡黑暗，我喜歡光明！”他纔會把手杖奮力向前一拋。然後才水到渠成的昇華，這一拋都拋出了什麼？

《夸父追日》是一篇略讀課文，但孩子們前幾篇童話故事未學。所以我在設計目標定位上把獨立閱讀能力的培養去掉。

一、導入新課

１、喜歡看課外書嗎？那一定讀過很多有趣的故事，平時都讀過哪些有趣的故事？

２、除了看些童話故事，你還知道哪些神話故事？指名說：

在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。我國古代勞動人民憑藉豐富、大膽的想象，創造出了這一個個瑰麗、多彩、優美的神話故事。例如《后羿射日》、《精衛填海》、《嫦娥奔月》《女媧補天》……這節課，老師也給大家帶來一篇非常有趣的神話故事。

板書課題：夸父追日。

（指名讀，齊讀）

３、對夸父，你瞭解多少：

讓我們跟隨着夸父走進這個神話故事，相信學完後，你對夸父會有更多的瞭解。

二、初讀課文，感知大意

１、下面請同學們翻開１３２頁，自由讀讀這個神話故事，讀前老師提兩條建議：

⑴ 要把故事讀正確，讀通順，難讀的詞句要多讀幾遍。

⑵ 讀完課文，想想這個故事的主要內容。

２、檢查生字：

手杖 虞淵 伏下 頹然 遺憾 渭河 瀚海 一眨眼 霎時間

⑴ 指名讀、齊讀，重點正音“虞淵”。

⑵ 在這些詞語中，有兩個詞的意思很相近，他們是──？

“一眨眼、霎時間”。他們都是表示時間──很短。

３、交流故事主要講了一件什麼事：

（夸父爲了光明，追趕太陽）

指導方法：這是一種好方法，有時文章的主要內容藏在題目裏，我們可以藉助題目概括主要內容。

三、品讀第一段，感受夸父追日的強大精神之柱

１、夸父爲什麼要去追趕太陽，他心裏是怎麼想的？請同學們默讀課文的第一段，劃出句子。

２、交流：

課件出示：

“每天夜裏，太陽躲到哪裏去了呢？我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。”

⑴ 指名２～３位讀。

⑵ 引讀：

師：是呀，夸父對光明是那麼的渴望，當夜幕降臨，夸父看到西沉的太陽，他心想──

生：我不喜歡黑暗，我喜歡光明，我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。

師：當夜深人靜的時候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心想──

生：我不喜歡黑暗，我喜歡光明，我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。

⑶ 同學們，來吧！讓我們一起讀出夸父的心聲，呼出他對光明的渴望？

生齊讀：“我不喜歡……讓大地永遠充滿光明。”

⑷ 讀着這樣一段文字，你看到了一個怎樣的夸父？

課件出示：我看到了一個（ ）的夸父。

（勇敢 嚮往光明）