《奇怪的大石頭》教案（三年級）
學習目標
1.認識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質學家”等20個詞語。
2.正確流利朗讀課文。
3.瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關係，認識好奇心在發明創造中的重要意義。
教學重、難點
1.引導學生了解李四光探索巨石由來的過程，領會李四光是如何思考問題、提出問題的。
2.體會作者是怎樣把內容寫具體的。
教學準備
1、發動學習收集李四光的生平資料、圖片、童年故事。
2、本課課件
導學案：
一、我會讀
1.讀詞語
奇怪 著名 捉迷藏 興趣 歷史 躲藏 平整 推動 旅行考察 秦嶺 遺蹟 研究 成果 鎮靜 嚴嚴實實 轉來轉去
2.讀課文 要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段序號。把課文劃分爲
二、我知道
1.李四光是我國著名的( )。
2.課文講述的是( )事。
3、奇怪的大石頭“怪”在哪裏?
教學過程：
一、板畫激趣，談話導入
1、你見過大石頭嗎?如果你見到一塊大石頭(教師板畫一塊大石頭)你是否會產生一些疑問?我國著名的地質學家李四光小時候就對一塊大石頭產生了很大的興趣，今天我們就來學習——《奇怪的大石頭》(板書課題)。
2、你知道李四光嗎?
二、檢查預習
(一)詞語檢查
1、 課前，我們已經依據導學案預習了課文，下面來檢查一下大家的預習情況，這些詞語你會讀嗎?請同學們以小組爲單位檢查，只要能讀準字音就可以得一顆星，小組長做好評價。
2、剛纔得星的同學請舉手，恩，看來這部分學習對大家不成問題，
(二)朗讀檢查：
1.請同學們用自己喜歡的方式讀課文，想一想，這篇課文主要講了什麼故事?
課文講的是李四光小時候的事。小時候的他常常和小夥伴們圍着一塊巨石捉迷藏。讓我們到現場去，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍着巨石捉迷藏的。
三、品讀課文
(一)小組合作探究：
1.大石頭“怪”在什麼地方?
2.李四光怎麼解決小時的這些疑問的?
(二)交流、點撥導學案
1.石頭有什麼奇怪的呢，大家想不想知道?那麼請同學們快速讀讀課文，你們一定會明白很多。讀的時候劃下你讀不準和不明白的字詞，與同桌交流，不能解決的可以問老師。
“奇怪的大石頭”“怪”在哪裏?朗讀課文，互相表演，聯繫上下文，抓住關鍵詞。‘
(1)“這塊巨石孤零零地立在草地”，“孤零零”說明了其中一怪，它是獨立地;
(2)“大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小夥伴圍着石頭轉來轉去，也找不到他”，說明這塊巨石體積龐大;
(3)“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了”，說明時間之久;
(4)“天上掉下來的隕石”，但李四光又不明白“爲什麼沒臥進土裏去”，並且父親也不清楚，說明它的由來連大人都弄不清楚，綜合上述幾個方面，說明了此石“ 真怪”。
2.正是因爲大石頭有這樣幾“怪，李四光才產生了疑問，是如何思考和解決自己的疑問呢?
(1)石頭“大”，引起李四光興趣，向老師請教“這麼大的一塊石頭，是從哪兒來的呢?”“是誰把它放在那兒的?”老師推測是“天上掉下來的隕石”
(2)李四光進一步思考,這麼大的石頭,從天而降,可爲什麼沒有砸一個大坑呢?老師和父親都說不清楚。
(3)李四光並沒有放棄求索，“這個問題李四光想了許多年，直到他長大以後到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百裏甚至上千裏”。
“後來李四光回到家鄉，專門考察了這塊大石頭……他發現在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺蹟……”，“許多年、直到、才、專門、考察、發現”關鍵詞語，體現李四光執着探索的可貴品質。
3.師生評議。
4.這些問題別人沒有注意，但李四光發現了。那可真是塊“奇怪的大石頭”，你能把這種奇怪的感覺讀出來嗎?請一位同學與我分角色來朗讀李四光與老師的話，我讀老師的話，你讀李四光的話;再請一位同學與老師來讀讀，你讀老師的話，我讀李四光的話;接下來請同學們與同桌練習分角色朗讀。
5.我們再來李四光後來是怎樣不斷來解決這下問題的。生彙報，師點撥，相機板書：奇怪的大石頭——想了很多年——學習地質學——專門去考察——有了大發現
四、整體回顧
1、讀了這篇課文，大家都會有一些感想，請你和大家交流一下。
2.讀了這個故事你受到了什麼啓發呢?
用“李四光爺爺，我想對你說____”的句式的來說一說
小結：孤零零的巨石聯繫着千萬年前地質事件，童年的疑問引發了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發現的問題可能蘊含着大價值。願我們小朋友們也有強烈的好奇心，遇事多提問、多思考，不懈探求，去揭開一個個神奇之謎，爲國家、爲人類作貢獻。
五、指導寫字
老師演示，逐字指導，引導學生觀察發現其結構上的特點，如“考、秦”爲“上大下小”的上下結構;“著、藏、究、震”爲“上小下大”的上下結構，然後把重點放在部件比例的大小上，指導臨寫。在寫“紀”時，右邊的寫法、“旋”和“旅”、“藏”和“臥”的寫法區別。
六、課後作業
1.繼續練習朗讀課文。
2.抄寫課文中的字詞。
