三年級語文《小讀者》教案

　教學目標：

1、理解課文內容，學習小姑娘把雜誌當作朋友，對朋友的錯誤“及時幫助他改正”的真誠態度。

2、學習課文的生字新詞。

3、根據段意概括課文的主要內容。

4、摘錄描寫人物神態的句子。

　教時安排：

2教時

教學過程：

　一、審題。

1、板書課題。

2、小讀者是誰?課文寫了這位小讀者的意見什麼事?

　　二、初讀課文。

1、運用已學的方法認讀課文中的生字新詞。

2、讀課文，思考：“良師益友”是什麼意思?爲什麼說千千萬萬的小讀者“也是我們的良師益友”?

　三、學習課文第一段和最後一段。

1、在這兩段中“我”的心情有什麼變化?

2、什麼是“良師益友”?這段話中“他們”是指誰?“我們”又指誰?

3、小結：課文的開頭和結尾都描寫了作者的心情，但兩者是截然不同的，是什麼引起作者心情的變化呢?

　四、學習課文第二段。

1、從哪些地方可看出小姑娘是“我”的良師益友?

2、小姑娘爲什麼敢於向編輯提意見?

3、感情朗讀第二段。

4、歸納第二段段意。

　　五、歸納主要內容。

1、回憶歸納主要內容的方法。

*課題擴展法;

*抓重點段的方法;

*段意歸併法。

2、確定歸納方法，並說明理由。

3、歸納主要內容。

　六、摘錄描寫人物神態的句子。

　板書：

提意見

小讀者　　　　　　　編輯

良師益友