小學三年級下《爲什麼不反過來試試》說課稿

　　【小學三年級下《爲什麼不反過來試試》說課稿】

　　教學目標：

1、讀懂課文，瞭解課文內容。

2、通過教學培養和增進學生的自瀆自學課文的能力。

3、學習本課會認的6個生字，理解它們在詞語中的意思。

4、說說是怎樣發明吸塵器的。

　教學重點：

體會“爲什麼不反過來試試”這句話。

　教學準備：

304e小高的電子備課

　教學時間：

　1課時

教學步驟：

一、導入

1、板書課題

2、引導學生讀課文，瞭解文章意思。

(1)課文寫的是誰?主要講了他的什麼事?(出示吸塵器圖片)

(2)瞭解每一段的意思，然後再通讀全篇。

二、自學生字，初步感知

1、自學生字新詞，認清字形，把讀音讀正確。

2、抽讀生字、新詞,體會它們在句子裏的意思。

3、檢查朗讀課文，要求做到正確，讀準字音。

(1)學生自讀課文，然後指名朗讀。

(2)指定學生評估朗讀效果。

(3)讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步瞭解課文內容。

三、交流討論，感悟理解

學習第一部分(1——6):

1、出示第一幅圖，看看圖上畫的是什麼?

2、課文的哪幾個自然段，描述的是這個自然段的內容?

3、分角色讀讀。

4、思考：車廂裏的乘客會怎樣想?

5、假如你就是一名乘客，你會怎樣做?布斯是怎樣想的'?

學習第二部分(7——14):

1、根據課後的默讀提示自學課文

布斯的研製工作陷入困境的時候，媽媽說的話對他有什麼啓發?後來他又是怎麼想的?怎麼做的?再說說自己對“爲什麼不反過來試試”這句話的體會。

2、全班交流

(1)理解句子：“爲什麼不可以把木塞壓進去呢?”

(2)媽媽在什麼情況下說這句話的?

(3)出示第二幅圖，看看布斯在幹什麼?文章中是怎樣把它寫具體的?

默讀這個自然段，畫出描寫布斯動作的詞語，體會人物的品質。

(放找蒙趴吸取)

放聲朗讀，體會布斯的執著精神。

(4)你覺得布斯是一個怎樣的人?

第三部分(15):

1、齊讀課文。

2、讀了這個小故事，你想對布斯說些什麼?

3、這件事對你思考問題有什麼啓發?

作業：

1、積累“詞語花籃”。

2、把這個故事講給家人聽。

3、採集發明小故事。