古詩誦讀《夜上受降城聞笛》教案

　　《夜上受降城聞笛》教案【1】

　　教學目標：

1體會詩歌的意境和作者的情感。

2背誦課文，學習佳句。

3學習對月光的寫法。

　教學重點：

體會詩歌的意境和作者的情感。

　教學難點：

背誦課文，學習佳句。

　教學內容：

回樂烽前沙似雪， 受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管， 一夜徵人盡望鄉。

這是一首抒寫戍邊將士鄉情的詩作。詩題中的受降城，是靈州治所回樂縣的別稱。在唐代，這裏是防禦突厥、吐蕃的前線。

詩的開頭兩句，寫登城時所見的月下景色。遠望回樂城東面數十里的丘陵上，聳立着一排烽火臺。丘陵下是一片沙地，在月光的映照下，沙子象積雪一樣潔白而帶有寒意。近看，但見高城之外，天上地下滿是皎潔、淒冷的月色，有如秋霜那樣令人望而生寒。這如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發徵人鄉思的典型環境。而一種置身邊地之感、懷念故鄉之情，隱隱地襲上了詩人的心頭。在這萬籟俱寂的靜夜裏，夜風送來了淒涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了徵人望鄉之情。“不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉”，“不知”兩字寫出了徵人迷惘的心情，“盡”字又寫出了他們無一例外的不盡的鄉愁。

從全詩來看，前兩句寫的是色，第三句寫的是聲;末句抒心中所感，寫的是情。前三句都是爲末句直接抒情作烘托、鋪墊。開頭由視覺形象引動綿綿鄉情，進而由聽覺形象把鄉思的暗流引向滔滔的感情的洪波。前三句已經蓄勢有餘，末句一般就用直抒寫出。李益卻蹊徑獨闢，讓滿孕之情在結尾處打個迴旋，用擬想中的徵人望鄉的鏡頭加以表現，使人感到句絕而意不絕，在夏然而止處仍然漾開一個又一個漣漪。這首詩藝術上的成功，就在於把詩中的景色、聲音、感情三者融合爲一體，將詩情、畫意與音樂美熔於一爐，組成了一個完整的藝術整體，意境渾成，簡潔空靈，而又具有含蘊不盡的特點。因而被譜入弦管，天下傳唱，成爲中唐絕句中出色的名篇之一。

作業：背誦課文

　　《夜上受降城聞笛》教案【2】

　　【教學目標】

1、體會詩歌的意境和作者的情感。

2、背誦課文，學習佳句。

3、學習對月光的寫法。

　【教學重點】

　　體會詩歌的意境和作者的情感。

　　【教學難點】

背誦課文，學習佳句。

【教學內容】

　一、簡介作者：

李益(公元748-829年)，字君虞，涼州姑臧(今甘肅武威)人。廣德二年(764)隨家遷居洛陽。大曆四年(769)進士，授華州鄭縣(今陝西華縣)尉。多次從軍邊塞出任幕僚，脫離軍府後漫遊江淮，入長安歷任中書舍人、集賢殿學士、右散騎常侍等職，終於禮部尚書銜。中晚唐的重要詩人，尤以七言絕句和邊塞詩著稱。

　二、誦讀詩歌：

回樂峯前/沙似雪，受降城外/月如霜。

不知何處/吹蘆管，一夜徵人/盡望鄉。

受降城，唐代在西北築有東、西、中三受降城，詩題中的受降城，指西受降城，是靈州治所回樂縣的別稱。故址在今寧夏靈武。因646年唐太宗親臨該地接受突闕部投降得名。

回樂烽：回樂縣城附近的烽火臺，故址在今寧夏靈武縣西南。一說應在西受降城附近。在唐代，這裏是防禦突厥、吐蕃的前線。

蘆管：樂器名,這裏指笛。徵人：戍邊的將士。盡：全。