初一語文《地毯下的塵土》優秀教學設計

教學目標：

　　知識與能力

1. 分析人物形象。

2. 學習運用正面描寫與側面描寫相結合的寫法，以及如何對人物的心理進行細緻刻畫。

3. 通過片斷練習，發展學生想像力。

　過程和方法

用講授與討論相結合的方法，培養學生結合課文內容和生活實際分析問題的習慣。

　情感態度和價值觀

通過朗讀、討論使學生意識到每個人都應認認真真地對待自己的工作，這是人的美德。

　教學重難點：

重點： 品析“米妮打掃地毯下的塵土”的情節。

難點 ：將所悟到的道理轉化爲實實在在的行動。

　第一課時

　　一、情境導入

1.一個優秀學生要德、智、體、美、勞，全面發展。你認爲擁有哪些美德才是一個有“德”之人呢?

暢所欲言 要點：同情、自律、責任、友誼、工作、勇氣、堅韌、誠實、信仰、忠誠……

2.“開一個好頭對於做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚處於年輕和稚嫩階段的事物，因爲這時正是個性形成的時候，此時留下的印象也最深刻……因此，年輕人成長時首次聽到的故事應該是美德的典範……這樣，我們的年輕人才能在健康的土地上成長，沐浴着陽光雨露，接受美好的事物。……”美國作家莫德?林賽的《美德書》就是這樣的一本好書，其中有寓言、神話、小說、詩歌，每一篇都在展現人類最基本的美德。今天，我們將隨着這篇課文去參加這美德的聚會，在這裏，你不會感到孤獨，得到的只有快樂。

朗讀、品味，摘記要點，進入老師創設的情境進行閱讀分析。

　二、熟悉課文內容

1.請學生自由朗讀課文，提出問題：米妮是個怎樣的孩子，從課文內容中找出評價依據學生朗讀、勾通、摘錄，回答問題時要注意條理。示例：“她是個勤勞的孩子，文中第幾段這樣寫道……她是個誠實的孩子，文中第幾段這樣寫到……”

(估計學生的回答都是從正面描寫的角度)

2.引導：《陌上桑》一文爲了突出羅敷的美貌，運用了側面描寫，請同學們回憶。本文在描寫米妮這個形象時，也運用了側面描寫，請同學們找出來，談談正側面相結合寫法的好處。

回憶舊知，背誦相關詩句。勾畫、談體會，分組討論。

3.課文題目與童話前半部分並沒有太多聯繫，試着換個題目，看錶達效果是否會受到影響。學生通過變換題目練習，理解課文主要情節是“米妮打掃地毯下的塵土”，因爲米妮誠實、善良的美德也主要是從這一情節體現的。

4.引導學生品味“米妮打掃地毯下的塵土”這一重點。體會作者運用形象化的心理描寫寫米妮內心深處的鬥爭，生動感人。

要點：米妮沒有打掃地毯下的塵土，內心深處久久不能平靜，總是在想着“地毯下的塵土!地毯下的塵土!”作者在這裏用了反覆的修辭手法，而且句尾用的是驚歎號，這就表明了米妮的內心在進進行着激烈的思想鬥爭。作者用星星的形象“透過窗戶，向她眨着眼”，用星星的語言“那位小姑娘，誠實而善良”來表現米妮內心的矛盾和鬥爭。最終誠實佔了上風：“她再也忍不住了，便拿起了掃帚，開始打掃地毯下的塵土。”

　三、討論作品意義

　　引導：跟米妮相比，我們現在中學生的 討論發言，力求層次清晰，內容具體。

　　四、本課小結

正側面相結合的寫法對於突出人物的形象和思想性格是很有好處的，在今後的寫作中同學們要有意識地學習和使用這種方法。這個童話故事的重點是寫米妮打掃地毯下的塵土的情節，這是作者精心的設計。在這裏，作者不是敘寫行動而是描寫心理來表現人物。作者採用了形象化的描寫來寫米妮的心理活動。特別是“地毯下的塵土!地毯下的塵土!”運用反覆的修辭手法，而且句尾用驚歎號，表明米妮的內心進行着激烈的思想鬥爭。與星星的爻寸話也寫得十分生動感人。

　問題探究

調查研究內容：獨生子女的性格特徵。

　活動步驟

1.選取幾位調查樣本(以十名學生爲宜)。

2.通過對其本人、同學、父母、老師採訪和日常觀察瞭解其性格特點。

3.分析其性格形成原因，並作出書面總結。

4.向其父母提出改正其不良性格的合理化建議。5.監督約束其行爲，直至有所進步。

　　第二課時

　　一、問題探究

我們常說“寬以待人”，我覺得小矮人對米妮太苛刻了，(因爲文中說“米妮每天都這樣認真地幹着”，可小矮人還是不信任她，還要將金幣放在“地毯下”)，你是怎樣理解的?

注意此處寫法與《犟龜》有相似之處。各抒己見。(領悟到此處寫法與《犟龜》有相似之處，犟龜沒趕上獅王二十八世的婚禮，卻趕上了獅王二十九世的婚禮，只是爲了告訴人們“執著追求總有收穫”。本文地毯下出現的金幣只是爲了告訴讀者，一個誠實、善良、勤勞的人是一定會有回報的。故事的結尾告訴讀者米妮由此養成了“認認真真地對待自己的工作’?的良好習慣。這實際上是在教育小讀者要向米妮學習，也要養成這種良好的習慣。

　二、引發想像活動

1. 假如米妮上了牀就睡着了，難道小矮人就不再報答米妮了嗎?

暢所欲言，言之有理即可。

2. 假若米妮上牀後就睡着了，請你發揮想像，寫下下面的情節。按要求進行片斷練習。

A.按照人物性格特點支展開情節

B.學習文中心理活動的描寫，注重人物內心活動的刻畫。

C、要有創造性。

3.分組修改，評議。

選出優秀片斷，全班交流。

　三、本課小結

通過這堂課我們認識了米妮，明白了誠實對一個人來說是非常重要的，是每一個人應該從小養成的好習慣。並且請同學們通過這次片斷訓練，逐步養成勤動筆的好習慣。。

　四、板書設計參考

地毯下的塵土

各抒己見： 參與想像

小矮人待人是否太苛刻? 假如：米妮上牀後就睡着了，……

A苛刻 情節一：

理由： 情節二：

B不苛刻

理由：

問題探究與拓展活動

蒐集名人名言“工作篇”，閱讀《美德書》中的《麥琪的禮物》。

　　教學探討與反思

這篇童話充滿了神奇浪漫的想像，內容富有生活情趣，對兒童很有教育意義。應以此文輻射開來，鼓勵學生閱讀《美德書》中的其它故事，如《麥琪的禮物》、《美女和野獸》等等，使學生透過這些故事，發現一個人的愛心怎樣從愛蜜蜂和小動物開始，到愛家人，愛周圍的人，愛整個人類;怎樣從幼童的純真之愛融人到哲人精深博大的深沉之愛中，從此讓美德伴隨着學生成長。

1.蘇教版七年級下冊語文生字詞複習資料全套

2.七年級語文下冊《柳葉兒》教案

3.七年級語文下冊《假如生活欺騙了你》教案

4.七年級語文下冊《社戲》教案

5.七年級下冊語文《綜合性活動-黃河,母親河》教案

6.語文版初一下冊《少年愛因斯坦》優秀教案

7.最新七年級下冊語文《從百草園到三味書屋》教案

8.七年級語文《天目》教學設計