七年級《感受自然》教案

走進大自然，帶領學生走上積穀山，“認養”樹木、草地。以下爲您帶來七年級《感受自然》教案，歡迎瀏覽！

教學目標

①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。

②學會觀摩。能抓住景物的主要特徵，通過聯想和想像，加深對自然的理解，實現與自然的溝通。

③通過“認養”樹木、草地，培養學生與大自然進行對話，培養學生關注自然、關注環境的責任感。

④學會在觀察與欣賞過程中與他人交流。

教學重點

①觀察自然、體驗自然。

②聯想、想像。

③表達感受、心理、體會。

課程安排

一課時

課前準備

①學生提建議，制定計劃。

②學生可自由結合，分組觀察、體驗。

③走進大自然。帶領學生走上積穀山，“認養”樹木、草地。

④與大自然對話的同時，側重於對自然美景的沉浸與遐想。

活動過程

①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發學生欣賞大自然的詩情畫意。

②分小組交流：

a．你喜歡哪一個季節的畫面？

b．你是否喜歡這個季節，爲什麼？談出自己的獨特感受。

③小組選出發言代表全班交流。

④春、夏、秋、冬四個小組，代表發言。

a．表明自己的.立場，談出自己的感受，說出緣由。

b．可與意見分歧者爭論，鼓勵表達自己的獨特感受。

⑤教師小結：無論你喜歡哪個季節，都無可厚非，因爲這是你自己的獨特感受，他人不能代替。

⑥結合積穀山一遊，小組交流：

a．你“認養”了哪棵樹、哪片草地，爲什麼要認養它？你將會怎麼做？

b．你“心中的美景”是怎樣的？

⑦全班交流。

⑧學生點評，教師總結。

活動小結

學生通過有意義的“走進大自然”活動，開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認養”活動，學生對自然和環境更加關注。因爲有了真切的感受，所以學生們有感要發，有情要抒，學生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發了我們的思考：爲什麼以前的作文學生要麼無話可說，要麼假話連篇？