《指尖的世界》課文

　　指尖的世界

這是北京大大小小衆多學校中的一個：校園不大，在一個不怎麼起眼的角落裏。一個寬敞的操場，幾座普通的教學樓……然而，對許多孩子而言，這卻是他們世界中最鮮亮的部分。

這就是北京市盲人學校，中國最早的特殊教育學校。

相對於普通孩子而言，盲孩子是不幸的。他們或許一生下來便生活在黑暗裏。所幸的是，總有善良的人們願意給他們營造一個美好的環境;他們相信，無法驅走黑暗的時候，美好的心靈更是可貴的明燈。

清晨，陽光把這裏的一切喚醒。道路兩旁綠樹蔥蘢，草坪裏纖細的草尖兒上，露珠歡快地跳着舞。

雖然孩子們看不見陽光，看不見綠樹，看不見露珠的舞蹈，看不見日日進出的硃紅色校門和裏面一片多彩的天地……但是，他們體會到了，身上那暖暖的感覺是太陽給的;走近那些小樹，能聞到葉子的清香;靠近花園，能聞見花的甜味;他們知道，操場的盡頭有一個音樂噴泉，那裏有美妙的音樂和歡快的水滴一起舞蹈。

老師每天都和他們生活在一起，他們看不見老師的樣子，但日子久了，敏感的孩子們，總能從腳步聲判斷是誰來到了教室。小一些的孩子，喜歡拉着老師的手，在黑暗的世界裏一小步一小步地摸索;大一點兒的孩子，能沿着無障礙樓梯靈活地上樓下樓。

他們的世界由指尖開始。

在讀書識字之前，他們用觸摸來認識每一樣東西。在盲人學校上幼兒園的孩子，和普通孩子一樣有他們的玩具，有他們的遊戲室。那些玩具，和普通玩具一樣色彩鮮豔;通向他們臥室的走廊，和別的幼兒園一樣畫着各種可愛的兒童畫。

雖然看不見，但他們的心能感知;儘管無光，這依然是一個美好可愛的世界。孩子們喜歡在音樂噴泉那裏玩耍，聽水柱噴起又落下的刷刷聲，感受水滴灑在身上、臉上的快樂。

厚厚的盲文課本，由許許多多凹凸的小點組成，孩子們靜靜地讀着，指尖靈巧地移動，彷彿走在通向光明世界的長廊裏。

學校裏有琴房，琴聲悅耳，一個孩子正陶醉在音樂裏。他的指尖輕快地在黑白琴鍵上移動，演奏心中已十分熟悉的曲譜。對喜歡音樂的盲孩子而言，音樂是另一個世界，一個自己創造的完美世界。

他們看不見顏色，但對顏色卻有獨特的理解和想象。在手工課上，他們用紙和剪刀，更是用心，創作出一幅幅色彩斑斕的作品。

上操的鈴聲響了，他們互相攙扶着下樓，來到操場做操。這時，他們學會走出個人的世界，在人生的路上互相扶持。

有時，孩子們還玩兒足球。足球是特製的，裏面裝着鈴鐺，滾動時發出清脆的聲音。孩子們跑幾步，停下來聽聽，再跑幾步，咿咿呀呀地交換意見。比賽時，他們在球門上掛上風鈴，叮叮噹噹的聲音，指引着他們投入地奔跑。

鬧市喧囂，而一牆之隔，這個偏僻的世界不斷地溫暖一個又一個失去光明的心靈。

孩子們溫柔地睡去了。他們醒來時，或許眼前仍是一片黑暗。但若是每一日，他們的快樂與信心都多一點兒，那麼，他們便會在都市的轉角、在樹梢送來的微風中、在生命的一站與另一站之間，看到曾經想過或未曾想過的世界與光影。

　　教材簡析：

本文向我們展示了盲童的世界，讚美了那些“善良的人們”，告訴我們面對生活要樂觀，充滿信心。整篇文章語言生動優美，情感真摯，包含着深厚的人文情味。