六年級語文上冊《我的伯父魯迅先生》預習資料

　　課前預習:

1、 查找關於魯迅的資料。

2、 用自己喜歡的方式自學本課生字詞，並讓家長提問。

3、 朗讀課文，理解課文內容，體會文章所表達的思想感情。

　　課上練習：

1、 展示自己小組蒐集的魯迅先生的資料。

2、 以小組爲單位，有感情的朗讀課文，給各部分內容加小標題並在全班展示。

3、 每個小組討論並全班展示文中含義深刻的句子。

4、 採用朗讀、評議、想象、勾畫、感悟等方法深入體會人物的品質。

5、 練習實際討論怎樣學習魯迅先生愛憎分明，爲別人想得多，爲自己想得少的高尚品質。

　　課後練習：

一、 根據句子的意思寫出恰當的詞語，並選擇其中的兩個造句。

1.形容一下子明白過來。( )

2.把姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄顛倒了事實，認錯了對象。( )

3.形容經歷過很多的艱難困苦。( )

4.把整個棗吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統接受。( )

造句：1.___________________________

2.__________________________________

二、字詞練習：注音或拼寫生字，並把詞語補充完整。

ké sòu( )　　 ài dài( )

正( )月 　　　追悼( )

三、聯繫當時的社會背景

思考：“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句話的含義，“碰壁”在文中是什麼意思?並把這句話改寫成陳述句。

_____________________________________

四、閱讀文章第二自然段思考：

1.給這部分加個小標題：( )

2.用_____畫出描寫囫圇吞棗的句子。

3.用波浪線畫出描寫張冠李戴的句子。

4.理解 “哈哈，還是我的記性好。”這句話的意思。