小學語文六年級閱讀理解：《體育頌》

你不比別人多，也不比別人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇於展示自己的才華、個性及風采，那麼，你就沒有必要去仰視別人。

你就是一道風景。

不要隱於雲海峯巒之後，不必藏於青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。你的存在，其本身就在解釋世上所有的景緻。

不必去擁擠了，你就站在屬於自己的位置上，(1)不斷地展示你內心世界的豐富內涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新。

自然美具有不以人們意志爲轉移的自然性，(2)梅花自有梅花的風韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認清自己往往比注視別人更爲重要。沒有必要一味 A 別人 B自己，應果敢地站起來，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，並不比別人差。

翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，自然賦予各異風情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉了個性的展露，模仿、整容，使人無法認清你的真面目，不知哪個是你自己，哪情景似古代磚窖燒出的規格相同的陶俑。

風景這邊獨好!妙在獨好。

世上被人們公認的美景都：埃及金字塔，泰山日出，貴州黃果樹瀑布，……大凡被我們記住的人多富有個性特徵;關羽的忠勇，王熙鳳的笑裏藏刀，阿Q的“快樂”……

讓個性陪伴你，(3)站着該是一座山，倒下便是路基;完整時給人啓示，粉碎時使人警醒……你不比別人多，也不比別人少。

你就是一道風景!

1.根據文意，寫出文章中括號裏應填的恰當的詞語。

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2.從“關羽”、“王熙鳳”、“阿Q”這三個文學形象中任選一個，寫出該文學形象的出處及作者。

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3.根據文意，仿畫波浪線的三個例子，再舉出一兩個別具風采的例子。

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4.本文的作者告訴我們，要使自己成爲一道亮麗的風景線，應該怎樣去做?

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5.從畫橫線的句子中任選一句，談談自己的欣賞感受。

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6.第二段讚美了體育哪方面的作用?

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