六年級《我愛秋天》語文教案大綱
【教學目標】
通過小黃人的引導和介紹秋天的變化,體驗發現秋天的樂趣,感受秋天的美好,激發對秋天的喜愛之情。
通過小組合作、交流學習,認識秋天小動物的變化,從大雁南飛和螞蟻儲存食物中明白團結合作的道理。
通過觀看秋天豐收的視頻,結合生活實際,瞭解秋天是果實豐收的季節,懂得珍惜勞動果實。
【學情分析】
我們班的學生是一年級的新生,一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對他們來說充滿了好奇和有趣,對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對於他們來說真的很難。所以在設計本課時,我採用學生感興趣的小黃人當小導遊吸引學生的注意力,以小黃人的口吻來引導學生髮現秋天、感受秋天的變化。通過讓學生髮現生活中的秋天,培養學生善於觀察、勤于思考的好習慣。
【教學重點】
感受秋天的美好,瞭解秋天季節變化的特點,感受大自然的美。
理解秋天小動物變化特點,學會從身邊做起,從小做起,懂得珍惜勞動果實。
【教學難點】
能夠仔細觀察身邊秋天的變化,發展發現美的能力。
【教學過程】
【導入】談話導入，激發情感。
師:同學們,現在到了什麼季節了?
生:說出相應的季節。(板書:秋天)
師:你們發現了什麼有關秋天的小祕密呀?
生:說說自己的想法。
師:馬老師給大家請來了一位神祕的朋友,你們看它是誰?
生:小黃人。
師:今天由小黃人當小導遊帶領大家參加秋日旅行團,一起去欣賞秋天的景色,瞭解秋天的知識,感受秋天的美,出發前小黃人遇到了一個難題,它手中現在有兩套校服,一套秋季的一套夏季的,想請同學們幫它出主意怎樣穿衣服?
[設計意圖]由學生喜愛的小黃人導入,激發學習興趣。
生:學生彙報。
[設計意圖]從校服的搭配引出秋季溫度的變化。
師:同學們都能根據溫度來選擇校服的搭配,那你們是從哪裏知道今天的溫度的?
生:學生彙報知道溫度的方法。
師:根據氣象學上的規定,連續5天的平均氣溫低於22攝氏度,就將進入真正意義上的秋天。今年是從2015年9月28日開始進入真正意義上的秋天。
師:原來了解溫度的方法有這麼多,秋天除了溫度有變化,還有哪些和其他季節不一樣的天氣變化呢?(板書天氣)
生:彙報秋天天氣變化特點。
師:其實還有一處和別的季節不一樣,是秋天一道獨特的風景!大家往這看。 (ppt上出示藍天白雲)
[設計意圖]引導學生從風、雨、太陽、天空變化四個方面感受秋天和其他季節天氣的不同。
師:讓我們在這秋高氣爽的季節裏背上書包,和小黃人一起出發吧!
(出示校園操場圖片)
師:你們猜這是哪裏?
師:你們仔細看學校操場的樹和夏天相比有變化嗎?
生:學生髮現秋天樹葉的變化。
[設計意圖]以小黃人的口吻,引出學生說出樹葉變黃。
師:樹葉變黃就像大樹穿上了金黃色的外套、樹葉由綠變黃,秋天也是慢慢地、悄悄地來到了我們的身邊,你們知道嗎,樹葉除了變黃還能變成什麼顏色呀?
生:說出秋天樹葉顏色的.變化。
師:秋天樹葉的變化可真大啊!還有哪些植物有變化呀?
生:彙報交流。
師:那秋天的花呢?
生:說說秋天花的變化。(板書:植物)
[設計意圖]讓學生從秋天樹葉的變色引入到鮮花的綻放,體會秋天的變化,感受秋天的美麗。
師:小黃人發現秋天植物的顏色真是五彩繽紛!
師:快瞧!小黃人已經迫不及待地舉起小旗子,去下一站嘍!Let’s g!
生:彙報秋天小動物的變化。
師:書上有一種候鳥在秋年也要往南飛,我們快看看吧!(播放大雁視頻)
大雁南飛時隊形是什麼樣的?
生:彙報。
師:大雁很團結,由老雁帶頭,集體行動,我們要向大雁學習,看看誰也很有紀律呀。(板書動物)
[設計意圖]讓學生理解大雁南飛時的團結協作精神,這時通過大雁樹立榜樣,,讓學生向大雁學習守紀律坐好。
【活動】同桌交流，生生互動。
師:秋天其他小動物都在幹什麼呢?請同學們打開書30頁,互相說說吧!
[設計意圖]同桌之間的談論,有利於生生之間的交流互動。
生:彙報小動物的變化。
師:同學們知道小動物的知識可真不少,老師推薦給大家一本書,叫《昆蟲記》感興趣的同學課下去看看吧!走了這麼久小黃人的肚子都咕嚕咕嚕叫了,咱們快去採摘園看看有哪些好吃的吧!讓我們美美的吃上一頓!
【活動】小組討論，交流互動
師:你們猜一猜,秋天的採摘園裏都有什麼呀?小組內討論一下,看看哪個小組講的最多。(板書農產品)
師:鐘聲響時間到,小朋友快坐好。請同學們用小手錶示數字,準備舉手。
生:說出小組內討論出來的果實。
[設計意圖]以小組交流討論的方式,帶動學生學習的積極性,讓每個同學都參與進來。
師:小黃人呀也發現了不少秋天得果實,咱們去看看吧!(播放視頻)
師:秋天送給我們的果實真是豐富多彩!小黃人想考考大家,誰知道這是什麼?(出示毛栗子和青核桃圖片)
(注意告訴學生剝青核桃要帶手套,不要黑色的汁不易清洗。再拿出稻子和棉桃)
師:稻子就是我們吃的大米。(出示稻田圖片)
師:同學們都太聰明啦!現在小黃人和大家玩一個遊戲,來猜猜袋子中都有哪些秋天的果實。猜對了,就作爲獎勵送給你。
紅紅臉,圓又圓,親一口,脆又甜。——蘋果
老師把蘋果拿出來給大家看看,讓學生摸一摸並說說感覺,再談一談蘋果還有哪些顏色。
[設計意圖]設計此環節是希望可以在猜蘋果時充分調動學生的感官,讓學生參與進來。
小紅球,酸溜溜,裹上糖衣,甜悠悠。——紅果
師:吃紅果可以開胃消食。
脫下紅黃衣,七八個兄弟,緊緊抱一起,酸甜味好吃,大家都歡喜。——橘子。
師:同學們都是滿載而歸。秋天是個五彩的季節,豐收的季節!你眼中的秋天是什麼樣子的?
生:彙報自己眼中的秋天。
[設計意圖]展開想象,同時也是讓學生彙報這節課的收穫。
【活動】感悟秋天，小組合作佈置秋天
師:下面展開你的想象,佈置出你眼中的秋天吧!
[設計意圖]設計此環節是想讓學生通過小組合作的方式一起來佈置出心目中的秋天,感悟秋天。
同學們都貼出了自己心目中的秋天,老師會將這塊展覽板放到學校的大廳進行展示,讓大家都來看看咱們佈置的美麗的秋天!其實秋天的變化就藏在我們生活中的每一個地方,只要細心發現就能找到,快來誇誇秋天吧!
生:抒發情感,說出自己心目中的秋天。
(板書:我愛)
如果你是一位詩人,你會——
如果你是一位畫家,你就——
如果你是一位歌唱家,你能——
如果你是一位攝影師,你可以——
同學們課下讓我們帶上爸爸媽媽,帶上小夥伴去欣賞美麗的秋天吧!
