小學二年級語文教案——《落葉》臨場作文指導
“同學們，老師帶你們觀察了秋天，秋天多美呀!多麼可愛呀!可是那些沒有和我們一起去參觀的小朋友，他們沒有看見過，你怎麼告訴他們呢?讓他們聽了也被秋天的景色給迷住呢?”(說這段話要讓同學們懂得我們說話、作文的目的，懂得說話、作文都是來源於生活，都是反映生活的。我覺得低年級作文教學難在深入淺出，要將那麼深的道理講得讓七、八歲的娃娃聽懂，而且知道該怎麼做，並非易事。)
接着我跟小學生們說：“秋天可說的事物很多，今天我們就來說說大家很喜歡的秋天的樹葉，我們把它叫‘落葉’。話要說清楚。”(提出了說話的要求)
我先引導同學們說了這麼幾句話：“秋天到了，天氣涼了，一片片黃葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，樹葉落在溝裏，樹葉落在小河裏，樹葉落在院子裏。”我邊說邊畫，給他們留下深刻印象。“誰接着老師的話說呢?”同學們舉手搶答。我說：“大家說得真好，有條有理，怎麼把話說得更好呢?你們想想看，秋天哪些樹的葉子變黃了呢?”“柳樹的葉子變黃了。”“泡桐樹的葉子變黃了。”“楊樹的葉子變黃了。”他們說出好多來。“那麼，什麼樹的葉子變紅了呢?”“紅得像什麼呢?”“紅得像一團火。”也有的說：“紅得像小燈籠。”我說：“好，說得真好!那麼什麼樹的葉子還是綠的?”生答：“柏樹的葉子還是那麼綠。”我又說：“一片片葉子從樹上飄落下來像什麼?”生：“一片片黃葉從樹上落下來像一羣羣蝴蝶。”“不對，像一羣羣彩色的蝴蝶。”我笑着說：“請一個同學把這些話連起來說一說。”一個學生舉手說：“秋天到了，天氣涼了，楊樹、柳樹、泡桐樹的葉子變黃了，柿樹的葉子變紅了，一片片樹葉從樹葉上飄落下來，像一羣羣飛舞的彩蝶。只有柏樹和冬青樹還是那麼綠。”(讓學生學會連句成段)
接着我請小朋友看第二句“樹葉落在地上”的畫圖。“你們看，小蟲將樹葉當成了什麼?”小朋友說：“秋天到了，天變冷了，小蟲把樹葉當成屋子，把它當成自己溫暖的家。”師：“小蟲怎麼說呀?”生：“我的屋子真漂亮，從天上掉下來，不用我自己造，住在裏邊暖暖和和真舒服!”師：“嗯，你的話說得很清楚、明白，也生動，再想想，小蟲愛勞動，它會這麼說嗎?”老師一指點，小朋友笑着紛紛舉手。一個學生說：“小蟲說，你們看呀，我的屋子多漂亮，黃黃的屋頂，綠綠的牆，紅紅的地毯，住在裏面既不怕風，又不怕雨，多舒服呀!”還有一個小朋友說：“前邊再加上幾句，小蟲哼唷哼唷，把樹葉拖過來，蓋成了一座小小的屋子。”接着我說：“樹葉落在河溝裏”(教師在黑板上畫圖)，“你們看什麼爬上來了?”“螞蟻爬上來了。”“你們看，小螞蟻把樹葉當成了什麼?”同學們說：“把樹葉當成了一隻小船。”“哦!它怎麼會到這隻小船上來的?來幹什麼?”一個小朋友說：“因爲秋天來了，天氣涼了，冬天快到了，小螞蟻想，該準備過冬的糧食了，於是小螞蟻一大早起來，到樹林裏去找過冬的糧食。小螞蟻來到一條小河溝邊，過不去，怎麼辦?忽然看見溝邊飄着一片黃葉，小螞蟻高興極了，他想，我有辦法了，於是它哼唷哼唷地爬到小葉上，把樹葉當成一隻小船，劃過了小溝，它就到樹林裏找糧食去了。”我說：“嗯，想得真好!”再看圖：“樹葉落在小河裏，什麼過來了?”“小魚過來了。”“小魚把樹葉當成了什麼?”“小魚把樹葉當成了小傘。”“小魚又怎麼說呢?”“小魚說，大家來呀，都來看呀，我的花雨傘多漂亮啊!”另一個小朋友說：“雨傘爲我們遮雨擋風。”我笑着說：“越說越好，樹葉落在院子裏，什麼飛來了?”“小燕子飛來了。”“小燕子怎麼說呢?”“小燕子把樹葉當成信。”於是他們把過去學過的黃鸝呀，大雁呀，到南方過冬的那些鳥呀聯繫起來了。有個同學說：“小燕子對媽媽說‘媽媽，媽媽，黃鸝阿姨給我們來信了，叫我們去南方過冬。”還有個小朋友說：“信不快，風把樹葉吹得更快，像電報。應說大雁伯伯給我們來電報了，叫我們快到南方過冬去。”我說：“說得太好了。我們一句句地都說完了，小朋友把整個句子連接起來再說一說，然後再寫下來!”
通過教師這樣的臨場作文指導，同學們認識了事物，豐富了想象，發展了思維，訓練了語言。◆
