蘇教版語文二年級下冊《21真想變成大大的荷葉》課文
21真想變成大大的荷葉
夏天來了，
夏天是位小姐姐。
她熱情地問我：
想變點兒什麼?
我想變透明的雨滴，
睡在一片綠葉上;
我想變一條小魚，
遊入清凌凌的小河。
我想變一隻蝴蝶，
在花叢中穿梭;
我想變一隻蟈蟈，
歌唱我們的生活。
我想變眨眼的星星，
我想變彎彎的新月。
最後，
我看見小小的荷塘，
真想變成大大的荷葉。
荷葉像一柄大傘，
靜靜地在荷塘舉着。
小魚來了，
在荷葉下嬉戲，
雨點來了，
在荷葉上唱歌……
《真想變成大大的荷葉》教學設計
一、齊讀課題導入
二、精讀課文
1、師：夏天來了，夏天是位小姐姐，看，她就在我們身邊。(學生欣賞夏天美景)
2、師：喜歡夏天小姐姐嗎?那就熱情地和她打個招呼吧!(學生自由說)
3、師：夏天小姐姐也熱情地問我呢：想變點兒什麼?(課件出示句子)誰來替夏天小姐姐熱情的問一問。(學生讀句子)
4、師：小朋友，你最想變什麼呢?以六人爲一小組進行合作學習。
友情提示(出示)：把你最喜歡的句子美美地讀給小夥伴聽，互相說說聽了朗讀你彷彿看到了什麼?聽到了什麼?還想到了什麼?
5、交流彙報：
過渡：夏天小姐姐像個魔術師，你想變成什麼就能變成什麼!快告訴小姐姐吧，你想變什麼?
雨滴
學生說、讀。師隨機表揚肯定：說得真美，(獎勵圖片)，就讓你變成透明的雨滴。
讓我們一起去欣賞透明的雨滴，(多媒體顯示雨滴畫面)
透明的雨滴睡在綠葉上心裏會怎麼想呢?
你能讀出他的快樂嗎?(同桌互讀，指名讀，齊讀)
小魚
學生彙報，師隨機肯定獎勵。
(多媒體顯示動畫)你們想變成小魚在這清凌凌的小河裏快樂地遊一遊嗎?(邊做動作邊讀詩句)
蝴蝶
學生彙報，師隨機肯定獎勵。
師：看(多媒體顯示)在這美麗的花叢裏，這個小朋友變成了一隻蝴蝶在花叢中飛來飛去，翩翩起舞，書上也用了一個詞來形容的，你知道是哪個詞語嗎?(穿梭)
師：你能把這個詞語讀好嗎?(指名讀，齊讀)
師：老師想採訪一下這隻小蝴蝶，剛纔你在花叢中穿梭時的心情怎樣?
你能讀出當時的快樂嗎?指名讀可以加上穿梭的動作。
師：還有誰想變成快樂的蝴蝶?再指名讀，想變蝴蝶的邊穿梭邊讀(獎勵圖片)。
蟈蟈
學生彙報，師隨機肯定獎勵。
(出示圖片)猜猜蟈蟈會唱些什麼歌?你能學着唱兩句嗎?
師：蟈蟈在歌唱我們幸福的生活呢，誰能讀出蟈蟈唱歌時的快樂心情。指名讀(獎勵圖片)。
星星新月
學生彙報，師隨機肯定獎勵。(真是顆調皮的星星)
隨即引：在這美麗寧靜的夜晚，有誰願意變成彎彎的新月和星星做伴嗎?
荷塘
學生彙報，師隨機肯定獎勵。
師：讓我們跟着這片大大的荷葉一起走近小小的荷塘，看(顯示荷塘動畫)
看了這幅荷塘圖，你想說什麼?(學生自由說)
想象一下，還有誰會來到荷塘做些什麼呢?(學生自由發言)
師：在這小小的荷塘裏，大家一起嬉戲，唱歌，跳舞……想幹什麼就幹什麼，多快樂呀!老師想採訪這片大大的荷葉，此時你的心情又怎樣呢?爲什麼?
師：想變成大大的快樂的荷葉嗎?用你的朗讀去實現!指名讀(獎勵圖片)，齊讀。
三、拓展說話
告訴夏天小姐姐，除了書上說到的，你還想變成什麼?(學生自由發言)
四、總結課文，滲透環保教育
夏天，大自然是如此的美麗，在大自然的懷抱中，我們生活得多麼快樂。小朋友，課後用你的眼睛去觀察大自然，用你的嘴去讚美大自然，用你的手去畫去寫大自然，更讓我們用一顆愛心去呵護大自然，好嗎?
五、背誦課文
師：最後，讓我們一起把這首優美的詩歌獻給在座的各位老師好嗎?
給大家2分鐘時間看着屏幕練習背誦。
師生齊背課文。
