語文S版二年級上冊《孟母斷織勸學（劇本）》教學設計

　教學目標：

1、認知目標：認識“孟、推、剪”等10個字，會寫“母、淚、孩”等7個字及本課的詞語。

2、能力目標：分角色朗讀課文，並能演一演。

3、情感目標：使學生懂得學習、做事都要持之以恆，否則將一事無成的道理。

　　教學重點：

學習生字詞語，分角色朗讀課文。

教學難點：

表演課文，在情景表演中明白做事要持之以恆的道理。

　　教學準備：

課文錄音、收集關於孟子的資料以及孟母教子的故事

　　教學方法：

講授法、學生自主探究學習、小組合作

　教學課時：

兩課時

　　教學過程：

　第一課時

　　一、開門見山，直接入題。

師述：同學們，我們今天要學習一篇和我們平時不大一樣的課文，它就是24課。(板書課題)

　　二、初讀課文，學時藉助拼音讀準字音。

1、學生採用自己喜歡的方式自由讀課文。畫出生字並讀準字音。

2、師範讀課文。

3、學生再讀課文，想一想：你有什麼發現?(啓發學生認識與以前學過的課文的不同之處，初步感知劇本的特點。)

　三、識記生字。

1、學生自主識字。

2、形近字比較：黨——堂 稚——推 繼——斷 桃——逃

3、加一加：前——剪 子——孟 口——呆

4、強調易錯字：念(不要少寫一點)

　四、寫字教學。

1、自主觀察生字在田字格中的位置。

2、老師範寫。

3、學生描紅、臨寫。

　　第二課時

　　一、故事導入。

以“孟母三遷”的故事導入。孟母是一位對孩子要求很嚴格而又講究教育方法的母親。今天我們將要學習另一個關於孟母教子的故事。(板書課題)

二、讀課文，感知課文內容。

1、學生自由讀課文，理解課文內容。

2、小組討論：

孟母聽了孟子的話，做了些什麼?說了些什麼?

孟子聽了孟母的話，心裏想些什麼?說了些什麼?他以後會怎麼做?

3、全班彙報

　三、指導分角色朗讀。

1、指導學生進行對話練習

重點指導學生準確地讀出語氣。先確定角色，明確角色的關係，聯繫實際想想母親、兒子交談時各用什麼語氣。

可把課文分爲三個情節：孟子逃學——孟母斷織——孟子悔悟。並確定對話的基調：母詢問、兒作答;母斷織、兒驚訝;母述因、兒悔悟。

2、同桌練習分角色表情朗讀。

要注意括號內的提示。

3、全班彙報表演。

四、分角色演課本劇。

　　五、擴展練習。

收集 孟子的故事並講給同學聽。