二年級上冊《我要的是葫蘆》教案設計

想要讓學生學好一篇課文，那麼教案設計是免不了的，下面小編爲大家帶來了二年級上冊《我要的是葫蘆》的教案設計，歡迎大家閱讀!

　　二年級上冊《我要的是葫蘆》教案設計

　　教學目標：

1、 會認“葫、蘆”等6個生字，會寫“言、每”等8個字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。

3、 懂得吸取種葫蘆的人的教訓，做任何事情都要注意事物之間的聯繫。

　　重點難點：

1、知道植物葉子與果實的關係。

2、懂得事物之間是有聯繫的，不能孤立地看問題，並且懂得有錯就改，不要等到問題嚴重了而受損失的道理。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學準備：

生字卡片

　　第一課時

　　一、激情導入，揭示課題。

1、教師出示實物——葫蘆，讓學生認一認，這是什麼?葫蘆可以作中藥，能治病。

2、今天我們學習一個跟葫蘆有關的寓言故事《我要的是葫蘆》。教師板書課題，請同學們讀一讀，糾正讀音：蘆：字音是l*，第二聲。讀“葫蘆”一詞時，是輕聲，跟着老師再讀。

　　二、學習本課生字和詞語。

1、讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫出新詞。藉助漢語拼音讀一讀。

2、同桌開展相互間的學習。

3、教師檢查學生自學情況。

(1)教師出示生字卡片，讓學生讀一讀，

在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時糾正。

(2)看投影，讀詞語。先讓學生自己練習讀，再指名讀。

(3)結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。教師板書。

(4)理解詞意

結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查。

　　三、讀課文，看插圖，初步理解課文內容。

1、讓學生自己練習讀課文，要做到正確和流利。

2、同桌之間進行互查。

3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內容，而後練習讀書。

4、教師檢查學生讀書情況。

(1)指名讀書，大家進行評價。

(2)想一想，課文講了一件什麼事?

5、讓學生觀察田字格中的範字，而後描寫。

6、教師讓學生進行板演，進行評價。

　　四、總結本課學習情況。

　　五、佈置作業

　　第二課時

　　一、複習鞏固

1、讓學生結合生字表自己讀讀生字

2、看投影，讀詞語。先讓學生自己練習讀，再指名讀。

　　二、感知課文

1、教師範讀，讓學生在文中標出自然段。

2、教師出示課文內容的插圖,學生一邊看插圖一邊讀課文，圖文對照，看哪段文字描述了哪幅圖的內容。與同桌練習說一說。

　　三、改編課文

1、 把繪畫作品分發給小組，請根據圖畫的內容改編課文的後兩段。

2、 把課文第一、二自然段和改編的第三、四自然段連起來讀一讀和說一說。

　　四、寓意感悟

比較課文和改編課文，說說你明白了什麼。提示：做事是要注意事物之間的聯繫，要虛心聽取別人的意見。

　　五、日積月累

1、 新詞積累

(1) 有感情地朗讀課文，勾出你最喜歡的新詞。

(2) 說說你爲什麼喜歡和它交朋友。

2、 生字積累。

(1) 讀一讀，說一說句子。

(2) 指導書寫。

3、 擴展閱讀

請學生給這篇寓言故事續加結尾。

(1)自己先練習。

(2)在小組內進行交流，由各小組選出優勝者參與班級展示。

(3)進行展示。