二年級語文狐狸和烏鴉優秀教案

第二課時

教學目標

1、能有感情地朗讀課文，並進行表演。

2、能感受原奉承話常駐騙上當，不能以不正當的手段獲取想得到的東西。

3、會給簡單的句子加上逗號。

教學重點、難點、關鍵

1、重點：朗讀課文，正確運用句式和標點符號；

2、難點：能讀出狐狸的不同語氣；感悟文中所蘊含的道理；

3、關鍵：抓關鍵詞句體會，朗讀。

教學準備：課件、頭飾等

一、複習檢查：

1、看拼音寫詞語。（3號生寫在小黑板上，其餘學生做在練習紙上。）

（完成後各小組的1號與3號互查，2號與4號互查。）

2、選擇其中的詞語根據課文內容說話。（可根據各自的能力選擇詞語的多少）

二、讀議課文2-3自然段

是呀，狐狸和烏鴉的故事是圍繞着一片肉而展開的。

1、出示圖片：誰能看圖說說烏鴉和狐狸對這片肉各有什麼表現？（讓生自由說）

2、文中哪幾自然段就在寫這幅圖意？（2-3）自由讀2-3自然段，想想分別應讀出怎樣的語氣。

3、練習朗讀。

此時此刻，烏鴉會怎麼想？狐狸心裏又在想些什麼？（讓生髮揮想象，自由發表意見）

三、精讀4-7自然段

烏鴉想保住肉，而狐狸卻想騙取這片肉，它們各有什麼表現呢？就讓我們一起來學習大家最想讀的部分4-7自然段。

1、四人小組在組長的帶領下根據學習提綱學習討論。

小組學習提綱

（1）讀讀4-7自然段，用“--”劃出狐狸說的話，用“~~”劃出烏鴉的反應。

（2）議一議，你對這隻狐狸有什麼看法，並說明理由。你對這隻烏鴉又有什麼看法呢？

（3）想想狐狸說的話和烏鴉的話應該怎麼讀，並試着讀一讀。

2、集體反饋。

（1）面對烏鴉口中的肉，狐狸說了些什麼？

（出示狐狸說的三次語言）

你認爲這是一隻怎樣的狐狸，從哪裏看出來？

（學生各抒已見）

適時小結：狐狸這種使人聽高興，討好別人的話又叫--花言巧語或甜言蜜語。

這三次語言該怎麼讀呢？

（指名讀--評議--自由讀--指名讀--小組比賽讀）

（2）對狐狸的討好，烏鴉各做出什麼樣的反應？

（出示烏鴉反應的三句話）談談對烏鴉的看法。

提示：烏鴉前兩次不叫，到了第三次怎麼叫了呢？（愛聽好話）

練習讀好這三句話。

3、引出結果。正因爲烏鴉愛聽好話，所以它嘴裏的肉就“掉”了下來，反被狐狸“叼”走了。（掉、叼由學生自己進行歸納）板書：掉叼

4、從中你明白了什麼道理？

完成練習：

5、分角色朗讀。

四、表演課本劇。

1、學生自由組合，每組三人，進行試演。

2、指名三人上臺表演，其餘當觀衆評議。

五、練習

A：1、加標點：

“您好（）親愛的烏鴉（）”

“親愛的烏鴉（）您的孩子好嗎（）”

“您的羽毛真漂亮（）麻雀比起您來可就差多了（）您唱幾句吧（）”

2、自己再編三句狐狸討好烏鴉的話。

B：只做第（1）題。