《茅屋爲秋風所破歌》教學設計
俗話說：書讀百遍，其義自見;熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。
一、板書對聯，導入正課
世上瘡痍，詩中聖哲;
民間疾苦，筆底生瀾
詩聖杜甫筆下記載世上瘡痍、民間疾苦的作品有哪些?《三吏》《三別》《兵車行》《麗人行》《春望》等，當然也包括我們今天要學的《茅屋爲秋風所破歌》。
二、簡介創作背景
子美早年懷有“致君堯舜上，再使風俗淳”的政治理想，但因奸臣李林甫專權當道，屢試不第。756年方得一小官，安史之亂時被叛軍擄到長安，757年逃出虎口，投奔唐肅宗，除爲左拾遺，後因上書營救房琯的罷相，觸怒肅宗，幾受刑戮，759年棄官西行，歷經千辛萬苦於年底到達成都求親告友，在浣花溪畔修築了草廬，在飄泊多年之後，終於有了安身立命之所，詩人的心情是愉快的，這在他的詩歌中也表現了出來。他曾到江畔獨步尋花：留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼，也曾在水檻遣心：細雨魚兒出，微風燕子斜。不料當年深秋，風雨破屋，長夜沾溼，詩人在風雨飄搖之中寫成此詩，於是這普普通通的茅屋也便成了中國文學史上的一塊聖地。
三、學生自讀詩歌，初步體會詩歌中的思想感情。
四、教師範讀詩歌，讀出詩歌沉鬱頓挫的風格。
五、講析詩歌，感悟詩人憂國憂民情懷
詩人好不容易蓋起這座茅屋，剛剛定居下來，秋風卻故意與他作對似的，怒吼而來，捲起屋上層層茅草，怎能不讓詩人心焦?捲起的茅草沒有落在屋旁而是飛過江去分散撒在江郊，我們讀這幾句詩，分明看到一個衣衫單薄的乾瘦老人拄着柺杖，立在屋外，眼巴巴地望着怒吼的秋風把茅草一層一層捲了起來。而他面對大風破屋的焦灼與怨恨之情，也不能不激起我們心靈上的共鳴。
前節寫灑江郊的茅草無法收回，是不是還有落在平地上的可以收回呢?有的，然而卻被南村羣童抱走了，詩人也曾追逐，也曾呼喊，但終因年邁無力而無法趕上。無可奈何之餘，只能“歸來倚杖自嘆息”。如果不是貧困，詩人就不會對大風颳走茅草那麼心急如焚;如果不是十分貧困，羣童也不會冒着狂風抱那並不值錢的茅草。詩人大約是一聽到北風狂叫，就擔心茅屋蓋得不夠結實，因而拄杖出門，直到風吹屋破，茅草無法收回，這才無可奈何地走回了家中。詩人如此不幸的遭遇只有自己嘆息，並沒有引起別人的同情和幫助，世態炎涼便可想而知了，因而他嘆息的內容十分深廣。
“俄頃”兩句用飽蘸濃墨之筆，渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出暗淡愁慘的心境。而密集的雨點即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預料之中。“布衾”兩句不僅是布被又舊又破，更是爲下文屋破漏雨蓄勢。成都的八月並不冷，可是由於被子毫無保暖功能，再加上屋破漏雨，真是悽風苦雨寒徹骨。詩人徹夜難眠，既盼雨停，又盼天亮，處境相當艱難。但詩人並沒有因爲自己處境艱難哀嘆聲聲，而是由個人的處境聯想到了其他人的類似處境，水到渠成地過度到了詩歌的結尾。
詩人從“自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹”一下子跳到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，其中包含着許多沒有說出來的情緒。“長夜”實際上是雙關，詩人由眼前長夜沾溼的痛苦，聯想到了歷經戰亂，顛沛流離的人民，聯想到了“山河破碎風飄絮”“風雨如磐暗故園”的祖國，實際上人民就是生活在漫漫長夜之中，國家就是處於風雨飄搖之中啊!每念及此，詩人怎能不憂心如焚、徹夜難眠呢?
“安得”三句聲音響亮，構成了鏗鏘有力的節奏和奔騰前進的氣勢，貼切地表現了詩人從“牀頭屋漏無干處”“長夜沾溼何由徹”的痛苦生活體驗中迸發出來的奔放的激情與火熱的希望。這種奔放的激情與火熱的希望，詠歌之不足，故嗟嘆之，“嗚呼“句則把詩人推己及人、憂國憂民的博大胸襟表現得淋漓盡致。
在狂風暴雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海裏翻騰的不僅是“吾廬獨破”，而且是天下寒士的茅廬俱破……因此老杜在這首詩裏不是孤立單純地描寫自己的痛苦，而是通過描寫自己的痛苦來表現天下寒士的痛苦，來表現社會的苦難，時代的苦難。如果說讀到“歸來倚杖自嘆息”的時候，對他嘆息的內容還理解不深的話，那麼讀到“嗚呼“句總該看出詩人是在爲天下寒士大聲疾呼吧。
六、以詩賞詩，向課外延伸
1、 朱門酒肉臭，路有凍死骨。——政治腐敗，貧富不均
2、 國破山河在，城春草木深。(《春望》)——山河破碎，金甌尚缺
3、 子孫陣亡盡，焉用身獨完?投杖出門去，同行爲辛酸。(《垂老別》)
——戰亂中子孫亡盡的老漢憤然參軍告別老妻的悽慘場面。
4、 我裏百餘家，世亂各東西。孝者無消息，死者爲塵泥。
——連年戰爭重新被徵召的士兵的哭訴，這是人亡村衰、空寂蕭條的那個社會的縮影。
5、 今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧雲鬟溼，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕幹。(《月夜》(756年))
——寫安史之亂中逃亡和被俘長安的遭遇，痛訴妻離子散之苦。
6、暮投石壕村，有吏夜捉人。……室中更無人，惟有乳下孫，有孫母未去，出入無完裙……老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。(《石壕吏》)
——寫戰鬥殘酷，死傷慘重，民不聊生，就連老婦人也要被迫上戰場。
七、小結
詩由事而作，屋憑人而傳。詩聖杜甫早已離我們遠去，但杜甫的草堂仍存，供後人瞻仰。杜甫在詩篇中表現出來的理想在今天也正在得以實現，如果詩人在天有靈，定會感到欣慰!
附板書
敘事 秋風破屋
羣童抱茅
抒情 長夜沾溼
抒發理想 推己及人
憂國憂民
2.《花兒爲什麼這樣紅》教學設計
3.八年級語文《生命之舟》教學設計
4.《過故人莊》教學設計
5.《從小就要愛科學》優秀教案
6.劉敬智《始終眷戀着祖國》教學反思
7.S版八年級語文上冊第五單元寫作《說明事理》教案
