精選《都市精靈》導學案二篇

　　《都市精靈》導學案一篇

　　【學習目標】

1、瞭解課文主要內容，熟知文中所寫的都市精靈;

2、理解人與自然的關係，樹立關注自然，善待動物，優化生存環境的意識;

3、學習生動的描寫，品味文章語言。

　【活動方案】

活動一：欣賞優美歌曲，導入新課。

活動二：檢測預習情況，展示成果。

1、摘錄你最難把握的字音或字形。

2、作者簡介。

3、溫故知新。(回顧老舍的相關常識)

活動三：走近都市精靈，理清脈絡。

(一)聽錄音示範朗讀，同時思考下列問題：

1、課題中的“都市精靈”中的“精靈”，原指神仙精怪，聽讀課文後，你知道精靈指什麼嗎?

2、文章分別寫了哪些地方的哪些精靈?(聽讀的同時，圈劃出相關語句。)

(二)帶着問題以自己喜歡的方式朗讀。

讀思結合：作者對這些精靈有着哪些不同的情感?

(三)跳讀課文，找出文中表明作者的觀點的語句，探究文章主旨。

活動四、體悟都市精靈，品味語言。

溫馨提示：可從以下幾個方面進行品味：富有表現力的動詞;創造新詞與運用舊詞相結合;運用修辭手法等。

活動五、珍愛都市精靈，獻計獻策。

1、展示生活中人類破壞動物生存環境，虐殺動物的畫面。

2、根據你掌握的環保知識，爲保護精靈獻一計策。

活動六、總結學習得失，日省月修。

學了本課，你收穫了什麼?還有哪些困惑?

　　《都市精靈》導學案二篇

　【學習目標】

1. 學習本文運用豐富的材料及巧妙的對比手法突出主旨的寫法。

2. 能通過品味文章精彩、生動的語言，理解作者流露的感情。

3. 能從作者的敘述和議論中瞭解作者的觀點和態度，理解人與自然的關係。

　　【重、難點】

1. 能通過品味文章精彩、生動的語言，理解作者流露的感情。

2. 能從作者的敘述和議論中瞭解作者的觀點和態度，理解人與自然的關係。

　【新知預習】

一、瞭解作者的相關文常

二、熟讀課文，關注生字詞

1.藉助字典，讀準下列加點的字的讀音。

退避三舍( ) 肆無忌憚 ( ) 碩大( )

老鴰 ( ) 鵜鶘 ( ) 黃鸝( )

荒誕 ( ) 圍剿 ( ) 抿嘴( )

2.理解下列詞語的意思。

退避三舍：

肆無忌憚：

司空見慣：

荒 誕：

習以爲常：

三、利用工具書查找“精靈”的本意，課文中“精靈”指什麼?

四、你是否還存在疑惑，試設計一個有價值的問題以備課堂討論。

五、速讀課文，用筆在文中圈點勾畫出作者爲我們介紹了哪些城市的哪些精靈，並寫在下面橫線上。

　【導學過程】

1. 細讀課文，品析文中描寫都市精靈的精彩語句，用一兩個詞概括一下他們的生活狀態，並談談作者對這些精靈、這些城市懷有怎樣的情感 ?

學法指導：品析語言可以從以下角度入手：

(1)遣詞造句的角度。

(2)修辭的角度(比喻、擬人、排比、對比等)。

(3)表現手法的角度。

示例：我覺得在第一小節有一句話描寫得很精彩，“喜鵲多是成雙成對的，而灰喜鵲則是成幫成夥，一來就是一大羣，它們高高地在樹枝上跳來跳去，飛來飛去，叫來叫去，非常活躍”，我覺得這一處用了“飛來飛去、跳來跳去、叫來叫去”這幾個動作描寫，表現了鳥兒的歡快活潑、自由自在的生活狀態，從而表現了作者的喜愛之情。

2. 在文中劃出表明作者觀點的句子，讀一讀，並解答疑問。

求助熱線：

矛盾一：“都市”一般是指人口聚集的地方，而作者生活的地方北京更是人口衆多，但作者卻用“孤城寡人”來形容他生活的狀況。

矛盾二：狼是兇猛的動物，可作者還希望能“與狼共舞”。

對於某些精闢的、含義豐富的句子，如果你難以理解的也可以提出你的疑問。

　　【反饋練習】

請選擇一種你喜歡的方式，爲保護昆明的“精靈” --- 紅嘴鷗貢獻你的才智。

1.根據你掌握的環保知識，爲保護紅嘴鷗獻一計策。

2.爲保護紅嘴鷗寫一則廣告。

3.大膽想象，描繪昆明人與紅嘴鷗和諧共處的理想生活畫卷。

4.請你對破壞環境、殘害“紅嘴鷗”的人提出委婉的勸告。

　【作業佈置】 校本作業23