《父母的心》教案（語文版八年級語文）

　　學習目標：

1、能體會父母親對兒女的深情。

2、能聯繫生活，對文章內容及感情進行拓展。

　　教學過程：

　　一、 導入。

由檢查昨天佈置的預習情況導入。

老師提問：

1、 能用一句簡明的話概括本文的內容。

2、 孩子，你認爲該不該送?

學生思考後，交流。

　　二、整體感知。

由於學生意見不統一，請同學以自己喜歡的方式，閱讀課文，思考：

出示課件：

1、 用“圈點法”圈出父母在不同情況下的神態變化的詞語。

2、 根據父母的神態變化，你覺得他們是怎樣的父母?你是如何看待這樣的父母的，並說出理由?

3、 爲何父母最後還是沒有把孩子送掉?這說明了什麼?

學生讀課文，然後各抒己見。

小結：通過對文本的理解，我們體會到父母對孩子的愛。這種至愛親情是任何東西都替代不了的。再優厚的物質條件，也是不可能動搖這份天下最誠摯、最濃郁的感情的。

老師再講一個發生在自己母親身上的真實事情：我的母親今年已近古稀之年，每次回家母女聊天時，母親都會重複這樣一個故事。母親小時侯家裏姊妹多，家境貧困，她的父母把她送到鎮上一個比較富有的人家。但是母親一逮着機會，就會偷偷地逃回家，每當回到家時，見到自己的兄弟姐妹時，那個親熱勁甭提有多高興了。可是好景不長，被自己的父母發現後，馬上就被送回“鎮上的那個家”。無論母親如何哀求，如何掙扎，都無濟於事。雖然母親也看到父母的眼淚，但每次她的父母都會咬緊牙，把她送回去。每次講到這兒，都會老淚縱橫。我知道，這將是母親一生的痛，是心中永遠無法抹去的傷痕。因此，我覺得把自己的孩子送給別人，這種行爲是不應該的。這對孩子的一生都將造成傷害，是無法彌補的。

　　三、拓展延伸

同學們看手中的補充資料《母愛無言》，閱讀後，思考：

1、文中主要寫了哪兩件事情，分別體現了什麼?(用一句簡明的話概括)

2、聯繫課文，看看兩文有和相似點?

3、聯繫自己，你想對自己的父母說些什麼?

閱讀後思考交流。

　　四、情感昇華

自古以來，有很多文人讚揚這種父母親情，請同學們把已經收集到的有關這方面的名言、諺語、格言盡情地展示出來。並談談你最喜歡的一句是什麼?

同學交流，明確。

請同學們用手中智慧的筆，以你喜歡的文學樣式，學學古人，寫一段話，來頌揚這種淳樸美麗的情感。

學生先自寫，然後小組交流，按組推薦一至二篇，上臺用實物投影儀展示出來，並說出推薦的理由，然後請同學點評。

　　五、老師總結

同學們寫得非常有真情實感。都把對父母的愛紛紛訴諸於筆端。最後讓我們共同祝願文中的主人公因爲有父母的濃濃愛心，相信他們一定會克服生活中的困難，健康幸福地生活着。同時也衷心祝願我們每位師生的家庭和睦，親情芬芳。