初二上冊語文《大道之行也》教案
學習目標:
1、瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想,把握“大同”社會的基本特徵。
2、背誦並默寫全文。
學習過程:
一、預習檢測。
1、孔子,()時期的思想家,教育家。
2、本文選自《·》,大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者託名()的著作。
二、整體感知。
1.給下列加點字注音。
選賢與能()修睦()矜寡孤獨()男有分()
編纂()貨惡其棄於地也()門閂()
2.你感覺本文所描述的理想社會可能是一個什麼樣子?(用自己的話)
答:
3.對照註解獨立解決以下詞語的意思。(括號前的詞或加橫線的詞語)
A。大道()之行()B。選賢與()能
C。講信修睦()D。故()人不獨親()其親
E。矜()F。皆有所養()
4.翻譯下列語句。
⑴故人不獨親其親,不獨子其子。
⑵貨惡其棄於地也,不必藏於己。
⑶力惡其不出於身也,不必爲己。
5.總領全文的語句是:_____________________________________________。
6.表現人人都能關愛他人,人人都能得到他人關愛、能夠安居樂業的文字。
答:
7.表現人們對財富和勞動的觀念都達到了一定境界的文字。
答:
8.通過你的分析,你認爲作者描述的大同社會具有哪些基本特徵?
答:
9.與“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”表意相近的語句。
答:
10.說出文中與“路不拾遺,夜不閉戶”表意相近的語句。
答:
三、合作探究。
1.“大同”社會跟陶淵明描繪的“世外桃源”有無相似點?
答:
2.請你將今天的社會跟儒家學者們(或孔子)構想的大同社會作比較,然後談談你的體會。
答: