有關中考作文集合10篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的中考作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
(一)精心亮麗的標題
1、善補題，以小見大，掌握好中考作文的訣竅。
如以"發現"爲話題，可以採用《我發現了生活中的美》、《令人驚喜的發現》、《要善於在學習中發現問題》、《我發現了一種有效的學習方法》等等。
2、巧點化，妙趣橫生。
如以"誠信"爲話題，可用《守住你的金礦》、《衆裏尋它千百度》等；以"環保"爲話題可用《我想有個家》；以"青春"爲話題可用《長髮長，短髮短》等。
3、新視角，別開生面。
4、設懸念，矛盾生疑。
(二)選擇恰當的寫作角度
(三)寫出引人入勝的開頭
1、巧設懸念，吸引讀者。2、開門見山，亮明觀點。
3、聯想回憶，巧妙敘述。4、突出矛盾，渲染氣氛。
5、巧用修辭，展示文采。6、描寫環境，烘托背景。
7、廣泛引用，突出主題。
(四)巧妙鋪展文章中間內容。
1、片段組合法。2、虛實相映法。3、信息提取法。
4、對比反襯法。5、綵線串珠法。
由於時間緊張所以方教研員只講了作文中的部分竅門，我認爲再給我們講一些文章的結尾寫法供我們參考。俗話說："織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。"一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。所謂"豹尾"，便是指結尾時筆法要簡結、明快、乾淨利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。那麼，怎樣寫好文章的結尾呢?我概括了以下十二種常見的手法。
一、自然結束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾，乾淨利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不捨地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道："怎麼搞的，這節課時間這麼短！"
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容爲依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者--這就是我的承諾。
三、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾：
開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這個"自己"，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己，20xx中考《掌握好中考作文的訣竅》。
結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢着詩意，揭示着真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說："明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎…"希望大家能把握今天，創造出美好的明天。
五、巧妙發問引人深思
結尾以發問的形式提出問題，啓發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?
六、聯想引申多姿多彩
結尾展開聯想，由此及彼，由表及裏，使主題得到昇華。
如某同學寫《花》的結尾：多姿多彩的花朵在校園裏盡情綻放，也在我的心裏播下了種子…
七、抒發情感氣勢不凡
用抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。
如習作《公園裏的秋色》：啊！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服--秋天。
八、景物烘托情景合一
採用描寫景物結尾，如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
例如《雨季》的結尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明淨。
九、啓發思考意猶未盡
即作者用恰當的詞語組織形成句子，結尾給讀者留下思考餘地，讓人有所啓迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。
如一同學寫的寓言《狐狸和烏鴉續》結尾："烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐狸，結果又上當了。"這引起了讀者的深深思考：不論做什麼事，要學會冷靜思考，明辨是非。
十、出人意料戛然而止
這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之餘，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。
如某同學創造性地寫《龜兔賽跑續》：正當烏龜爲自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣佈了一個令大家非常意外的結果--兔子贏了。原來，比賽的規則是比賽誰跑得慢。
十一、含蓄深刻餘味無窮
含蓄結尾寫法，就是把要說的話、表達的真情隱藏起來，使文章結尾留有空白，常採用比喻、象徵手法和空白藝術，耐人尋味，給人留下無窮的想象餘地，使人浮想聯翩，能把讀者引向更深遠的境地，有"餘音繞樑，三日不絕"之奇效。
如《挑山工》一文的結尾：從泰山回來，我畫了一幅畫--在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因爲我需要它。
十二、昇華主題揭示本質
所謂昇華主題，就是在主題的基礎上自然延伸，透過現象，揭示本質，豐富和深化主旨內涵，
如《母親》的結尾："誰言寸草心，報得三春暉。"我的母親就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創造了這個美麗世界。我們要發奮學習，將來用實際行動來報答祖國和人民。作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起，表達讚美之情，立意深遠。
作文結尾方法千萬，不管怎樣落筆，都應與正文一線相生，不可缺痕。古人云："結句當如撞鐘，清音有餘。"可見，文章的結尾關鍵要有豐富深厚的內容，經得起咀嚼，能啓發讀者想象和思考，達到"餘音繞樑，三日不止"的境地。
中考作文 篇2
若重來，我願鼓起勇氣，撐起那把傘；若重來，我願落筆成文，寄情於作文中；若重來，我願奮筆疾書，與時間爲友。
猶豫不決
那天，陰雨綿綿，滋潤着剛發芽的嫩草。早上出門去上學，雨水有節奏地打在傘上，我一路打着節拍歡快地走着。我將傘擡高了些，看見一名男同學沒打傘走在雨中，我不知怎麼辦纔好。不與他說話太生疏；不給他打傘，不友好；一起打傘，太尷尬。但我還是叫住了他，問“你打不打傘？”男同學愣了一下，搖了搖頭。於是場面變得很尷尬。路上我又問了一遍，他還是拒絕了。現在回想，當時如果自己走上前，將傘舉在他頭頂上，他那天就不會感冒了，後來也不用請假。若重來，我一定會鼓起勇氣，撐起那把傘。
信誓旦旦
作文，是語文抓分的重要一步，抓住作文便成功了一半。雖然如此，每一次在訓練寫作文之前，我總是磨磨唧唧的，東張西望一會兒纔開始真正的構思。我之所以不願寫作文，是因爲作文要寫600字以上，太耗費時間和精力。就這樣，我信誓旦旦地說要練習寫作，要拿高分，但總是毅力不足。若重來，我願多花些時間和精力訓練寫作文，寄情於作文之中。
蹉跎歲月
初一認真初二慌。初一，爲了給老師留下好印象，人人都表現得很好，認真聽講，努力學習，作業保質保量，這便是初一的態度。而一步入初二，一切都放鬆下來，上課溜號，消極“怠工”，成績忽高忽低，沉迷於網絡無法自拔，換來的是初三的揮汗如雨、暗自嗟嘆。若重來，我願奮筆疾書，與時間爲友。
若重來，多少日夜不再荒廢。我現在及時醒悟過來了，會更加珍惜未來的時日。
中考作文 篇3
每每想起這件事，心裏酸酸的，只是這種委屈沒有昇華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。如果沒有那一次，我能體會到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無痕，惟有馨香縷縷。
愛心是冬日裏的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標，指明瞭新生的希望。
讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人......帶給身邊每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。
生活中的船不能沒有理想的帆。
別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇於面對擡起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
人生的鼓掌永遠不能停息？它永遠激勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要。
面對着蒼茫的羣山，面對着無際的原野，面對着清澈的小溪，面對着芳鬱的野花，面對着淺淺的草葉，我沉默，我驚歎，我欣喜，我歡樂，我無言。
都說生活的船不能沒有理想的帆。都說生活的理想就是爲了理想的生活。而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
不知是否曾經擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄雲，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關注
生活中的理想就是爲了理想的生活。
追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢；是沁人心脾，令人留連的田園風光；是一個人、一個家、一個民族、一個國家奮鬥不息的崇高理想。因爲有了追求，纔有了一個個古老而又美好的傳說；有了追求，纔有了一座座綿延無邊、用血肉築起的鋼鐵長城；有了追求，纔有了一尊尊屹立於天地之間、永不低頭的雕像。
關注無須矯情，關注只會無意，那份認真與執着，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴！
如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船隻穿過......天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時間纔不會虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮鬥的道理。如醉如癡，她讓我用激情吮吸着知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠去探尋着做人的美好。
青春是什麼？青春是希望。青春需要什麼？青春需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己的認真把握，幹好了該乾的每一件事，
至少"這"也是對我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶着希望與夢想，去追求，去奮鬥，去創造青春之輝煌。
就像是風對於帆，就像是溫度對於種子，就像是陽光雨露對於萬物生長，讚美是我們成長過程中不可或缺的精神營養。9、世上有一種不會凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人羣的地方都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。二、篇末點題明旨的佳句。10、生命是正在燃燒的火焰，在灰燼裏同樣會放射出光芒，因爲生命在你手中，你只要把握好。
生命是正在燃燒的火焰，在灰燼裏同樣會放射出光芒，因爲生命在你手中，你只要把握好。
柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌。
蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉村和城鎮。這些都是生命活力的表現。
我還是愛着屬於我的初三的。愛屬於初三給與我的心曠神怡的時刻：當你冥思苦想，而終於恍然大悟的時候，你會品嚐成功的喜悅；當你忙裏偷閒和別人閒聊上幾句家常時，你會發現生活的樂趣；當你趁着課間十分鐘一瞥窗外那雲捲雲舒的寬容時，你會感到心靈的輕鬆與愜意。所以，我說——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的雲霞，是一個充滿競爭的年華。
當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔鍊後的結晶。
希望源於失望，奮起始於憂患，正如一位詩人所說：有飢餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨着時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪衝天......人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
人生需要掌聲。許多人時常慨嘆：知青難求。何爲知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？
篇三：中考作文好詞好句
【中考網 - 中考滿分作文】
1。苦澀的求學路還很長，但我不會寂寞;因爲我滿懷母親與大山的期望，因爲我的心中有個永不會落下的太陽——母親，大山! ——《招招手，豆角般的月兒》山東淄博市一考生
2。今夜，星光燦爛!浩瀚的天際中劃過一顆流星，我默默地許下一個心願，願世界永遠和平！ ——《今夜星光燦爛》江西考生
3。隨着時間的流逝，你是否發現心靈已粘滿塵埃?那麼用友善把心注滿，用愛真誠地對待每一個人，你就會發現世界依然美麗如昔! ——《用友善把心注滿》河南考生
4。每個人都可能面臨機會。有的人能把握機會，取得成功，有的人卻只能對機會望而興嘆，因爲機會只垂青有準備充分的人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。逆境對於強者來說，是邁向級臺階的.墊腳石，是駛向萬里征途的加油站，是大海上乘風破浪航船的強勁風帆。
——《逆境造就成功》河北考生
5。書之聲悠遠，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。
——《書之聲》江蘇南通考生
6。笛聲清越，蕭聲深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，吹之撫之，皆使人沉醉，卻都比不上書之聲。 ——《書之聲》江蘇南通考生
7。從不怨自己沒有動人的容顏，從不怨自己沒有婉轉的歌喉，從不怨自己沒有婀娜的舞姿??從來不怨什麼，而是一直對自己說，即使沒有這些，我也是一顆美麗的星。 ——《我也是一顆美麗的星》湖南懷化考生
8。沉魚落雁、閉月羞花不是不可能。才高八斗、學富五車不是不可能。只要你做了，面對着世間萬象，請你不要輕易說不可能。 ——《1+1=?》福建南平考生
9。我爲書而醉，醉在那書卷的馨香裏;書如酒般讓人沉醉，而我願意一生守望。 ——《醉在書卷飄香裏》廣東深圳考生
10。自然像一道無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡;自然像一枝悠揚婉轉的樂曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦還是鹹，看一看美麗的自然，我的生活邊充滿了情趣。 ——《我美麗，因爲我熱愛自然》湖南長沙考生
11。交往的條件是真心，而真心卻需要長時間才體現出來，但真心交往的，就是你真正的朋友。 ——《關於交往條件的實驗報告》成都考生
12。交往能使你的心理不斷完善、進步;交往能使你擁有和諧的人際關係，從而感到快樂;交往還能使你學會許多知識，彌補自己不足。 ——《交往說明書》成都考生
13。雪花隨着時間降落了有融化;玫瑰伴着時間綻開了又凋謝，凋謝了又綻放;而不同時間裏的人，他的思想又會怎麼樣呢?是否也會變換???
——《浸在“贊”海中的樹》湖北宜昌考生
14。走向成功的第一步：不要自我設限，超越你的心理高度。每天高聲對自己說：“我是最棒的!” ——《成功的告白》雲南考生
15。心平氣和待人，是醉人的馨香，更是豁達的胸襟與氣度，是對生活理解和感悟。 ——《馨香醉人》甘肅蘭州考生
16。生命，總是美好的。不是因爲苦惱太多，而是我們不懂得生活;不是因爲幸福太少，而是我們不懂得把握。 ——《我需要的生命》遼寧大連考生
17。小鳥爲燦爛的陽光歌唱，綠葉爲拂過的春風歌唱，大海爲蔚藍的天空歌唱。那些動人的音符串起了支支旋律，飛進我的心裏，讓我也想唱首歌。——《我想唱首歌》上海考生
18。同一輪太陽，不同的角色，落日的餘輝總是使人安靜，它給人歷決不僅僅是溫暖和光輝，它使人踏實，使人奮起，使人滿足，新一輪初生的太陽與永遠燦爛不朽的太陽總是同一輪太陽，朋友，和不感受一下落日帶給你的光輝？ ——《日暮裏的歌聲》深圳考生
19。在現實生活中，使我感動的事實在太多了。但我不爲一件漂亮的衣服所感動，不爲能住上豪華的新房子所感動，不爲金錢所感動，不爲名利所感動??能感動我的只有世間那點點滴滴的真情。 ——《點滴真情令我感動》河北考生
20。沒有的大獎的喜悅，沒有當明星的榮耀，平平凡凡點點滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書，真正體會到人間的真情，正是一次次的感動，使我走向了成熟，領悟到人生的真諦。 ——《點滴真情另我感動》河北考生
21。堅強的人值得喝彩。同時我們心裏也會有這樣的想法：我也要做一個堅強的人，贏得別人的喝彩! ——《喝彩》 北京考生
22。鼓勵，是學海中劈波斬浪的漿;鼓勵，是人生中相互依持的柺杖;總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信! ——《“鼓勵”自傳》江蘇考生
23。海，給了魚兒一片蔚藍的天空，魚兒，也給了海一片生機;大地，給了樹木成長的潤土，樹，也反贈給大地一片陰涼;天空，給了鳥兒們自由翱翔的天堂，鳥兒，也賦予天空一片快樂。 ——《無語》江蘇常州考生
24。如果你還在遙望藍天等待着青雲直上，那麼就請你低下頭來，爲自己成功的路上鋪設一條平凡的助跑線，並請記住只有厚積才能薄發。
中考作文 篇4
寒窗苦讀三年之久盡在中考一搏。有句“另類古語”說得好：“天將降大任於斯人也，必先歷其千辛，習其百卷，搏其一考。”可我還想加一句：“極其無奈。”三年考卷應過萬，三年辛苦該過千。可心底裏總不十分踏實。初三的學生，時間如金，可能有些誇張，不過也是實情。
明天就是擠獨木橋的口子，我在“題海”中忙碌若，驀然發現：“忙”也可分三六九等。忙的時候叫踏實，很忙的時候叫充實；忙得腳跟打後腦勺的時候那叫無所適從，真忙到氣都不能喘時，反倒不氣急敗壞，心裏罵着萬惡的應試教育時，嚷嚷着：“孫子才考重點中學暱！”可偏偏還得幹孫子才做的事。
老爸進來了，手裏拿着幾支派克：“小子，換換你的裝備吧！”我默默地接過筆，感覺好像接過救生艇的槳。老爸拍了拍我的肩，無聲地笑了笑，當我以爲老爸的“臨考動員”己“千呼萬喚始出來”時，不料竟“猶抱琵琶半遮而”。“好好考吧！”相對無言，心裏卻覺得比長篇大論還要令人心情沉重。
老媽也“粉墨登場”，端着碗小米粥，叫我停下來休息一會兒，一邊心疼地摸着我的手：“手都生老繭了。”老媽拍了拍我的頭，便走出了房間。
敲九點，表哥夜自修歸來，發現我仍在奮筆疾書，便先放卜手頭的活兒，等我先完成。當我停卜來準備漱洗時，他脫下那隻Nike的新款手錶，扔給我：“拿着，注意把握好答卷的時間裏”我無語，默默地道了句：“Thank you！”
拿若碗，握着筆，擺弄着手錶，發覺自己竟己落淚了，還有什麼比得上在考前得到父母兄長的關愛更令人感動的呢？我遙望着星空，想想明天就是中考，三年的艱辛盡在這一考，成王敗寇就看明天，我相信只要老爸、老媽、老哥的心與我同在，明天的挑戰我就一定能贏！
粗硬的派克正在舞動，己被小米粥填飽的肚子正在供給能量， Nike在忠實地記錄時間……
中考作文 篇5
那是20xx年的一個冬天，時令過了大寒，天氣陰沉，冷風颼颼，細雨霏霏。一位年近百歲的老農，穿一件長外套，戴一頂鴨舌帽，兩手插在袖筒裏，站在大堤上，久久地凝望着遠處的公路。這一天，我從長沙回老家看望父母，當車子駛入鄉村公路，遠遠看到父親正佇立在暮色蒼茫中等候，他像一幅巨大的剪影，頃刻印入我的心扉，使我激動，使我感喟，使我永遠難忘。
就是那次相聚，不到兩個月，父親就過世了。當我率子女趕回老家的時候，父親已安睡在靈牀上，他雙目緊閉，不再回答我的呼喚。自此，我永遠失去了生我、養我、心痛我的父親。在父親的靈堂，我揮淚寫下一副輓聯：
無路堂前重見父，有時夢裏聽呼兒。
是夜守夜，在熒熒燭光下，我凝望着父親，不禁想起他平凡而又富有傳奇性的一生。
父親年輕時，身高力大，血氣方剛，有一種不怕鬼、不信邪的氣概。我伯父鄧新餘是一位知識分子，大革命時期，參加和組織農民協會，被反動派殺害。那時的父親，就時刻想着要爲伯父報仇。家鄉有尚武之風，年輕的父親經常習武，雖不曾練就銅拳鐵掌、飛檐走壁，但也有常人難得的功夫。鄉下拴牛用的近百斤重的石鎖，父親一隻手可以一連數次舉過頭頂。五六十斤的磨盤，他憑一隻手的虎口力氣，能抓着磨把平端起來。舊時爲打湖草或爭用水，垸村之間，常發生打羣架事件。有一次，父親一條扁擔，打開數十人的圍攻。父親被抓去當壯丁，他憑機智和勇猛，殺出一條生路，逃回家裏。父親從不輕易打人，平時隨和，不顯山露水。然而，在方圓十幾裏的地方，沒有人敢跟他尋釁打架。
舊時外出討生活北方叫“闖關東”，南方叫“下華容”，因生活所迫父親就“下華容”做過長工。父親是作田裏手，犁耙鍬腳，泡糧下種，樣樣精通。解放前，一家老小，全靠父親做長工和打短工維持生計。解放後，我家分了田，父親除種田，還駕過船，放過鴨，常年在江河湖港漂泊，那是真正的櫛風沐雨，風餐露宿。
父親對子女的教育是嚴厲的。在我十歲左右的時候，父親就規定我每天起早撿一筐野糞。有一天，我和幾個小夥伴聚在一起玩，沒顧上撿糞。父親碰上了，見糞筐裏是空的，又聽我撒謊糞已倒田裏，父親火了，隨手摺下一束樹枝，把我狠狠地抽了一頓。有年端午節，人家小孩都早早上堤看龍船，而父親卻命我去田裏扯二道草。我只扯了田的四周，中間還有一塊沒扯完，便急着上岸看龍船。這時父親恰好來了，就狠狠訓道：“你哄鬼呀？你不知道人哄地皮，地哄肚皮麼？”接着，就和我一道把那塊田的草扯完，才讓我去看龍船。
父親十分疼愛子女，而這種愛是藏在心底的，是在不言之中。在我讀書的事上，父親態度鮮明。我的祖父粗通文墨，我五六歲時，他就在煤油燈下，給我點讀蒙學《三字經》、《捷徑雜字》、《幼學瓊林》。後來，我又在一位本傢俬塾先生那裏讀了三年《四書》、《五經》。當我準備越級上“洋學堂”的時候，母親有些猶豫了，她對我的理想是，窩窩熱熱在家種田，然後收個媳婦，生一串孫子。而父親卻相反，“還是要讓謀伢子讀書！”有一次我因停餐回家，父親傷心極了。他把心愛的魚網上的鉛腳割下來變賣，湊錢讓我讀書。讀初中、高中時，要的學費更多了，父母、姐姐和姐夫，他們自己省吃儉用，每期都事先爲我積攢好學費。
我參加了工作，後來調到省城。1971年，父母戶口遷到長沙隨我居住。當時我們夫妻兩人的工資不足100元，加上3個孩子，7口之家，其生活艱難可以想見。爲了幫襯我，那時年屆七十的父親就在機關打掃衛生。有時還爲機關幹部職工做耦煤，一天做一千多斤，他做的耦煤又結實又好燒。母親則在“紅孩子班”，幫助帶小孩。後來，家庭發生不幸和變故，父母爲了減輕我的負擔，體諒兒子的難處，毅然回到鄉下，和姐姐相依相守，度過剩下不多的日子……
中考作文 篇6
《感動中國》的節目又再次開始頒獎了，獲獎十大人物分別是錢偉長、孫水林、孫東林、才哇、劉麗等。最令我感受深刻的是：劉麗。劉麗和我一樣是姐姐，但她比我大很多，和我的生活不一樣，她要打工，爲自己的弟弟妹妹掙學費；而我只用揹着書包去上學。 日記
劉麗有五個兄弟姐妹，因家境貧寒，14歲那年，她就輟學了，她要外出打工，掙錢爲弟弟妹妹交學費、貼補家用。她把自己最愛的頭髮賣了。20xx年至今，劉麗一直在廈門一家足浴城當“洗腳妹”，劉麗把手都洗腫了，還曾因爲這項工作被老家的人誤會。然而，讓所有人意想不到的是，爲了“生計”打拼的劉麗，把辛辛苦苦攢下來的大部分積蓄都捐助給了那些貧困學生，她自己卻仍然過着艱苦樸素的生活。她把賺來的錢幾乎都資助了貧困學生，還號召數百位好心人加入她的愛心團隊。有人說她“傻”，其實她並不傻。但更多人認爲——她是中國最美的洗腳妹。
劉麗，獲獎名片：姐姐。頒獎詞：爲什麼是她？一個瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內心的善良，讓她身上有聖潔的光芒。她剪去長髮，在風雨里長成南國高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬。
姐姐，相信每個人都有，女孩子都當過，可是她——劉麗爲了能讓弟弟妹妹上學，而我常常爲了一點小事跟妹妹吵架。我要把作爲我的目標，（當然不是去打工）多多體諒妹妹，她還小不懂，就不跟她計較了。這纔是一個好姐姐。
中考作文 篇7
“啊！滿分啊！考上重點了！如何形容我？哈哈哈……”
同桌一邊吶喊一邊用拳擊打着我。
我麻木了，只聽到打在身上“砰砰”的拳聲和同桌的吶喊聲，還看到那張“最差高中”錄取書。
……
爲什麼？爲什麼會這樣！啊，還有可惡的同桌，高興什麼！我恨你！
……
啊，那永遠迷人的天空也不再迷人了！
我獨自坐在公園的一張板凳上，把頭埋得很低很低，深怕路人看到我那憔悴的雙臉。
就這樣過了很久，我擡起頭來，想看看公園的風景。可是，我發現每個路人經過我的時候望都不望我一眼。於是，我更加自卑！我站了起來，瘋狂地飛奔回家
……
推開房間的門，我帶着剛被父母所傷害的心進入了自己的房間。這時，一張張寫着“加油”“努力”的紙呈現在眼前。不知爲何，看見它們我感到無比憤怒！我撲向它們，用盡全力地撕扯着它們，並大喊道：“消失！我不想看到你們！消失！那已逝去的中考！從我心中消失！爲什麼？曾經鼓勵過我的你們告訴我吧！這到底是爲什麼！爲什麼！爲什麼！”喊罷，我便倒在牀上，默默地流淚，並回憶着過去的艱辛。
突然，電話響了！
一旁的電話在瘋狂地尖叫着！
但我無動於衷……
三分鐘後，我仍躺在那，電話又響了！
我擦乾眼淚，拿起話筒強忍着眼淚問：“誰？”
原以爲對方會罵我一頓，但是沒有。他說：“是我，你的同桌。對不起，當時我不應該在你面前如此高興！但看在三年同窗份上原諒我吧。在你以後的道路上我會向以前那樣支持你鼓勵你的！不要太悲傷了。”聽到這我忍不住又流淚了！
“謝謝，我會振作起來的！”
“這就好，再見！”
“再見！”
放下了聽筒，我覺得輕鬆了許多。這時，我無意間擡頭看見了那蔚藍的天空，便在心中默嘆：
啊！天空變得明亮了！
中考作文 篇8
纔不過初夏，卻早已是一番盛夏的炎熱;纔不過清晨，卻早已是明麗的陽光刺眼，灼人的熱浪滾滾。
隨着人流，機械般地快步行走。
幾乎是同時，我和他都到了扶梯口，都是大大的箱子，都是行色匆匆。然而，那扶梯狹窄而邈遠，僅容一人一箱而已。
幾乎是下意識地，我們都停住了腳步，跟隨人飛馳向前的箱子也迫不得已地停了下來，在原地隨着慣性打轉。
“狹路相逢，勇者勝”啊!身爲弱女子的我，雖並不曾妄自菲薄，卻本能地後退一步，準備讓行。卻不料看到了一個請我先行的手勢，繼而迎上了一張善意盪漾的年輕明媚的笑臉。一個個子並不太高的俊朗青年，站在扶梯口，優雅而紳士地等待。
此時，人流仍不斷地向扶梯口聚集，摩肩接踵，熙來攘往。在這炎熱的季節裏，彷彿張袂即可成陰、揮汗便是大雨般得令人陡生莫名的恐慌。行走在人羣中，不免焦燥橫生，戾氣遊移，衝突如劍在弦上，氣氛劍拔弩張。似乎，只一個眼神，就會如一粒火星濺落乾柴似的，燃起熊熊大火。
片刻的猶豫之後，我拎了沉重的箱子上了扶梯。隨着扶梯緩緩上升中，再回首，那張微笑的臉早已湮滅在人的洪流中;扶梯口，卻似乎也驟然間不再擁堵，變得井然有序起來;而緩緩上升的電梯上，人流拾階站立，在陽光的照耀下，突然成了一條流光溢彩的河流，盪漾着人們的笑臉盈盈，如浮光，如躍金;五彩斑斕的服飾變幻，說不盡的繁華滿眼，道不完的喜悅滿懷。
那一刻，因了那張笑臉，因了那讓行的善意，我心頭莫名的焦燥消散了，爭先恐後的恐慌消釋了，心態平和了，從容了，心情快樂了、幸福了。
善意如陽光，只要一點點，剎那間就能驅散陰霾，就能成就美好啊!
路口的那家報刊亭裏，胖胖的阿姨，雙手遞過的雜誌，表達着真誠的尊重;小區的健身器材旁，步履蹣跚的老人，俯身撿拾的瓶子，傳遞着執著的堅守;地鐵的高峯期車廂裏，疲憊不堪的下班族，起身讓出的座位，闡釋着“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”的情懷……
這場景，彷彿遙遠而不可捉摸，又彷彿似曾相識，總縈繞在身邊，閃現在眼前。一切，初源於內心，後現於行動，成於美好，終永遠駐足於心靈，並衍生、傳遞，直至生生不息!
初夏的陽光依然明亮，卻不再灼人;心情，依然着急，卻不再焦燥。代之而起的，是如清泉般恣意流淌是寬容，善意，以及更多的與美好相關聯的東西……
中考作文 篇9
天，灰濛濛的，鉛灰色的雲籠在頭頂，給人以沉悶、壓抑，乃至窒息的感覺。
俺呆呆地坐在小河邊，暗自垂淚，憤懣、悽苦、悲涼，多種傷感時時襲攏着俺的心。俺流淚幽泣，時而憤怒地抓起地上的石子向遠處撇去……
想想考試的不理想，喉間又涌上了幾絲痛楚的哽咽。
小河靜靜地流，毫不懈怠。條條河流歸大海，可俺的歸宿在哪裏？
愣愣地望着小河，忽然有一株樹的倒影映入眼簾。擡頭看，那株小白楊，筆直的幹，筆直的枝，這，不是茅老先生筆下的“英勇鬥士”的形象嗎？
風拂楊葉，嘩嘩作響。白楊，你是在可憐俺？你是在撫慰俺？還是在鼓勵俺？
夜間，暴雨驟至，電閃雷鳴，狂風大作。
次日清晨，許多人跑向村北小河。俺也走過去，見那株白楊昨夜被狂風吹折，倒在小河中。
有個青年走到樹旁，看了看說：“扶起它，興許還能活。”於是七手八腳地把它扶起。俺摸着斷痕，那兒有幾點粘液。白楊啊，這可是你的淚？
過了幾天，俺再去小河邊，那株白楊葉片已經微黃，有幾片已飄落下來。多可憐的白楊樹！
從此，俺不再去河邊——俺不願，也不忍看到白楊死去的慘景。
開學之期將至，家中決定讓俺複習。俺背起行李，走在村邊小路上。將近小河，忍不住內心某些微妙感覺的驅使，俺擡起頭，把目光移向那株白楊。那白楊竟奇蹟般地活了下來，依然是筆直的乾和枝，依然是那麼挺拔聳立。那初抽的新葉，似乎比以前更綠更亮。樹幹上還帶着傷痕，然而正是這傷痕，明白地顯示它百折不撓的氣質！
俺緊緊地盯着它，細細地打量它，深深地體會它。白楊啊，你莫不是想送俺一份生活的啓迪？你莫不是想告訴俺頑強奮鬥可以戰勝一切困難？你莫不是在鼓勵俺要努力奮鬥下去？
擦乾了眼淚，眼前一片光明。今後的路，俺要好好地走下去……
在俺心中有一株非常非常棒的白楊，一株緊韌、挺拔、百折不撓的白楊！
中考作文 篇10
生活就像五味瓶，一旦打翻了，喜怒哀樂便襲上心頭。
喜
學期很快就結束了，期未考試這一段時間，我們很緊張，但現在考試也考完了，我的心情也不像以前那麼緊張了，但還是有點緊張，那是因爲成績還沒有下來。今天，我到學校去領成績報告單，當老師報我成績的時候，我又緊張了起來。聽完分數，我喜出望外，因爲我的數學考了99分，語文考了96分，英語考了98分。放學了，我飛快地往家裏跑去，恨不得現在就把這一好消息告訴媽媽。
怒
一天，媽媽帶我去外婆家玩，她很高興，而我一點也不高興，因爲妹妹在外婆家。我的妹妹非常煩人，她心情一不好就朝我翻眼，而我也不敢頂嘴，因爲她會向媽媽告狀，所以我忍氣吞聲，心裏安慰自己：不要理她，當她是空氣。但有的時候，我忍無可忍，打了她，她便哭了起來。此時，我很害怕，害怕她告訴媽媽，說我這樣不好，那樣不好，害怕媽媽打我。
哀
一天，老師讓我們第一節課做語文第二單元綜合練習，第二節課做英語第一單元自測題。當天分數就下來了，我英語考了滿分100分，非常高興，心裏想：媽媽一定會獎勵我的。當語文成績下來的時候，我快樂的心情卻落了下來，因爲我語文只考了72分，媽媽一定會罵我的。放學了，快到家的時候，我的腳步沉重了起來，我非常害怕，生怕媽媽打我。到家了，我先把英語考滿分的好消息告訴了媽媽，媽媽非常高興。然後，再把語文考72分的壞消息告訴了媽媽，媽媽非常生氣，當場就打了我幾巴掌。吃過飯了，我向媽媽要獎勵，媽媽不但沒有給我獎勵，還說：“你考試都沒有考好，還想要獎勵?”我反駁到：“英語不是考好了嗎?”“等你語文考好了再說吧!”媽媽生氣地說。此時，我心裏想：不是賞罰分明的嗎?你只罰我，不獎勵我。
樂
最讓我快樂的當然是去年放寒假的時候了。當時，雪下得很大，我和我的朋友們玩打雪仗。雪仗打完了，我們身上也全是雪，衣服也溼了，但我們玩得非常開心。
這就是我的喜怒哀樂。
