關於中考優秀作文彙編10篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的中考優秀作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中考優秀作文 篇1

此刻，你們是在考場上，或許寫完了，或許還在奮筆疾書。不論怎樣，我心與你們同在。

我本該坐在播音室裏頭陪伴你們中考的，但是，我沒有。天下終沒有不散的筵席，只是，先離開的是我罷了。

我昨天有回到學校，想起歌詞裏頭說的:我來到你的城市，走過你來時的路，想象着，沒我的日子，你是怎樣的孤獨，你會不會忽然地出現，在街角的咖啡店？當然，你們不會孤單，你們也不會忽然地出現，同樣的空間，不一樣的時間，是遇不見的。有時候想起你們，也會向上天祈禱，願你們安好，以前相處的日子，有過痛苦歡樂，如今再看來，也是不好不壞，畢竟，人這一生，經歷的事情多了，便是淡了。這很大的雨，跟去年中考時候是一樣的，這樣的天氣，讓人的身心愉快許多，上天在保佑你們。

我看到許多轉行成功的老師，心裏還是惦念學生，三年，剛好帶了一屆學生，他們真誠地祝自己的學生考試順利。不知道你們走到了這三年的最後，有怎樣的心情。我們老師沒那樣壞，不曾想過要傷害誰，不曾要整過誰，所有的一切，都是我們在老師這兩個字下的職責。我們也有無奈，也須堅持。

我有個同學，畢業許多年，同學聚會時候，大家要叫班主任出來聚聚，但是那個同學不，聲稱老師來了她就走，因爲當年老師偏心。許多年了，許多年也不能原諒，許多年不原諒老師，其實也沒有原諒自己。這樣的心情揹負許多年，也是累的。

以前的我對老師沒有太深的感情，因爲乖，除了教與學，跟老師的交集不多。我開始理解老師，是做了老師之後，我感謝他們，特別是班主任，背後的付出辛勞，我常想，如果你們站了老師的位置，或許你們也能原諒現在的我。有個家長應聘到學校當宿管員，我依舊記得她的吃驚:現在的學生怎麼這樣了？這麼難教！其實，大部分還是赤誠學子，有些，真不夠赤誠。

我依舊記得初三最後一個學期，突然要轉學，那個瘦小黝黑嚴肅的班主任，很認真地幫我寫最後的評語，只記得一句:學業有成。這些年陸續從母親口中聽到他的信息，畢業後不久，他就退休了，母親趕集的時候，有時候能遇上他，說他問起我，但是又好久，沒有了他的消息，不知道他最近好不好。是不是還是那樣嚴肅？是不是還是穿着皺皺的白色襯衣？是不是頭髮又花白了許多掉落了許多？他是個好人，上天請你保佑他。

孩子們，當你們邁向新的人生旅程，要相信前路沒有那樣的艱難，也沒有那樣的僥倖，你會遇上痛苦，當然也會遇上歡樂。至於以後的人生怎樣，沒人知道，也因爲是前路未知，所以我們可以繼續探索人生，也還可以夢想，譬如有個同學已經夢想到很遠的進度了:做份工，娶個妻，養個家。我還是你們的年紀，還是隻想着一個重點高中，即便是到了現在，也沒有那樣的夢想進度。

兩年的演練，我可以知道你們接下來的兩天行程，考了試，便收拾行囊，離開這個學校，你們以後或許能遇見，或許窮你們的一生，也不能再遇見。

人生爲數不多的三年裏，我們相遇，分離，在以後的人生三年裏，興許你還會記得那麼一段時光的某個鏡頭，那個時候的我們，都還算年輕呢！祝幸福。

中考優秀作文 篇2

家風家教是中華傳統教育的一個重要組成部分。一個擁有好的家風家教的人會有好的發展。所以，身爲父母的你們是時候動動“手腕兒”了。

動“手腕兒”也得講方法，對於不同的孩子得用不同的“手腕”。有的孩子需要鼓勵，有的孩子需要監督，有的孩子需要陪伴，有的孩子需要誘惑，也有的需要適時懲罰一下。我們班有位同學，學習並不算好，可是家長非但不理解他、不幫助他，還時時苛責、處處打壓，他漸漸變得叛逆暴躁、桀驁不馴，學習成績不見提升，脾氣倒是噌噌見長，把家長的“手腕”學了個淋漓盡致。有人說：有能力沒脾氣是一等人，有能力有脾氣是二等人，沒能力沒脾氣是三等人，而他沒能力脾氣還大，在這個世界上，還有誰會喜歡他呀？家長沒能力幫助他，反倒把脾氣全撒在他身上，這樣的家風家教能給他帶來什麼呢？孔子曰：“己所不欲，勿施於人”，家長以暴制暴，得到的只能是一個更加“暴躁叛逆”的孩子。家長把自己的脾氣管好，把自己的能力提升了，纔會是孩子默默模仿的合格榜樣。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，家長們也一樣，做一位溫和淡定、積極上進的榜樣，孩子們自然就從容儒雅、不斷進取了。我很慶幸自己生活在這樣的家庭中，爸爸是一位心理醫生，他每天都工作到很晚。在醫院，面對不計其數的病人，他總是一絲不苟地爲病人疏導心中的“小石子”，拿誠心換真心。爸爸面對難纏的病人時，也總是耐心細緻。但在我身上，卻看不到一絲爸爸的影子，我從小就是“馬大哈”。寫作業時，總是馬馬虎虎，不是落了東，就是少了西，但在爸爸的影響下，做任何事情逐漸變得一絲不苟、精益求精了。這樣的家風家教爲我提供了一個適合成長的環境，是我人生旅途中不可缺少的一部分。

好的家風家教是一種無言無聲的教誨，是“潤物細無聲”的潔淨。在此，我呼籲：請所有的爸爸媽媽，樹立優良的家風家教，培養孩子的“自信與榮光”、“勤奮與擔當”，讓我中華少年頂天立地！

中考優秀作文 篇3

有一種旅行，方法很簡陋：卻可以改變人的一生。那就是Grand tour -------壯遊。

20xx年“六一”兒童節剛過，我校直讀班的全體師生，在南海翔校長和張選民主任以及部分家長的陪同下，踏上了遠征五雲山的路途。

自我校出發到五雲山封山育林保護區，單程行程20餘華里，這是一羣父母面前的嬌寶寶，是一羣年齡在11---15週歲之間風華正茂的少年，是一羣從未步行遠足的獨生子女羣。雖然此前學校先後組織了入校時的軍訓，北京清華北大的夏令營，鄭州科技館、博物館參觀，鄭東新區中部四省博覽會參觀等活動，但像今天這樣拼體力，拼意志，拼耐力的長途跋涉，對於這羣花季少年無疑是一次考驗。

6月2號晨7時，南校長做了簡短的行前動員後，一支身着整齊的校服，由團旗、校旗引路的壯遊隊伍出發了。

“挑戰自我，追求卓越”校長助陣，老師、家長一路同行，一路上，歌聲、口號聲此起彼伏，飄揚的紅旗下，一羣抱着磨練意志的決心的少年，挑戰自我，挑戰困難，無所畏懼地向着目標前進。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”累了互相攙扶，互相安慰，互相鼓勵，踏過泥濘，翻過高山，一路快樂前行。

“日落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸”返程的路途是漫長艱難的。同學們以歌聲勵志，用口號壯行，沒有一個人落隊，沒有一個人叫苦。體現了直讀班班訓中的：特別能吃苦，特別守紀律。

“朋友一生一起走，那些日子不再有。”收穫自然不必多說了，走過艱難的路，快樂與痛苦並行。“挑戰自我，追求卓越”，上街區的上空迴響着這鏗鏘有力的口號聲。

中考優秀作文 篇4

把你的笑留在我思念的角落，用你的笑撫平我內心的傷痛。人生---捉摸不透就像一場註定的悲劇你拼命衝進我的視線，只爲充斥我所有的傷痛？你爲何冷漠，我又爲何感傷？只因企盼的日子失去所有的夢吧？

還會在某個街角，我們戲劇性相遇，你的目光與我相交，近了，近了、然後我們插肩而過難道沒有一份永久的友誼？爲什麼如此不堪一擊的友誼，依舊讓我無奈，難道你失去它會開心，或者厭倦讓你逃避，還是依賴讓我恐慌。

我依舊穿過每個街角，你的身影在哪裏？無奈的心在掙扎，等會兒，等會兒，或許下一秒你會出現在街角，總是單向在等待，卻無法等到一份感動，也許成長註定讓人孤獨，所以我拼命逃避，不再等待，因爲街角已經留下我的祝福，多年後不老的容顏，你會想起有個我嗎？

過客，朋友，一份無奈的抉擇，我選擇的確是後者，也許我們註定不是朋友。

中考優秀作文 篇5

兒時的我，受父親的影響，被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定，可父親棋藝很高，卻從不肯讓我，於是我一次次的失敗後，便帶着哭紅的眼睛向母親訴苦，母親便說：“讓讓她吧！孩子還小。”父親則說：“孩子，任何事只有拼搏纔有意義，在成功之前，你必須先接受失敗。”雖然我當時無法明白他那語重心長的話，但我知道那很重要。哦！

成長，教會我接受失敗！

上學後的我，雖懂事了，但母親總看着我說：“你喲，什麼時候才能長大？”直到發生了這樣一件事，母親纔對我展顏而笑———因爲在我９歲那一年，差不多大的孩子流行學習騎自行車，我也要學，母親堅決反對，說我年齡還小，怕傷着我。在我的執拗下，母親答應了，終於在我自學騎車的“搖籃曲”中，一位銀髮的老奶奶被我撞倒了，當我滿懷愧疚地送老奶奶回家後，才知道她是個孤獨的老人，我便說：“以後我會常來看您的。”我的確這樣做了，直到如今，母親才欣慰地看着我。———哦，成長，教我懂得責任。其實，成長便是如此，充滿七彩的陽光，有着成功的快樂、平淡的踏實、奮鬥的激情和無邊的浪漫。

成長不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長的路並不平坦，成長就是酸、甜、苦、辣的交集，我們正是在這四者交集的交替中尋找新的“甜”，同時也許將注入新的“苦”，但我們堅信“人間沒有永恆的夜晚，世間沒有永恆的冬天”！

中考優秀作文 篇6

春雨又飄了起來，我透過蒙蒙的雨用記憶撐起一把孤獨的傘，獨步雨中，讀着讀得懂又讀不懂的生活，尋覓着清晰而又朦朧的幸福。(景物描寫融哲理，緊扣話題，巧點題。)

幸福是什麼？我在雨中苦苦追尋了許久，似乎在另一個清曠不俗的境界裏追雲逐日了好長時間，卻把幸福寄託給了一種虛無縹緲的霧。(緊承上文抒寫雨中感悟。)最後，我終於明白，幸福很簡單，一個眼神，一個動作，一次奮鬥的過程，一次失敗的體會，都會讓你體會到生活中幸福的真諦。(詮釋“幸福”，引領下文。)

當你駕馭着生活的航船，在人生大海上迷失方向的時候，父親的鼓勵，母親的呵護，會讓你感到幸福。(比喻貼切，幸福之見一。)

當你在黑暗裏痛不欲生的時候，來自陌生人的親切慰問也是一種幸福。(幸福之見二。)

當你遠離親人，面臨着人生的苦難時，友人的關心和幫助，不也是一種幸福嗎？(幸福之見三。)

有一種幸福要比這些幸福更深刻，更有意義。(宕開一筆，引出下文，提升文章主題內容。)

只有不怕攀登的採藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高山，採得仙草，深入水底，覓得驪珠，才能體味到成功的真正內涵，品嚐到幸福的真正意義。

受挫一次，會對生活的理解加深一步；磨難一回，會對成功的內涵悟透一層；失敗一次，也同樣會對幸福的意義體會更加深刻。

所以，無論是磨難還是失敗，你都應坦然面對，因爲它們是組成幸福的.重要音符。(小結上文——坦然面對磨難或失敗的幸福。視角新穎。)

讓峻峭的山間撫過一絲清風，深邃的空中升起一輪明月。讓奮鬥的人生獲得快樂的滿足，受挫的人生獲得成功的喜悅。這樣，我們的人生纔會時時洋溢着幸福。(寫景既照應首段，又總結全文，結構完整。)

中考優秀作文 篇7

生活，會告訴我們許多知識、道理。

一天下午，我和爸爸媽媽一起去牛首山水庫釣魚。爸爸開車，不一會兒就到了水庫旁。下車後，我拿着魚竿、魚線、蚯蚓、椅子和水桶走下了一小土坡，來到湖邊，放下椅子和水桶，迫不及待要開始釣魚了。我快速地把蚯蚓套上魚鉤，使勁一甩，只聽“啪”的一聲，魚鉤掉進水中，水面上泛起的一圈圈波紋便盪漾開去。

一開始，我坐在椅子上耐心地等待着，可是等了十幾分鍾，見浮子沒有動，便分神去看其它東西了：太陽高高地掛在天空上，散發出耀眼的光芒；一座座青山挺立在我們旁邊，像一個個巨人保護着我們；青山倒映在綠水中，這水雖然沒有清澈見底，但是魚兒在水中自由地穿梭着；一陣微風吹來，岸邊的蘆葦隨風飄蕩，柳樹擺動着它那長長的頭髮，好像在向我們問好；平靜的湖面被吹皺了，泛起了一陣陣波紋；岸邊的人們有的在帳篷裏睡覺，有的坐在草的上聊天、吃飯，小朋友就在岸邊興高采烈地做遊戲……

我正欣賞着風景，這時我突然看見浮子一沉一浮，我心裏想：等了半天終於有魚咬鉤了。我不禁激動地叫了一聲：“有魚咬鉤了！”就在這時，我太激動了，激動得好像忘記了自己在土坡上、忘記了我前面沒用欄杆，腳邊的土又有一點滑，我使勁一提魚竿，右腳一滑，一屁股做在地上，右腳全溼了，魚竿從手中掙脫了。魚掙扎了幾下，魚鉤從魚兒的嘴裏掉了出來，眼睜睜地看着到手的魚兒又落回了水中。

我毫不氣餒，馬上把蚯蚓套上魚鉤，拿起魚竿，我充滿信心的使勁一甩，魚鉤又掉進了湖中。我好像在對魚兒說：“魚兒，我又回來了！”過了一會兒，浮子又開始一沉一浮，我在心裏提醒自己：有魚咬鉤了，我要有耐心，心急吃不了熱豆腐！我開始慢慢的提起魚竿，魚浮出水面了！——抓到了！——我把魚放進了水桶。魚兒在水桶裏慢慢的遊着，好像在對我說：唉，我被釣上來了。

雖然只有一條小魚，卻告訴了我們許多大道理：堅持就是勝利、心急吃不了熱豆腐……

中考優秀作文 篇8

父親一點也不愛我，也許你經常這樣想。在我們眼裏的父親是個不疼愛我們的人，他可能總是工作很忙沒時間，或是常常在外地，回來後也很少帶我們出去玩，我們一放錯就嚴厲的批評我們，甚至出手“教育”我們。這使得我們對父親的印象越來越差，還有些同學乃至於和父親對着幹。但是，父親真的不愛我們嗎？

你可曾記得，在你出生的時候是誰欣喜若狂的用滿是鬍渣的嘴親吻你，是誰整天抱着你向別人家炫耀自己的寶貝有多麼漂亮可愛。在你長大後，他又爲了你能上個好的學校而到處奔波勞累，爲了你能吃好睡好而辛苦工作。你可曾注意到，幾縷銀絲已悄然爬上了他的頭上。

在你生病的時候，無論他在何方，他會第一時間放下手頭的工作回來看你，沒辦法回來的，會不斷打電話給你問你吃藥了沒有，身體感覺好些了沒有，還會叮囑你按時吃藥，早點上牀睡覺，感覺難受的話可以向老師請個假，也許他的語言不是溫和的，也許他還會罵你爲什麼沒照顧好自己而生病，在這時候你會覺得父親一個男子漢也會像母親一樣。這是爲什麼呢？也許聰明的你已經明白，也許你還被自己矇在鼓裏。

父親到底愛不愛我們呢？如果愛爲什麼我們不知道？

6月11日晚，在廈門同安區文體中心旁。7歲女兒放學，父親接送回家路上，路邊一大堵牆突然坍塌；危急瞬間，父親一把推開7歲女兒，結果，父親被牆磚砸壓得血肉模糊，送醫後搶救無效死亡，而年幼的女兒則幸運地躲過死神。

6月16日晚，父親節的前夜，湖北武漢，一個不到半歲的嬰兒，還沒有記清父親的模樣，就失去了父親。事情發生時，一家三口剛從自助銀行出門，一塊水泥塊從18樓砸落了下來，年輕父親緊緊護住懷裏的女兒，自己卻被砸中身亡。

倆個女孩的父親走了，他們沒有了爸爸，但她們的父親卻用父愛撐起一座牆，護着他們的孩子，給與她們生的希望。父愛如山，深沉而偉大。同學們，不要再埋怨自己的爸爸了，你要學着去理解他，試着去品嚐他給你的愛。父愛不缺席，他只是在一旁默默注視着我們，關心我們罷了！

中考優秀作文 篇9

憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。

風輕輕拂過，和着夏的炎熱，摻着花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。

勤--綠色

爲木則榮，爲草則綠。

林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自己烙下希望的夢。

夢中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅定地發出光。爲夢，我努力，爲夢，我奮鬥。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍地清輝。在學問的山腳下，我以勤爲徑；在知識的海洋中，我以苦作舟。

烈--紅色

嫋嫋水芝紅，脈脈蒹?浦。

荷花，用搖曳，使自己嫋嫋而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。

爲影，我活躍在校園的各個角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課後，我的影子是陽光下的一個動點。

我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發表意見，我渴望被人關注。活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點。

鬱--藍色

獨立小橋風滿袖，平林新月人歸後。

獨立寂寞，小橋孤零，寒風襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和着抑鬱的藍。生活中的一些無奈，長輩們偶爾的不理解，學習上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍卻不失冷意。

憂鬱的藍，我青春中最無奈的孤獨。

世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢想透明，純粹；是青春，使我的心虔誠向上。

青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。

透過窗櫺，我看到了我眼中的色彩--青春。

【點評】

本文是被閱卷老師傳閱的一篇文章，清新優美的語言是受到推薦的原因，概括起來主要有一下幾點：

1、具有哲理意味的色彩意象在作者的眼中，紅色、綠色、藍色都有了代表的意蘊，分別被賦予勤、烈、鬱的哲理含義。

2、視角聯想與心理描寫結合作者在這裏抒發的是憑窗遠眺的所見所感，對於觸動自己心靈的感覺及時抓住，敏銳感知，觸景生情，思緒萬千，顯示出作者才情飄逸的特色。

3、既有青春激情又有冷靜思考本文文采飛揚之中充滿青春朝氣，而在這青春的朝氣之中又不失冷靜，彷彿如見其人，一個成熟的中學生就站在我們的面前。

中考優秀作文 篇10

不知不覺中，進入初三也已經半年了。猶記得剛開學時，班主任對我們說過要努力的話。一開始並沒有太多感觸，然而各個科目拼命地趕課，作業和小測滿天飛的情景，着實讓我們體會到我們是畢業班的學生的實感，彷彿衝鋒的號角已經響起，我們離中考這個戰場不遠了。

中考前的酸甜苦辣

每天早上六點半早早來到學校

簡單解決早餐後就開始學習，晚上9點才能回家睡覺。一週六天，風雨無阻。這也許就是初三的酸和苦吧。雖然初三的課程很繁重，幾乎每天都排滿正課，但同學們似乎並不在意。上課時聽老師快速講課，可能還不太理解就提問你或者讓你解答一道中考題。對於學霸倒無所謂，但對於那些有點跟不上的同學就是一個致命問題。想想全班人目光盯在你身上，老師也看着你，

但你卻答不出來這種感

覺是多麼難堪、多麼辣啊！但是我們的同學都很熱心助人，往往這時前排的同學就會小聲提示，讓做題的同學不至於做不出來而尷尬地下來。下課了，學習小組立馬幫他補習，直到他理解爲止。這就是互幫互助，在初三生活中洋溢着的甜。正因爲這樣，我們班才能保持年級第一的位置。

雖然作業很多，測驗也很多，但同學們並不放在心上。當然也會偶爾互相抱怨上兩句，感慨一下，就又開

始寫起了作業和試卷，速度快的還把抽屜裏的習題冊攤在桌子上做了起來。在課間，經常能看到同學們分成幾組，一個小組幾個同學圍在一起，合力解決練習冊上的難題。這幅景象在現在很常見，但與前兩年相比，幾乎是十分罕見的。讓人不禁感慨：我們已經是畢業班的學生了。

回想這些時光，心裏不禁感到五味雜陳。想要快點考完中考，但又不想過快結束這段讓人依依不捨的時光。心裏的矛盾無法排解，我想這也是許多初三同學的心聲吧。

再過幾個月，我們就要參加中考了，感到氣氛也忽然變得緊張起來,我似乎能看到中考戰場的硝煙在遠處升起。不久，中考百日誓師也就要到來，我們將在中考前夕，表明自己不怕困難的決心，堅定必勝的信念，在中考上馬到成功！