【推薦】中考作文錦集6篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的中考作文7篇，希望對大家有所幫助。

中考作文 篇1

20xx年

四、作文能力考查（40分）

20．作文：

一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風吹拂，牙牙學語的孩童變成了青春勃發的少男少女。親愛的同學，在你們成長的過程中，有親情友情的滋潤，有成功快樂的伴隨，也有煩惱挫折的困擾……請用你手中的筆，記下生活中的點點滴滴，讓它成爲你記憶中永不褪色的珍藏。

（1）請以“想起了__________________”爲題，在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然後作文。文章不少於500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少於20行。

（2）文中不得出現真是的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

20xx年

四、作文能力考查（40分）

19．命題作文：

雄鷹的幸福是追逐無邊的蔚藍；森林的幸福是織就深沉的翠綠；媽媽的幸福是呵護稚嫩的粉紅……這些幸福的顏色構成了生命的五彩繽紛。親愛的同學，你知道嗎？在汶川大地震廢墟里站立起來的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰士的橙黃，是醫護人員的潔白……那麼，你幸福的顏色又是怎樣的呢？去發現，去描繪，去讚美吧！

（1） 請你以“幸福的顏色”爲題，寫一篇不少於600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。

（2） 文中不得出現真實的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

20xx年

四、寫作（40分）

18．命題作文：

一次班級表演，我發現自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發現思緒馳騁原來是送樣的自由；一回親友送別，我發現從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場誤會摩擦，我還發現自己並不那麼高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發現別樣的自我？

（1）請你以“剎那間，我發現了自我”爲題，寫一篇不少於600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。

（2）文中不得出現真實的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

20xx年

18、作文

一張獎狀，一座獎盃，是我們用汗水換來的獎品；一個微笑，一份祝福，是親人、朋友送給我們的獎品；一米陽光，一泓清水，是大自然賦予我們的獎品……這些獎品，有的你已經擁有，有的你曾經贈予，有的你還在期盼。

請以“獎品”爲話題，寫一篇文章。

溫馨提示：

（1）“題好一半文”，請擬出一個你最滿意的題目。

（2）記敘文、說明文、議論文等是我們熟悉的文體，請選定你最擅長的來寫。

（3）內容充實是作文評分標準之一，請你在600字以後才收筆，並儘量控制在900字以內。

（4）文中不要出現影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用××代替。

20xx年

四、 本大題共1小題，共40分

18．半命題作文

題目：給自己一些___________

要求：（1）請把題目補充完整，寫一篇不少於600字、不超過900字的文章。

（2）除詩歌外，文體不限。

（3）文中不要出現影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請有XX代替。

20xx年

四．本大題共1小題，共40分

18.命題作文

你是挫折，爲我的世界盪開圈圈漣漪；你是拼搏，爲我的世界激起朵朵浪花；你是追夢，爲我的世界犁出段段航程；你是呵護的春風，是關愛的雨露，是友善的陽光；你是思辨的春雨，是求索的夏風，是奉獻的秋實，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，讓我的世界變得如此亮麗。

(1) 請以“我的世界因你而亮麗”爲題，寫一篇不少於600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。

(2) 文中不得出現真實的校名、人名，否則扣分，如無法避免，請以××代替。

20xx年

四、本大題共1題，共40分。

18.半命題作文

題目：我最喜歡的一個詞：

要求：

⑴ 把題目補充完整，寫一篇不少於600字、不超過900字的文章；

⑵ 詩歌外，文體不限；

⑶ 文中不要出現影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。

20xx年

四、作文（40分）

18.命題作文。

作家高爾基說：“快樂是人生中最偉大的事”，音樂家瓦格納說：“快樂不在於事情本身，而在於我們自己。”快樂其實很簡單；多一些付出，少一些索取；多一些理解，少一些埋怨；多一些溝通，少一些封閉；多一些堅強樂觀，少一些軟弱自卑；多一些精神追求，少一些物質攀比……善於取捨，做好加減法，就能用於更多快樂！

請以“快樂加減法”爲題寫一篇作文。

要求：（1）書寫規範，內容充實，思想健康。（2）除詩歌外，問題不限，字數不少於600字。（3）文中不要出現真實的校名，人名。

20xx年

四、作文

家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉，是精神棲息的殿堂；回，是過程，是情結，是覺醒； 回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉的離別團聚中體味牽掛，從精神迷失迴歸中找尋寄託； 回憶你記憶中最難捨的“家”，敘寫出你的故事，抒發你的情感，分享你的感悟。

題目：《回家》

要求：1、不少於600字，900字以內2、除詩歌外，文體不限；3、文中不能出現影響評分的校名，人命，如不得不出現，請用XXX代替；4、不得抄襲或套作。

中考作文 篇2

1.明確文章的論點

概括論點應注意：概括出來的論點要簡潔利落;要分清中心論點和分論點，分清論點和結論;有修辭手法的句子不能作爲論點;必須是完整而鮮明的肯定性論斷的句子。

2.分析論據及其作用

論據是用來證明論點的理由和根據，一般分爲事實論據和道理論據。中考常見題型爲：區分事實論據和道理論據、概括事實論據、分析論據的作用、根據論點，補寫論據。

3.辨析論證方法及作用

判斷論證方法：舉例論證;引用論證;對比論證。

注意：議論文中舉例論證與說明文中的舉例子常常容易混爲一談。關鍵是要分清文體，熟練掌握不同文體的專用術語。分析論證方法的作用要和論點聯繫起來，先從內容上考慮，再從論證角度考慮。“有力論證論點”一句必不可少。表述方式：這一段(一句)運用了……論證方法，論證了……(論點)，顯得……(寫好處，如典型、有代表性、有很強的說服力

4.理清論證的結構

這一類題牽涉到確定詞語、句子、甚至段落在文中的次序，一般來講，這些詞語、句子或段落與上下文之間都存在着一定的邏輯關係。如通讀整篇文章，常常會出現了“首先”、“其次”、“再次”這之類的關鍵詞語，清晰的表現出這三段是層進關係。

5.品味議論文的語言

議論文的語言往往具有準確性、概括性、鮮明性、生動性等特點。一般從以下幾個角度進行分析：關鍵詞語的選擇和運用;重要語句含義的理解;從內容、結構兩方面去分析某語句的作用。

6.開放型試題

議論文閱讀中，開放性試題與現實生活聯繫緊密，題型多樣。有的要求聯繫實際對文章內容進行延伸;有的由閱讀材料引申出與之相關的內容，要求進行自主創作;還有的要求考生對所提供的材料進行獨立思考，闡述自己的見解和主張等等。

議論類文章的解題並不難，只要你細細讀文章，認真審題目，把握住文章的中心論點以及每一部分的分論點，理清文章的論證過程和結構層次，紮實地掌握知識點，那麼，你在議論文閱讀中不僅可以得高分，而且可以得滿分。

中考作文 篇3

豐潤材料，關注首尾，讓作文內容“豐富”起來

--中考作文升格之內容豐富篇

【試題回放】

寫作（60分）

題目：從那一刻開始

要求：(1)文體自選。(2)不少於600字(詩歌不少於20行)。

(3)文中不得出現真實的地名、校名。（浙江溫州市中考作文題）

【思路提示】

1．要學會抓住文題中的關鍵詞來展開思考，要學會掂量和咀嚼詞語。這個文題中，關鍵詞是顯而易見的：“那一刻”“開始”。此題容易寫成流水賬的形式，導致內容單薄、主題淺顯。所以在選材上要具體可感，要充分，要有生活的真實感。另外在敘述時切忌平鋪直敘，“文似看山不喜平”，所以要在曲折之中彰顯生動，只有敘述生動起來，文章才能豐富。

2．在習作中，如果牽涉到人物的描寫，一定要使人物的形象飽滿圓潤。所以必須在寫作手法上做到多管齊下，比如，細節的刻畫，修辭手法的運用。也可以通過環境的渲染來烘托人物的形象，因爲人物是一篇文章內容是否豐富的關鍵性因素。

3．好的文章大多意蘊豐厚，因爲只有這樣才能讓使主題豐富、博大、厚重起來，所以在寫作時要把情與景有機的融合，達到一種水融的效果。

【原文再現】

從那一刻開始(二類文)

學習書法已經好幾年了，但總是找不到方向。（開頭過於突兀，讓整篇文章產生一種不和諧的韻律，逼仄的開頭不利於主題的豐富。而且和下文的銜接也不是很順暢。）

這或許是我學習書法這麼長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，但老師總說缺少些什麼，我不停地練習，但是結局是不行，然後揉碎一張張載滿希望的宣紙。（你在臨摹時到底缺乏什麼？這種簡單的敘述很難使主題豐富，要通過細節的描寫和個體情感的體現來完成文章內容的豐富性。）顏真卿之所以能如此潑墨是因爲他當時的心情，（而我）自然體會不到顏的情感。並且我始終認爲，書法最高境界不在於相似，而是一種自創的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫追（找）尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心於它，當之無愧的“刷字”，筆鋒很重，完全不受拘束。在看似隔斷又意味相連的數十字之間，我竟體會到一種方向（搭配不協調，可改爲“我竟感受到一種方向的召喚”）。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的死板，從“刷字”中深受啓發。

（文章的關鍵詞是“那一刻”，你在寫與米芾的《多景樓記》相遇那一刻的感受和觸動很爲重要，這段的描寫要細膩。在選材上，要爲體現內容的豐富性而渲染，千萬不能蜻蜓點水般的掠過，只有這樣你選擇的材料才能具有張力，把本來單薄的主題突現出來，真正做到讓材料充實起來，讓主題豐盈起來。）

當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行雲流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態卻發生了大變化，我追尋到書法的方向（書法的方向因人而異，這裏可以改爲“我找到了屬於自己的方向”）。我想有時人也好似這樣啊！在經歷繁忙複習階段時，我總是被繁重學習壓的透不過氣來，有時要出去呼吸新鮮的空氣，去欣賞不同的風景，從而收穫最本質的本真（讀來令人有點如墜霧中，不知所云。可改爲“從而獲得心靈的頓悟”）。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

從那一刻開始，我體味到一種書法的.方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸於平淡了。”

（有時候，適當的議論對文章內容的豐富會起到一定的強化作用，因爲那樣會讓表達更有力度。所以文章的結尾部分要通過議論的表達方式來昇華主題，豐富主題。）

考場閱卷：

內容21分+主題20分+發展8分=49分

本文敘述了作者潛心學習書法的歷程。通過臨摹顏真卿的《祭侄文稿》而產生的困惑，從而陷入迷惘之中。但從“那一刻”在上海看到米芾的《多景樓記》“開始”，心中所有的困惑都一瞬間消失。所以最後再次提起筆來時，心與神通，萬象歸一。因此作者得出一個結論：體味書法其實就是體悟人生。文章結構較緊湊，敘述的筆調也很簡約，但遺珠之憾還是存在，主要有以下幾點：

1．這是一篇在考場上爭議較大的作文，學生的文筆和語言的功底都很不錯，但唯一遺憾的是文章的主題不夠豐富，所以最後被判爲二類卷。選擇的材料不能夠完全來凸顯內容的豐富，敘述比較凌亂。

2．文章起筆就很突兀，導致讀者在閱讀下文時一點指向性都沒有，所述事件缺乏質感，因而在閱讀的過程中沒有整體感，斷斷續續。

3．主題是否豐滿，能否打動讀者，最關鍵的還要看文章所抒之情是否能引起讀者共鳴，所發之感是否有引人深思的獨特見解。所以文章的結尾部分，千萬不能倉促收束，要用凝練的文字，通過深情的呼喚來引發讀者的共鳴。在這一點上，這篇文章沒有做好，結尾時雖有簡單的議論，但力度遠遠不夠，因此也難達到預期的效果。

【升格指導】

本文可以從以下幾個方面去修改：

1．充實材料，把已有的材料鋪張開來，可以通過對細節的雕琢，來豐富主題。只有材料豐盈了，具有一定的張力，才能夠在別人閱讀過程中自然而然帶來飽滿的感覺。如，可以在文章的開頭就營造一種“盲目，內心苦悶，衝突”的氛圍，在臨摹“顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月”時，你是怎麼臨摹的？內心的感受是什麼？可以通過動作的描寫與心理的刻畫來展示自己內心的“無方向”。

2．刻畫細節，重點突出你在上海觀看書法作品時被米芾的《多景樓記》所震撼的“那一刻”，剛好也能抓住文章的關鍵詞，扣題緊密。這個細節的刻畫是全文的關鍵所在，它是文章成敗的分水嶺，文章的內容是否豐富，在這一塊完全可以彰顯出來。

3．昇華結尾，讓文章的主題從一個普通的現象上升到一個深層的哲理上。讓讀者閱讀文章後引發一種熟悉的體驗，或從中獲取一種豁然開朗的頓悟，從而內化爲自己的精神力量。這篇文章的結尾需要補充自己觀看優秀書法作品後個性化的體驗，作品給自己帶來的衝擊感，等等。可以夾敘夾議，可以抒情，最好能和開頭形成鮮明的比照，以一個有力的動作來完成最後一擊。

【升格作文】

從那一刻開始（一類文）

一張張揉碎的宣紙散佈於書房，一旁的馬友友的古典大提琴也愈顯沉重，幾個月來，我一直找不到一種方向……

這或許是我學習書法這麼長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，從起初的結構相似，筆畫的側轉相似，直至最後的遊絲也達到神似程度。但老師總說缺少些什麼，我不停地練習。然後揉碎一張張載滿希望的宣紙。顏真卿之所以能如此潑墨是因爲他當時的心情，我沒有他的經歷，自然體會不到那份內心情感。並且我始終認爲，書法最高境界不在於相似，而是一種自創的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫找尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心於它，當之無愧的“刷字”，側鋒轉筆間流露出一種抑揚頓挫的韻致，起筆很重，不受束縛，中間隨意略輕，盡顯豪放。在看似隔斷又意味相連的數十字之間，我竟體會到一種從未有過的明朗。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的拘泥，從“刷字”中深受啓發。更爲可貴的是，米芾也是在臨摹遍百家的書法後，才積聚形成自己的獨特風格。

當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行雲流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態卻發生了大變化，我在朝着自己的方向潑墨。或許，人生方向亦是如此，在經歷繁忙複習階段時，我總把自己困於厚厚的資料之中，有時，我們更該放開內心，去體味不同的風景，從而收穫心靈的頓悟與生活的本真。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴的旋律，從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸於平淡了。”

[評語]：

個體化的體驗和思考讓文章內容立刻豐富起來，特別是開頭和結尾部分的修改，讓整篇文章立刻文氣貫通，主題凸顯。另外，行文中通過錯落有致的敘述把自己內心世界的困惑、矛盾等一系列心理活動表現得淋漓盡致，在很大程度上加深了文章的厚度，體現了一種磅礴的大氣和高度。特別是結尾部分，把平常無奇的小事上升到哲思的高度，把一種對人生的感悟凝聚於此，如一聲渾厚的吶喊，發人深思，令人醒悟。

打造細節，融入真情，讓作文“深刻”起來

--中考作文升格之主題深刻

【試題回放】題目：你我走過的日子

要求：①文體不限，字數不少於600個（如寫詩歌，則不能少於16行）。②文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。（20xx年浙江紹興市中考作文題）

【思路提示】

這是一道全命題作文，從題目的構成來看，宜於寫成記敘文，並以充實的細節描寫和真摯的情感傾注爲其主要得分點。

雕刻細節，呈現事件感人之處。“你我走過的日子”，必然在回憶往事中展開寫作，這個回憶，要擷取生活的朵朵浪花：一顰一笑，一言一行，一點點心理的變化，等等都可以成爲特寫鏡頭。有了這些鏡頭，文章便有了足夠的看點，形象生動。細節的打造，要調動多種描寫手段來進行，語言、動作、神態、心理描寫等，可綜合運用，以達到奪人眼目之效。

注入情感，賦予“日子”以情味。既然是一起“走過”，那麼這段日子一定發生過什麼，一定讓你有着難以忘懷的感觸。分享、分擔、交流、誤會、感激、眷戀、風雨同舟、相濡以沫等等，不管你選擇了怎樣的故事，這個故事的講述一定要情真意切，可以借用環境烘托等手法，把故事的情感基調明晰地呈現。

【原文再現】你我走過的日子（三類文）

你我走過的日子，值得回憶。你我走過的日子，值得懷念。

我在農村中成長，父母都在城裏上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身後，唯恐把自己丟在小路里，爺爺已經去世好幾年了，我沒見過一次面，不知道長什麼樣。

（開頭有些凌亂，需要修改，要注意語言的邏輯順序。奶奶曾是與“我”相依相伴的人，在“我”的“日子”中至關重要，因此寫此文，應該在一開篇即營造出濃濃的眷戀之情。）

秋收季節，你去田裏幹活，我就屁顛屁顛地跟在你的身後，在田裏東翻西找去，看到了長長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，那是什麼東西啊？”你就會跟我講那是我們的朋友，之後我就會小心地把他放回原處，現在想起來覺得那時真傻。

夏天的夜晚是那麼的悶熱，於是你就把我抱在懷裏坐在樹底下幫我扇着風，我看到了你那滿頭銀髮就問：“奶奶，你的頭髮怎麼和月亮一樣白啊？”你就會告訴我：奶奶是從月亮上來的。於是我全身的悶熱消失得無影無蹤，只看着奶奶覺得又新奇又疑惑。

（畫線兩段應成爲本文出彩的細節描寫，以此來突現“我”與奶奶走過的美好的日子，並突出奶奶對“我”的呵護，“我”對她的依戀。但作者對這兩幕重要戲--秋收、夏夜賞月只是予以平淡敘述，缺乏情感的傾注，因此大大削弱了文章的表現力，也無法體現主題的深刻性。另外，從表達上來看，這兩段在先後順序上也應調整。）

你是那樣地辛勤地勞動，但最終累倒了，爸媽把奶奶和我一起都接到城裏去了。每當吃飯都不見奶奶來吃飯，於是我問媽媽，媽媽說：“奶奶在房間裏，你自己去看她吧！”我跑一般推開了房間的門，小心地走到奶奶牀前，奶奶見我來了叫我陪她一起說說話。於是我坐在了牀邊，我問她爲什麼不起牀吃飯，奶奶笑着說：“人老了，走不動了！”但我卻不知道當時奶奶已經是高位癱瘓，永遠站不起來了。（從人稱使用來看，在點明“你”就是奶奶之後，全篇便應一以貫之，將“你”進行到底。一會兒“你”，一會兒“奶奶”，讀者需要不斷轉換概念，也是本文在表達上的不當之處。）

當我第二次進入房間，你揚起手，我走過去抓住你的手，但是你卻不說話。我那時不知道你已不會說話，成植物人了。（以上兩段交代了奶奶的病情，令人疑惑的是：作者對深愛的奶奶病情並不太瞭解，這應該和年歲小有關，但遺憾的是，作者在文中並未點明。文意尚且不明，情感的抒發自然受到影響。所以在升格時，應該儘量淡化，最好是隱去，用一兩句話交代一下就可以了。）

最後一次見面時你在冰冷的玻璃棺材裏，而我在外面，你走了，你永遠地離我們而去了，我哭了，哭得是那樣的傷心，從來沒有過的傷心，因爲你離我而去了。回想起你我走過的日子是那樣的快樂，那樣的充實，那樣的值得懷念。（“快樂”“充實”何以體現？因爲前面缺乏相應的細節描寫，此處的抒情顯得蒼白無力。優秀文章的結尾就像一幕精彩的戲劇收幕，既有對主題的升化，又有一定的韻味，能引起讀者無盡的遐思。這篇習作的結尾部分恰恰缺少的就是這種效果。）

考場閱卷：內容24分+表達23分+發展6分=53分

本文回憶了在“我”的成長道路中，奶奶一路陪“我”走來，直到最後死去的點點滴滴。感情真摯，語言質樸，字裏行間透露着奶奶對“我”的愛以及“我”對奶奶的思念。不足之處在於：

1．文章立意較淺，主題不夠深刻。奶奶對“我”的影響、與“我”的感情，“我”對奶奶的感念與眷戀--這應該是文章着力要表現的，作者未能在敘事很好地突出這一點，因此主題的表現失之平淡，讀來略感乏味。

2．細節刻畫不夠。無論是事件的刻畫，還是人物的刻畫，都顯得筆力泛泛，不夠細緻。比如說表現“我”奶奶快樂生活情境的往事，沒有感人的鏡頭；比如說“我”的心理感受，快樂不夠快樂，傷痛不夠傷痛；比如說，奶奶的言語、動作、神態等，都沒有留給讀者鮮明的印象。

3．語言表達欠妥。本文有些地方不合邏輯，有的文意不明、表意不暢，人稱的使用也前後不一，讀來頗覺坎坷。

【升格指導】

本文可試從以下角度進行修改提升：

1．注重細節刻畫。可以將“我”和奶奶之間的兩件瑣事--“秋收”和“夏夜賞月”展開，融入神態、言語、動作等方面的描寫，以求突出人物形象與性情。同時，也以這兩個鏡頭來突出“你我”往昔的快樂，爲文末的抒情張本。

2．傾注濃濃情感。本文的情感較爲真摯，但感人的力度不夠。除了在細節描寫上有欠火候外，最關鍵的是，小作者未將內心深處的情感融入事件當中。情感的自然流露，一可藉助於景物描寫，以景襯情；二可融情於事，在事件中緩緩注入。仍以本文爲例，文題爲“你我走過的日子”，作者選寫“我”和奶奶一起走過的經歷，但未將與奶奶的層層情感呈現出來：唯有寫足了往昔的美好，方感逝去的痛惜；唯有對過去不盡的眷戀，方能延展今日無窮的思念。作者在平淡的敘事中，將情感也失之平淡，令人遺憾。只有從這兩個角度入手，才能把平淡的事情寫得深刻，意義深遠。

【升格作文】

你我走過的日子

你我走過的日子，值得回憶；你我走過的日子，值得懷念。生長在農村我，從小父母就爲了生計去城裏打拼，爺爺很早也離開了我們。所以每當在落日的餘暉下，晚風中升起的炊煙中，我只能與年邁的奶奶相伴而隨，形影不離。當每天的朝陽升起之時，我就開始緊緊地跟在她的身後，唯恐把自己丟在小路上，這樣的日子平淡而溫馨悠遠。

夏天的夜晚是那麼的悶熱，四周一片寂靜，你和我就相依在門口的老槐樹下納涼，我半躺在你的懷抱裏，享受着你手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來的絲絲涼風。星星也像怕熱似的不知道躲那去了，只有一輪圓月靜靜的停在我們的頭頂，俯瞰着大地上萬物。偶爾鄰居一兩聲低語夾雜着村口的犬吠，把整個夜晚襯得幽靜而曠遠。夜色中，我看到了你那滿頭銀髮在隱約閃爍，就好奇地問：“奶奶，你的頭髮怎麼和月亮一樣白啊？”你笑眯眯地看着我，一臉神祕地跟我說：“因爲奶奶是從月亮上來的。”“奶奶，月球上好玩嘛，和這裏一樣嘛？”我睜大着雙眼好奇地問。“有的啊，有美麗的嫦娥、聰明的白兔……”你每次都津津有味地講着。那一刻我感覺自己很幸福，因爲我有一個從月亮上來的奶奶，而且一直在陪伴着我，呵護着我。奶奶的聲音在黑夜裏慢慢的氤氳，就如同一朵開在我心裏的花，把遠離父母的孤獨和膽小一起消淡。無數個夏夜就這樣過去了，現在想想和你一起的日子雖然很簡單，甚至乏味，那從我手指間流逝的夏夜，還有你那奇幻的故事將一直縈繞在我的心頭，燭照着我的遠方道路，讓我感到人生不再苦短，生命也有另一種美麗。

秋風起時，你種在野外的那些莊稼都已成熟了。秋收季節，你去田裏幹活，我就會屁顛屁顛地跟在你的身後，在田裏東翻西找，追尋着自己的一方樂土。每次看到那些長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，這是什麼東西啊，長這麼奇怪又難看？”你就會笑呵呵地跟我說：“雖然它長得比較醜，但那是我們的朋友……”之後我就會小心翼翼地把他放回原處，知道了原來外表醜陋的東西並不全都是壞的，不能以貌取物。每次看你都細緻的撿起落在田裏的大豆，麥穗等糧食，感到不可思議，爲什麼這一點點的糧食你竟要如此費力的去拾撿，本以佝僂的身軀在夕陽下更加的貼近土地。現在想起來，我才恍然醒悟，原來這是你對糧食的一種珍惜，對土地的敬重，是一種真正意義上的精神膜拜。

春去秋來，燕子也飛向了遠方，爸爸把我從農村老家接到城裏來讀書了。雖然城裏的環境很好，但我總覺得自己是那樣的孤單，常常看着天邊的飛鳥，很是羨慕它們飛過天空時輕盈的姿態，多像自己跟隨奶奶到處行走一樣啊！在這裏，我開始懷念雨後土地的芬芳氣息，懷念落日炊煙的嫋嫋，懷念我們一起手牽手走在村口小路上倒影。

終於我又回到你的身邊，但那個遠逝的夏夜再也不會來了，我再也不能在月下聽你講故事了，再也不能跟隨你到處亂竄了。你靜靜的躺在那張我多麼熟悉的小牀上，那從窗單下蔓出的幹稻草，是我們一起從野外運回來的嗎？你說稻草在冬天很暖和，也很乾淨。我知道稻草上面有露珠的芬芳，有陽光的甘甜，也有你溫暖的體溫，而這一切都已經遠逝，無法尋回。門外鄰家屋脊上的炊煙又一次升起，而我只能在這裏一個人默默地流着淚，我知道，在我的世界裏，再也沒有你了。

從此我只能一個人回到從前，回到我們那些熟悉的往事中，用回憶來溫暖你我走過的日子。恍惚中，陽光四溢，在田野的小路上，我們一起牽手走來……

[評語]：在整體部分不動的情況下，我們進行了升格，升格後，此文提升了一個檔次，字裏行間所表現出來的真實細膩的情感足以打動讀者的心。奶奶對我無聲的愛和我對對奶奶的牽掛、感激與愧疚都深深地印在讀者的心中。和原文相比，描寫更真實生動，主題更加深刻。特別是一些細節部分的深入刻畫，讓本來那種平淡的情感變得細膩，豐盈起來，脈絡更清晰有層次，真正凸顯了文章的主題。所以這篇升格文最後的得分是54分，屬於一類文。

中考作文 篇4

那一刻，落日美景

相比於日出時的蓬勃，我更喜歡日落時的壯觀。記憶中最美的一次日落是那個冬日的午後……

正值下午四點剛過，透過陽臺的玻璃窗，正好可以看見緩緩下落的太陽。也許是太陽已經快降到了地平線，此時的它看起來並不像中午時分那樣高不可即，光線也不那麼刺眼，但仍然有種威嚴的感覺。天空有些發白，幾朵白雲飄浮在空中。遠處被淡淡的霧氣籠罩着，隱約可見建築的輪廓；近處，西沉的太陽照在附近的居民樓上，反射着銀白的光。

太陽繼續西沉，正好鑲嵌在白色的窗框裏，形成了一幅真實的日落圖。太陽由白色變爲橙黃，由橙黃變爲橘紅，西邊的天空被染上一抹紅暈，東邊則呈現出一片深灰。太陽徐徐將它那火紅的臉龐藏入層層疊疊的高樓後面，把最後一縷溫柔的陽光灑向大地，才依依不捨地離去，消失在白色的畫框中。

太陽被高樓的身影擋住了，但它的身後仍然留下了一條半透明的紅色光帶，照亮了半邊天空，可以想象到高樓後面太陽的風采。此時的天空變得比以往更加美麗，也更加可愛。光帶之上是一片被日光映得發白的天空，再往上便是深灰色的夜幕了。這是一個色彩紛呈的世界，比起之前的寂靜，又是一番壯麗的景象。這一抹光帶爲深灰色的天空增色不少，好似少女的裙邊。它爲大地留下了輝煌，爲人們留下了對太陽的懷念和對明天的期盼。

我不禁想起了一句古詩：“夕陽無限好，只是近黃昏。”紅色的光帶在漸漸褪色，只有遮住太陽的那座高樓還泛着淡淡的紅暈，遲遲沒有褪盡。陽光離去的大地漸漸被黑暗籠罩，幾處燈火已經點亮。

我坐在陽臺上久久回味着落日的美景。我見過海上的日落，也見過草原上的日落，它們是那樣美麗而壯觀。我卻沒想到在這高樓林立的城市裏也能見到這樣美麗多彩的日落。忽然想起那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”看來確實如此啊，只要有一顆善於發現的心靈，哪怕是在這鋼筋水泥構築的森林裏也能欣賞到大自然壯觀的美景。

那一刻，我感受到落日的美麗。

中考作文 篇5

一羣憨態可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領下搖搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望着一望無際的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首歡樂的歌;有的在快樂地奔跑着，發出“啪嗒、啪嗒”的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞;有的在整理自己的羽毛，說：“看，我多美麗!”像一位即將登臺演出的演員。鴨媽媽不時地回過頭來，自豪地看着自己的孩子們，一、二、三……數數共有幾隻，有沒有掉隊了。

正當鴨媽媽再一次轉過身來數着她這些漫不經心過馬路的孩子們時，卻發現少了兩隻，原來，有兩隻小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。鴨寶寶毛毛失聲喊着：“媽媽，快救救我們啊。”咪咪嚇得臉色發白尖叫着：“這裏又髒又臭又嗆人，我們快受不了啦。”鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

就在這個危急的時刻，鴨媽媽沉着冷靜，突然想起了捨己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗亭，衝進崗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助。巡警們把鴨媽媽趕到崗亭外，可鴨媽媽急了，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向巡警們發出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛似乎聽懂了鴨媽媽要說的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，於是便緊跟着鴨媽媽來到了“出事地點”。

掉入下水道的兩隻鴨寶寶正在掙扎着，咪咪和毛毛一會兒沉入水底，一會兒浮出水面，一個勁兒地吐着泡泡，很顯然，它們已經體力不濟了。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵、安慰着它們：“彆着急，媽媽一定會有辦法的。”“媽媽去找巡警叔叔幫忙，馬上就會來救你們的，一定要堅持住。”

巡警們及時趕到了出事地點，只見已經有許多人圍在下水道旁，他們不嫌髒不嫌臭試着用各種方法來救小鴨子。這時，剛好一位漁夫挑着魚簍從路邊走過，一位巡警看了看魚簍，靈機一動，叫住漁夫。他將魚簍借來，並找來一根繩子，系在魚簍上，慢慢地放進了下水道。鴨媽媽彷彿看懂了什麼，對着鴨寶寶喊道：“快遊進魚簍裏，快，快。”於是兩隻鴨寶寶紛紛遊了進去，巡警們將魚簍輕輕地提起，兩隻鴨寶寶乖乖地坐在簍裏，被救了出來。一位巡警端來一盆清澈的溫水，小心翼翼地將鴨寶寶一隻一隻地放進水裏，輕輕地爲它們洗去身上的污漬。兩隻鴨寶寶在臉盆裏洗了個澡後，加入了兄弟們的行列。鴨媽媽一一親吻着巡警們的褲腿，並感激地向巡警們點頭致謝。

中考作文 篇6

近年來，洪水猶如一個可怕的妖怪一直襲擊着我國部份城市與村莊，導致不少人民妻離子散，家破人亡使人們遭受到了失去親人的痛苦，湛藍的天，空中迴盪着痛不欲生，傷心欲絕的叫喊聲與痛哭聲，他們哭天喊聲地，可還又有什麼用呢？

抗洪戰士們接到上級派遣下來的任務，二話不說，亳不猶豫地登上了車，前往洪水氾濫之地。當他們心急火燎地到達時，洪水早已超過了安全警戒線。抗洪戰士趕緊分工，幹得熱火朝天，大家團結式作。剷土的剷土，背沙袋的背沙袋，配合默契。眼看兇猛的洪水即將衝向抗洪戰士。可這時還有一個沙袋沒到指定位置，大家心急如焚，急得像鍋上的螞蟻。大家齊心協力，就在那千鈞一髮之時，最後一個沙袋終於放到了那個缺口處。最終抗洪戰士戰勝了洪水，大家歡呼小算機系統接口躍，快樂無比。

從中我感到了團結的力量之大，團結使原本微不足道的力量變得強大無比。

在南非的大草原上，發生過一件令人膽戰心驚，感到心驚動魄的事情。一片臨近一條小溪的草地突然之間着火了，突如其來的大火瞬間將一個小丘陵包圍住了。丘陵上數不勝數的螞蟻驚慌失措。人們斷定它們一定會全軍覆沒，必死無疑。可是他們錯了，只見它們突然滾成一個小黑球，以飛一般的速度衝向小溪。只聽見噼裏啪啦的響聲，外面的螞蟻都已死去，可大多數的螞蟻卻完好無損。

從這個事例中，我感到了團結能是不可能變爲可能，我感到了只有團結纔會有力量。

團結是勝利的保障；

團結是成功的鑰匙.