關於中考作文合集九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的中考作文9篇，歡迎大家分享。

中考作文 篇1

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅

雨密密地斜織着。伴隨着雨，悠揚的簫聲縈繞。那樣歡快，那樣明淨。啪！簫聲戛然而止。父親如同一頭暴怒的獅子，將巴掌扇向他的女兒。都初三了，還吹，你能吹出個瑞中嗎？還不快給我去複習。說完，粗暴地奪走女兒手中的簫，扔到地上。

女兒呆呆地站着。

淚水流過紅腫的臉頰，滴到地上，濺到心裏。

迷茫的眼睛透向窗外。

雨不大，但心中卻有一場傾盆大雨下雨天，好嗎？

女孩埋葬了簫，埋葬了夢，一頭扎進書本

從此，樹林裏少了簫聲，課堂中多了提問的聲音；山野上少了一個身影，卻見教室裏有人埋頭苦讀。她只記得父母的期望，心中只有考上瑞中的呼喊。

大家都誇她懂事，都誇她好學，卻不知她在雨天裏落了多少淚。

臨考前，父親的身影移進了女兒的房間。女兒正在出神，父親輕輕地拍拍她，她彷彿從夢中醒來，震驚地看着父親。又下雨了。父親說。

女兒無語。

出去走走吧。

女兒不相信這是父親的話。

疑惑的眼神射向父親。

目光中，父親那麼的和藹。

去樹林吧！

她的心中頓時燃起了希望。

她歡快地跑了出去，突然，她轉身回來。對，她差點忘了那把塵封的簫。溫柔地撫摸着它翠綠的身體，伴隨着簫聲，女兒的腳印留在了樹林中的每一個角落。在這雨中，她盡情地吹，盡情地歡笑。雨點不時落到她臉上，手上、簫上，她全然不知。

雨天，她終於找回了遺失許久的自我；她終於從無盡的學習中被釋放；她終於能在雨中漫步。

她就像一隻羞紅的小鳥，在山裏大聲地笑了

雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅

下雨天，真好！

【點評】

故事發生在雨天，雨天使得這個故事別有況味。雨見證了我的傷心與失而復得的幸福，情感的雨下得那樣細膩、那樣洶涌。於是，雨在這裏不僅是情節變化的線索，更是情感變化的線索，現實的雨與內心的雨交融得幾乎天衣無縫，不僅表現作者駕馭語言的功底，更表現了作者對情感體驗的深度。雨落在我的心中，成爲我成長曆程中最刻骨銘心的一段記憶。

中考作文 篇2

你是我最牽掛的人

牽掛是思念裏最深刻的一種，走進人生，便走進了牽掛。媽媽，你無時無刻不牽掛着我，關心我的學習，擔心我的身體，可是你是否知道，我亦牽掛着你。

記得那天放學回家，你說你要去幫爸爸辦點事，說飯菜在桌上，讓我們吃完飯就去做作業。說完，你開着電動車，風馳而去。望着你遠去的車影，一絲莫名的不安涌上心頭，飯也吃得很少，我只期盼你能早點回來。

一個小時，兩個小時過去了，我的作業全部完成了，可窗前卻依然沒有你的身影。月光斜斜地灑在窗臺上，似一張溫柔的網，絲絲密密的。一陣微風拂來，似一雙細膩的手拂過我的臉龐。可我卻無法高興起來，依然是滿心的擔憂。我趴在窗臺上，望着那條你回家的路。媽媽，你去了這麼久，事情還沒辦好?你怎麼還不回來?

本已經到了睡覺的時間，可我卻毫無睡意。你的身影似乎是那麼遙遠，久久未出現在我的視線裏。我開始變得焦躁不安，腦中不禁浮想聯翩：是不是路上出什麼事了?車子出故障了?剎車失靈了?還是……我不敢再想，但願你會好好的。

突然，街口的傳來一聲車鳴，我連忙擡頭望去，多麼希望那是你，可那身影竟然是那麼陌生……又一道光芒闖入我的眼簾，我想，可能還不是你吧。但我還是滿心期盼地望去，噢，紅色的和平鴿，你終於飛回來了。媽媽，你平安的回來了!我笑了，滿心歡喜。

我快速跑回房間，爬上牀，鑽入被窩閉上眼睛。我知道你有“睡前巡視”的習慣，我不想讓你爲我擔心。

不久，傳來你開關房門的聲音，接着便是你打開我房門開燈的聲音，最後你又悄悄退了出去。雖然那燈的光芒很是明亮，但我不敢張開眼。想必你是滿意的點了點頭，又微笑着關上了房門。

一切都靜悄悄的，我睜開眼，看着那扇門，幸福地笑了，相信今晚我會睡的很安穩。

不管你因爲什麼事耽擱了，或是路途太遙遠，只要你平安回來，我就安心。

媽媽，你是我牽掛的人。你若安好，便是晴天。

中考作文 篇3

“撲咚……”溫潤的鵝卵石躍入水中，水面開起了一朵絕美的瓊花。可那一圈圈漣漪卻怎麼也找不到曾經芳草芊芊的岸，孤獨地，失望地隱沒在碧綠的靜水中了。

家鄉有一條溪，名字叫英溪。小時候我常與小夥伴去溪邊戲水。午後斜陽放射出明媚卻不刺眼的金光，好似母親的大手，溫柔地撫摸着臉頰。我們站在岸邊上，向對岸丟着鵝卵石。總有幾顆鵝卵石會掉在對岸的草叢中，發蟲極輕的“撲”一聲，很快便隨着潺潺的溪水流走了。這時夥伴們便會歡呼雀躍，誇讚着丟石頭的人力氣大，那被誇獎的就越發得意了，“嘿”地叫喊一聲，臉上寫滿了驕傲。那時滿溪的粼粼波光，大概是天上的織女不小心掉落的繡花針吧？岸邊的我們這樣猜想着。奶奶在溪邊有一小塊好菜地，年齡漸長的我知道幫助她做農活兒了，放暑假時吵着要去澆水。踏着溪岸鬆軟的泥土，我提着一個小水桶踉踉蹌蹌地走道。終於到了菜畦邊，清澈的溪水已撒得剩下一層晶瑩，而我的裙襬卻像剛從水裏拖出來的一樣。損了倒忙呢。我不好意思地笑着，轉身撒個歡兒跑去岸邊撈小魚兒了。岸邊的花草生得正繁茂，五彩繽紛的世界收費點綴在嫩綠和紅褐色交織的地上，就像繁星懸掛在夜空中。我採了一摔野花，將它們吹敞了，隨風飛去。對岸，是否也會染上這野花的色彩呢？岸邊的我，盼望風兒把小小的快樂送到對岸。

許久不曾回到故鄉了啊。看到這樣的鉅變，到底是在意料之外，還是情理之中？那昔日活潑的英溪，清澈見底的英溪，晝夜不息歡快地奔流的英溪，去哪兒了？那芳草茁壯鮮花盛開的岸，那星星點點散落着卵石的岸，那一片片碧綠的菜畦整齊地排列着，故鄉人們辛勤勞作的岸，去哪兒？？“風乍起，吹皺一池春水”這景色固然美好，可英溪她不是一個生滿水藻浮着泡沫的水潭！她不是一個沒有岸，只有磚石誰泥高強限制着的，死寂的大水池！她不該是可望而不可即的什麼水利工程的一部分。可是有什麼用呢？在英溪上建造水壩雖然引起了故鄉人的爭議，但畢竟是造福了故鄉人，我有什麼資格什麼權利去抗議呢？

心中的岸，遠了。爲了修建水壩，人們在英溪兩旁建築起了高牆。並挖開了原有的岸，讓溪畫拓寬了幾丈，成了……一池死水。我不知道爲什麼要這樣愛，也不知道爲什麼會有這種後果，我只是集勞地傷悲着，爲英溪遠去的岸，爲心中那遠去的，美好的發生在岸邊的回憶。

但是！岸遠去了，記憶還在，希望還在。故鄉，會有一個更美好的明天吧？那麼，遠去的溪岸。終有一天會變成光明的彼岸，重回更加繁榮的故鄉！我相信！那時心中遠去的精神家園的岸，也一定，會回來。

中考作文 篇4

一、以作文批改爲媒介，鼓勵投稿，激發學生寫作的熱情。

心理學研究表明：“讚賞一個人的傑作比讚賞一個人的本身更有效。”在批改學生作文時，教師應儘量肯定他們的優點，用委婉的話指出不足之處。通過教師熱情真誠的賞識，使學生及時看到自己作文的成果，從而激勵他們“更上一層樓”，不斷提高作文能力。

二、以媒體爲載體，搭建平臺，激起學生展示文學才華的慾望。

實踐表明，要學好一種東西，興趣是至關重要的。它是獲得知識進行創造性創作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學生創作的內在動力，也是提高寫作水平的重要 途徑。因此，在作文教學中，教師要鼓勵學生把自己的作品上傳到自己已開通的博客上，讓衆多讀者瀏覽、評價，體驗寫作的價值。此外，教師也可和學生一道創建 班級週刊，讓學生做主，編輯文章，設計版面，這樣就會激勵學生的寫作熱情，讓他們進入一個積極的呈良性循環的寫作狀態。

三、引導學生寫日記入手，認真觀察，積累豐富的寫作素材。

教師應鼓勵學生全景式地體驗生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，寫真人真事，抒真情實感。例如，寫天氣，可以四 季變化，雪雨雷電，風霜霧露;寫同學，可以寫下課後的打打鬧鬧，寫某次上課時的調皮搗亂，寫做完作業後的無比輕鬆，寫好朋友之間的竊竊私語，寫某次課餘時 的惡作劇;也可以寫日常飲食起居、鄰里親情、迎來送往、花鳥蟲魚等。長此以往，不但積累了許多寫作素材，而且有效地提高了學生的寫作水平。

四、以課文爲依託，提倡模仿，培養學生良好的文風。

模仿是人類學習，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在於針對性強，有法可循，它既能增加透明度，降低難度，操作性強，又能收到明顯的效果。教師要讓 學生從簡單仿句開始，從課內到課外，以駢句到詩句，並輔以中考的大量仿句欣賞閱讀，然後講解仿句的方法要領，再進行嘗試模仿，反覆訓練、修改、提高，直至 成功。通過仿句訓練，能給學生一個成就感，能激發他們的寫作興趣。通過一段時間的簡單仿句訓練後，逐漸引到篇上的模仿。

五、以課外爲突破口，積累語言，擴大學生的知識視野。

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好。在平時的作文教學實踐中，很多學生或沒有材料可寫，或表情達意 不夠流暢、準確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經驗。基於這些實際，教師應重視學生課外閱讀，讓學生通過大量閱讀，開闊視野，豐富知識，增長 智慧，從而提高寫作能力。爲了進一步提高學生課外閱讀的效率，要求學生每人準備一個積累本，讓學生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫讀書筆記，或寫閱 讀感受。通過訓練，學生的詞彙量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也普遍得以提高。

總之，在作文教學的實踐過程中，經過一段時間的精心訓練，別緻新穎、匠心獨運的文章脫穎而出，作文教學也達到了預想的效果。

中考作文 篇5

1、馬克·吐溫說過，“一隻腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”

2、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹--絢麗輝煌;青春是用永恆的執着和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁--固若金湯。

3、信念是巍巍大廈的棟樑，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河牀，沒有它，就只有一片氾濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

4、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，纔有前不見頭後不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，纔有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船纔可以到達成功的彼岸。

5、如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一隻飛翔的海鳥。那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

6、青春，是三月爭奇鬥豔的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹;是彈着歡樂的琴絃，是一路坎坷，一路執着地奔向大海的小溪，是挺直了軀幹，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊

7、冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

8、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人， 所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。

9、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

10、“成功的花，人們只驚羨它現時的明豔;而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

11、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。

12、人生錯過的總比沒錯過的多，每個人都有無數次的錯過。所以我們不必爲自己的錯過而歉疚而悲哀，應該爲自己的擁有而喜悅。錯過漂亮，你擁有 健康：錯過健康，你擁有智慧;錯過智慧，你擁有善良;錯過善良，你擁有財富;錯過財富，你擁有安逸;錯過安逸，你擁有自由;錯過自由，你擁有人格……

13、一位詩人說過：過錯是短暫的遺憾;錯過，是永遠的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶裏總有一種甜甜的酸 酸味道。錯過了藍天的深邃，纔可以有白雲的飄逸;錯過了大海的壯闊，纔可以有小溪的悠然;錯過了原野的芬芳，纔可以有小草的碧綠。

14、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

15、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落餘輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要採擷世間最重的---毅力。

16、當我們一無所有的時候，我們也能夠說我很幸福，因爲我們還有健康的身體;當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑着說我很幸福，因爲我還有一顆健康的心;甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說我很幸福，因爲我曾經生活過。

常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子裏經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。

17、青春是早晨的太陽，她容光煥發，燦爛耀眼，所有的陰鬱和灰暗都遭到她的驅逐。

青春是江河裏奔涌的激浪，天地間迴盪着她澎湃的激情，誰也無法阻擋她尋求大海的腳步。

青春是一隻高飛在天的鳥，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚着理想，憧憬着未來。

青春是一棵枝葉葳蕤的樹，她用綠色光芒感染着所有生靈，使春天的景象常留在人間。

青春是一支餘韻不絕的歌，她把浪漫的情懷和嚴峻的現實交織在一起，撥動每一個人的心絃。

青春是蓬蓬勃勃的生機，是不會泯滅的希望，是一往無前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩…

18、信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信任;你也有權受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。

19、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹--絢麗輝煌;青春是用永恆的執着和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁--固若金湯。

20、信念是巍巍大廈的棟樑，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河牀，沒有它，就只有一片氾濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

21、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣衊視聽，也不隨其流揚其波，這是執着的選擇;縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

22、只有啓程，纔會到達理想和目的地，只有拼搏，纔會獲得輝煌的成功，只有播種，纔會有收穫。只有追求，纔會品味堂堂正正的人。

23、如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

24、多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)

25、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落餘輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要採擷世間最重的---毅力。

26、如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一隻飛翔的海鳥。那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語)

27、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，纔有前不見頭後不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，纔有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船纔可以到達成功的彼岸。

28、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

29、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮 且益堅，不墜青雲的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲;辱，胯下韓 信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

30、快樂=物質/慾望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，慾望越小，快樂就越大，正應了中國人的 一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而慾望無窮大，將會怎樣呢?路瓦栽夫人有那麼多“夢想”，又有那麼多“陶醉”，她怎麼能不痛苦、 傷心呢?

31、俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因爲大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

32、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。

33、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細緻入微的關懷與問候;愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

34、微笑着，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

35、即使青春是一枝嬌豔的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。

36、即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，纔是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發纔是大海的壯觀。

37、生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個“連載”，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。

38、不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執着的尋求。不是面對峯迴路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺佈，而是奮力敲擊其神祕的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑着，去唱生活的歌謠。

39、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎，源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是 太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那 麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。

40、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

中考作文 篇6

我終於明白了春天的色彩爲什麼這樣豐富:是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動着;是稚氣的孩子們天真地打扮着;是被人們忽視的小草默默地孕育着。盡情地享受着春的色彩的怡悅的人們啊,你爲春天的色彩貢獻了什麼?

本文觀察細緻,取材豐富、生動。文章以描寫春天的色彩開頭,又在開頭設問:“這五彩繽紛的色彩爲什麼會不約而同地選擇春天來到大地?”以回答這個問題爲線索,對春天做更深一步的描寫,構思新穎,引人入勝。

作者在描寫春天的色彩的同時,還注意中心思想的深化。在提出春天的色彩“是被枯黃的小草孕育着”這一很新穎、很深刻的立意後,又在篇末提出了“你爲春天的色彩貢獻了什麼”這樣的問題,給讀者以“欲窮千里目,更上一層樓”的思考餘地。

寫作訓練

1、字典對“意”字是怎樣解釋的?“立意”的“意”屬於哪一種解釋?

2、下面一道作文題目可以從那些方面立意（至少列舉兩個）?

《父親的臉色》(或《母親的臉色》)

3、讀下面一段文章。這段文章能夠表現什麼中心思想（至少列舉兩個）?確立什麼中心思想能使文章立意更深刻、更新穎?

暑假裏,我和爸爸、妹妹一起遊了長城。我和妹妹爬到長城最高處時,發現幾位外賓正在比比畫畫地大聲說着什麼。經過導遊同志的解釋,我才知道這幾位外賓只顧欣賞長城的宏偉景象,結果將照相機遺失了。我想,他們千里迢迢來到中國,機會難得,不能攝影留念,實在遺憾,難怪他們那樣着急年呢。這時有位阿姨領着一個小男孩也來到這最高處,一面走一面舉着一架照相機在招領。當導遊同志問清情況,將照相機交到外賓手中時,幾位外賓對這位阿姨非常感謝,對她的行動讚歎不已。

4、下面這篇作文立意不鮮明、不深刻。試把它修改成一篇立意較好的文章。（題目不變,字數在400—600字。）

我找到了春天

春天來了,冰雪融化了,雪水流成了一條小河。我來到江邊發現柳樹發芽了,柔軟的枝條上綴滿了綠色的嫩芽,彷彿用翡翠粒穿成的門簾。一陣春風吹過,柔軟的枝條隨風飄蕩。我一低頭髮現有幾棵小草探頭探腦從泥土裏鑽出來。好象在說:“春天在這兒,春天在這。”

我擡頭看見幾只小燕子從南方飛回來,嘰嘰喳喳的叫着,好象也在說:“春天在這兒,春天在這。”

小朋友們脫下棉衣換上毛衣。背書包高高興興的上學。

啊,我找到了春天。

中考作文 篇7

當媽媽告訴我，今年的“六一”不再是我的節日時，我的心頭不禁掠過一絲莫名的惆悵。

帶着淡淡的憂傷，我眼望窗外，看着那高遠的天空中慢慢飄過的白雲，我的思緒也隨白雲飄到了很遠很遠。是呀，我已不是小孩子了!

打開相冊，我看到一張熟悉幼稚的臉，一個小女孩推開記憶之門，夢幻般一步步向我走來……

那是剛滿月時的'我，我的眼睛還是鬥雞眼呢，很不協調，媽媽就爲我拍了照，模樣不能恭維，我不忍多看;那是我的百日留念，媽媽已爲我梳起了羊角辮，我瞪着黑乎乎的大眼睛，好奇的看着這個世界;那是我一週歲時，不知是什麼讓我那麼開心，我坐在小搖車裏拍手大笑，我的眼睛都眯成了一條縫。

最有趣的一張是我蹲在媽媽的自行車前的車筐裏。那時我大約3歲，媽媽每次上街，就把我往車筐裏一放，我就像小狗一樣蹲坐在車筐裏，那時的我也不知道什麼是害怕，居然臉上還有笑容呢，一副很得意的樣子。聽媽媽說，媽媽騎車，我被放在車筐裏，這已成了當時一道街巷風景了，引來不少行人的目光。

還有一張是我過生日時照的，一家人圍坐在餐桌前分吃生日蛋糕，最興奮的就屬我了，奶油蹭了滿臉還不知道，照片上我一手抓着蛋糕，一手往嘴裏忙乎。我像一隻小花貓，惹得衆人歡笑!

一張張相片，記錄着成長印跡，一個個畫面，定格成永遠記憶。相冊裏有數不盡的溫馨，讓我好不愜意!我合上影集，意猶未盡，於是我又找出了幾段成長錄像，那裏裝着如歌的歲月，輕歌曼舞，童聲悠揚——我的第一個舞蹈：那是上小學四年級時，在六一兒童節那天，在電影院的舞臺上，我和小夥伴們伴着《Nobody》歡快的旋律，給全校師生表演，舞臺上的我，跳得是那樣自信，笑得是那樣燦爛……

上五年級時，兒童節那天，我在舞臺上爲大家演唱了一首《我相信》，童心爛漫，“我相信伸手就能碰到天!”

上六年級時，我的一曲美妙的《櫻花草》，綻放着童心的美麗，也繽紛了我童年的記憶。

漸漸地，我長大了，伴隨着成長的足跡，童年已漸行漸遠，步入初中，爲迎接五四青年節，在學校舉辦的“我的青春我的團”歌詠比賽中，我唱響了《莫斯科沒有眼淚》，此時，歌聲嘹亮，我心飛揚，我知道，童年已成爲我生命中美麗的過往。

看着一段段的錄像，長大的我，帶着對童年的不捨與懷念，慢慢擡起頭，望向窗外，天空中白雲依舊在慢慢地飄，雲捲雲舒，如夢似幻。其實，成長的腳步又何嘗不像那朵朵白雲，輕盈又美妙。

在成長的路上，我願唱出動聽的歌謠，讓成長的腳步，伴着白雲，自由舞蹈!

中考作文 篇8

我家在老家惠州東江岸,是一座老房子。

大門兩旁貼着發黃的春聯,前面是兩扇木造的欄子,門也是木造的,看起來經歷了許多風霜。走過簡陃又荒廢了的客廳,就來到一條充滿黴味的巷子。以前這裏的房子是租給別人的,我也常這裏玩,和租客打交道。可是此刻一陣風吹來,發出掉零的聲音,打破我的回憶。

再住前走,是洗澡房。在那兒常可以聞到花香,在洗澡房時可是一種亨受。花香是由「小花園」傳來的。「小花園」其實是用磚子砌成大約一米高,上面種滿花的高臺而已。媽媽總把許多不知名的花搬到「小花園」裏,我和弟弟常問媽媽那些花是不是教科書上有的,可是結果總是出乎意料。有一次,媽媽把一捆類似藤蔓的植物回來。不到一年,竟長到對面新樓的二樓陽臺上面去了,真是厲害。

新樓顧名思義是新建的。大概在我八,九歲的時候吧,新樓是故意蓋來讓我們一家居住的,一共有三層,基本的生活設施都一應俱全。有新樓,當然也有舊樓。舊樓就在新樓的隔壁,已經有五十年曆史了。聽奶奶說,這裏被日本人空襲過三次,也被重建了三次,一磚一瓦,每個窗子,每個房間都是,所以她常說:「房子蓋得辛苦,幸福來之不易。」我和弟弟聽了,想知道爲什麼日本人對我們的房子那麼有興趣,竟然連炸了三次,再上那裏的租客的兒子和我們特別要好,所以四個小鬼頭常上樓冒險,打架……玩得忘了時間,就給雙方父母揪着耳朵下去食晚飯,真是悲哀。

我們四個破壞王,不單單對沙塵滾滾的舊樓有興趣,對舊樓左邊的兩間房子簡直是「興致洋溢」。我們把窗子拆下來,把門踢穿兩個洞,在房裏的牆上模仿畢加索畫畫……這樣做的結果然是被父母以最快速度「送」出後門,進行「節食」—不許食飯。四個毛頭也不怕死,常常走過種滿花的小巷,再到門前的大樹,爬上樹上去欣賞夕陽,接下來我們親愛的母親大叫着「不知死活」,然後把我們拉下樹,回家好好地「疼」我們啦。當鐵造的小門一關,好!末日來了。

後來,租客一一搬走,我,弟弟和爸爸媽媽搬到香港定居。現在的老祖屋只剩下爺爺奶奶居住,也聽不到四個小鬼大哭,屋子更靜了。我許久沒回去了,也長大了,祖屋也老了。我不能回到昔日的童真和樸實,但是我還是記得老祖屋的所有東西,我在那裏度過我最破壞性的童年啊!

中考作文 篇9

20xx年中考作文讓考生感到從來沒有的釋然，因爲多年來的苦讀之下，也總還有不少的樂趣可言，最不濟的是審題時“也”字忽略，影響了一些得分。然而，不少同學題也審對了，樂趣也寫了，但是進不了一類卷，何故？

先看薛屹峯同學的中考作文(其語文得分爲132分，作文爲一類卷)，其內容並沒有令人耳目一新的材料，也沒有引人入勝的故事，只不過把原本認爲成長的煩惱，經過畢業前夕的電影蒙太奇似的組合，從中發現一般同齡人未曾有的感覺，也發掘其中的樂趣，其選材有“人人心中有，人人筆下無”的特點。更可貴的是他對成長之情抒寫得淋漓盡致，讀來讓閱卷老師也產生共鳴，好像這些事就發生在他曾帶過的班級，那些調皮率真的同學是小A、小C、小W浮現在眼前。與其說他的材料好，到不如說他情感四溢的語言更勝一籌，特別引用了李白《送友人》中的一句詩“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”點出了初三後，人生的起點又開始了，讀後讓人浮想聯翩。另外其並列式的結構，使文章的脈絡清楚，讀來不易模糊。結尾含蓄深沉，點明“樂趣”的昇華之處。

據我接觸所知，其語文是弱項，初三的一、二模的成績(150分)只有百來分，初三急起直追，提高作文和閱讀的“情商”，用飽蘸情感來回憶自己身邊的人和事，不厭其煩寫了一篇篇的作文，留下自己的深情厚誼。結果，其被同學譽爲語文考試的“黑馬”。

有人言：悲憤出詩人；魯迅說過：“無情未必真豪傑”。大凡好的詩詞歌賦、散文、小說都是作者“情商”沸點的產物。當然，我們不是作家，但作文要傾情投入是一定的，只有寫出感動自己的文章，才能感動他人，包括閱卷老師，如此一類卷也就水到渠成。

“我不想不想長大，長大後世界就沒有童話。”這句來自SHE的歌不知唱出多少人的心聲。我們都害怕長大因爲長大後有太多的未知，因爲長大後我們又要重新認識一個自己，可是那一天我卻發現其實長大並不可怕，成長的過程的回放，這裏也有樂趣。

那一天，收到了我們在操場大樓前拍攝的畢業照，畢業照上的我們儼然已是一個個靚妹、帥小夥。回想起以前六年級時，我發現褪去了當年的懵懂與稚嫩，我們長高了，我們變帥變漂亮了，我們變得比以前更加有知識與實力了。看着照片中那個經歷了無數風雨的籃球架，想起剛進校時自己也是如此站在籃筐下，如此擡頭仰望籃筐，那時覺得這個籃筐是多麼的高不可及，覺得自己永遠也不可能摸到那個2米9的籃板，可現在我只要奮力一跳便能碰到。拍畢業照的那一天我發現了我們每個人的長大，我突然覺得學習上的艱辛，和青春的困惑只是成長過程中的小插曲，並不可怕，而成長讓我做到了我原本想都不敢想的事，讓我成了一個有擔當的男子漢，其樂趣無窮······

那一天，偌大的校園就剩下了我們班，一打下課鈴我們沒有了往常的釋然，沒有了喧囂的吵鬧，我們看了看彼此，試圖記住彼此的相貌。我們同時站了起來，默默地走出了初三(2)教室，來到操場，來到我們以前呆過的教室，回想起六年級時因爲一點小小的口角便大打出手，上課時如同孩童般隨性的我。畢業前的一年，我變得懂事了，懂得了什麼寬容，變得不再那麼爭強好勝，我懂得了什麼叫沉默是金，我變得不再那麼張揚、好鬥。我爲我心靈上的蛻變而高興，原來成長並不可怕呀，這裏也有樂趣：那就是進取、奮進。

那一天，我們一起回到了那個曾第一次伸出雙臂歡迎我們的教室——六(2)班。我們坐在了那裏回憶起剛剛入學時的場景。不少人哭得很傷心，可我卻並沒有哭泣，有更多的是“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的豁達感受。想起以前小學的分離，同樣是畢業季，同樣拿到了畢業照，同樣來到了教室，可我那時的分離眼中包含着淚與不捨，在那時我哭着鬧着不想離開。我發現我成長了，我有了我的追求我的夢想，我的目光並不侷限在了這個小小的校園之內，我的目光變得開闊變得遠大，我第一次領悟了“終點也是起點”這句話，原來成長並不可怕，成長能讓我們寬闊我們的眼界，成長能讓我們發現我們的美中不足，能讓我們發現我們自己的潛力，給予自己前進的動力。這難道不也是至高無上的樂趣嗎？

當我細細品味原本讓我害怕的成長的時候，我猛地發現原來成長這裏也有樂趣，我感悟着，我品嚐着，我咀嚼着，我吮吸着······

(控江中學民辦初級中學 薛屹峯)

“二次填報”明啓動 專業選擇成關注焦點

從明天起，本市就將進入二次填報——高職大專志願填報批次。上週，週刊關於二次填報的分析指導得到了家長和考生的好評。本期，週刊將繼續該話題，分析本市部分高職大專院校的特色專業。

高職學生獲世界最高獎項

對於進入高職院校的學生來說，並不代表就是失敗，他們一樣能追夢，實現夢想。去年，從工藝美術職業學院傳來喜訊，該校WPP學院兩名大二的學生祁晶晶、陳琪作品《TEDBAKER/ASKTED》 獲得了20xx年 D&AD(Design andArtDirection)學生獎的“年度最佳獎”銅獎。兩名高職學生實現了中國大學生在這一世界最高設計廣告獎項上零的突破。這是迄今中國大學生在D&AD(“黃鉛筆”)52年賽事中取得的最好成績。

祁晶晶、陳琪所在的WPP學院是“公司化辦學”的二級學院，和WPP集團這一全球最大市場營銷傳播服務集團聯合辦學，共同規劃並實施教學，調動集團內海外專業人才資源、實例經驗及培訓資源，用於教學一線。WPP學院的教學理念是“一天教育等同一天執業”，課堂作業就是行業實戰案例。在專業技能教學方面，注重策略思考，同時要求動手技能精準出色，爲與行業高端崗位無縫接軌。

目前學院的教學執行總監及策略企劃、創意設計、數字創意、商務英語等教學總監都是曾叱吒廣告業界的4A公司資深總監。同時制定了督促、淘汰後進的嚴格的學業評議制度。今年20xx年首屆畢業生就業率達到97.5%、4A公司簽約率70%、專業對口率95%。

上學實踐操作多 畢業意味着“就業”

這兩年，教育部就加快發展現代職業教育推出了一系列重大戰略性舉措，要求引導一批普通本科高校嚮應用技術型高校轉型，而高職院校培養的學生注重的就是實踐教學，各校都實行校企合作、工學結合的系統化技能實踐辦學的模式，建校內實訓基地，學生上學實踐操作多，畢業意味着“就業”。

上海濟光專業技術學院黨委書記祁學銀說，高職院校更注重技能，而非理論，畢業學生進入企業上手快，更受企業歡迎。濟光學院在校內建起了建築、建工、汽車、物流、護理實體模型等15個校內實訓基地，建築實踐園更是國內高校的首創。建造房子的基礎實踐，在其中一應俱全，如何砌體砂漿打底，如何白水泥批面，一塊塊磚頭如何建成一面牆，老師都可以在實踐園中手把手教學生。同時還實施“翻樣與關砌”訂單式培養模式，聘請企業專家擔任專業主任，並建立專業校企“雙主任”制度。學校的汽車實訓基地，由市教委投巨資而建，包括汽車拆裝、整車故障檢測、診斷及維修；汽車安全性能檢測線，學生都可以在實訓基地裏摸索學習，實訓由上汽集團工程技術人員帶教，學生畢業就意味着可以“就業”。

上海東海職業技術學院則發揮辦學形式靈活的優勢，採用兩種方式開辦校中廠：一是用教師個人名義在學校成立公司，二是吸引社會企業進入校園設立分廠，其目的都在於爲學生提供實習實訓機會，感受真實公司的運作特點。校長項家祥表示，實踐證明，採用靈活的體制引入校中廠，有助於激活教學，增強學生動手能力，爲行業企業培養技術型專業人才。 (杜佳雯 賈麗莉)