精選中考作文合集九篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的中考作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中考作文 篇1

你是誰?我該叫你什麼?我不知道，我曾經問過你，只是在一個陰天陽光卻依然毒辣的陰天，我擡頭天還下着淅淅瀝瀝的春雨。我低頭你的笑在水窪中模糊成一個太陽。豔陽高照，無數條無數條的光帶掠過髮梢，穿過我的睫毛，刺進我的眼睛，直到最深，最深——我昏了過去，沒來得及問你的姓名。我甚至都不知道你的性別。是啊!你是誰?我想知道。你可以出現在夜晚，黑暗包裹着你的神祕，你只可以暴露出你的聲音，哪怕是很小很小的聲音。你可以睜開你的眼睛，閃爍着藍色的幽光。哪怕是你終於露出了猙獰。我不怕，我只怕我不知道你是誰。你到底是誰?

可以的話你能不能就在今夜，靜悄悄的來。你果然沒敢孤身單影的來，但你還是來了，你帶着你的同伴，烏雲，淅淅瀝瀝的春雨。我呼喚你到我的牀邊，這裏沒有月光，你也看不到燈火，因爲我請求他們睡覺，他們已經進入夢鄉。現在這裏只有你和我。我這樣告訴你，你不相信，你搖了搖我看不到的頭顱，我看不到你可我能感受到空氣在發生小小的流動，我知道迴旋的風正在我手指尖舞蹈。你趴在我的身上，隨着我的呼吸一起一伏。你還不相信嗎?可我分明聽到你低沉的怒吼。我不確定的判斷你是個男孩吧?我們都不再出聲，其實我還在問你，你是誰?現在我仍然只想知道這個，你用心聽到了我的追問，感受到了我的焦慮，所以你要逃跑。我用被子籠住你，我想挽留你，你卻在微小的罅隙間消失了。是因爲我們看到了月亮嗎?爲什麼不告訴我你是誰。爲什麼懼怕我的問題。

我只好約你在一個白天告訴我，在一棵巨大的老槐樹下，它可以讓我們躲避人們的視線。不。你來了告訴我，是我們遮住了自己的眼睛。我們攀爬到樹的最高處，看着彼此，就這樣看着。和那個夜晚一樣緘默不語。我卻沒有再問過你的名字。你和我在這裏坐了3天3夜，就在你要離開時我頭暈了一下，往後一仰就栽下了樹枝。沒有任何感覺，我就這樣的在人間消失了。我終於知道你是誰，在你追問我，你的名字是什麼時，我笑了，你也跟着笑了。

“你是誰?”我慌忙逃跑。而你的意念冥冥中此時已被我種下了死亡的執着。我會來與你約會。

所以不要再問我你是誰。

中考作文 篇2

愛與理解，和諧你我

和諧像一顆種子，需要愛與理解的雨露來澆灌，纔可以開出絢麗的花；和諧像一道彩虹，缺少愛與理解的光終究難以美好；和諧更像花的芬芳，配上愛與理解的清風，纔可以傳遍人間這個春天。

老王是幸運的，衆人的努力不僅救了他的命，更溫暖了他的心，讓世界上多了一個被愛與理解溫暖的人，多了一個傳遞和諧的天使。

陳光標曾經這樣說過：“一個人做一件好事，傳播給十個人，等於做十件好事。”做一件好事，每告訴一個人就傳遞了一份愛與理解，就讓和諧之風在每個人身上縈繞。而實實在在地去關愛一個人，比告訴人道理的感染力要強百倍。醫院與老闆將心比心，考慮農民工的困難，關心弱勢羣體的疾苦，用實際行動感動老王不是做了件好事嗎？老王因此而感動，他會更樂意幫助他人，這不是將和諧傳遞開了嗎？

老王是幸運的，因爲他做了愛與理解的橋樑，讓和諧蔚然成風。醫院與老闆的一次善舉，一次將心比心像一顆投入水中的石子，而和諧正像那散發開來的漣漪。反過來，老王的知恩圖報，將愛心傳遞給下一位病人，讓春天的溫暖與芬芳去親吻下一位病人。這其中有老王的責任意識，他將心比心，想讓做好事的人看到自己感恩的心；有老王的愛心，他還的不只是債，還有對社會的愛。這些都讓人們感到舒服，是一種正能量，這就是和諧。和諧社會，和諧你我。

假如老闆不管不顧，少的是一位樸實的農民工，多的是一份世態炎涼、人心不古的感嘆；假如醫院堅持收費，少的是一種醫者大愛，多的是一個苦於貧困與疾病、很有可能成爲不安定因素的老王；假如老王放棄責任，多的是一種搖頭嘆息的無奈與鄙視，少的是一份本該有的和諧之風。

老王的事與社會上一些醫患糾紛、民工討薪是一種對比，更是對後者赤裸裸的嘲諷。如果社會可以讓和諧蔚然成風，那醫生與患者的矛盾、農民工的工資、弱勢羣體的醫療保障就有了曙光，生活也一直會有春天的暖陽。

和諧是一朵有了理解與愛就不會凋謝的花，是一道有了理解與愛就不會褪色的彩虹，是會伴着理解與愛的清風傳遞的花香。讓愛與理解常伴我們左右，讓將心比心成爲微笑一樣常在的習慣，讓和諧成爲新時代中華民族的精神——和諧社會，和諧你我。

中考作文 篇3

技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一 任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，乾淨整潔看卷面 考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個爲好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍 考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會佔便宜。寫作文的時候，建議佔方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半 除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾佔兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女 考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能採用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點 考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子裏會閃現出上述前七八個開頭方法。結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎麼扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。

技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取 寫作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息 考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。譬如，前年有奧運，去年是新中國成立60週年，還有汶川地震的感人事蹟等，都可以做考試作文的題材。此外也有一些不太規範的方法，譬如別家的感人事蹟，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點 一般來說，中考高考作文要求都不低於600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低於600字，試卷給的卷面多是800字左右，那麼，你爭取寫到780字，留下最後一兩行。

中考作文 篇4

敬愛的李老師：

您好!

今晚我仰望天空，看那皎潔的圓月緩緩升起，勾勒出夜晚的靜謐與空靈。在這夜聲人靜的時刻，記憶似月光灑滿心田，一時間千言萬語涌上心頭，我幸運：因爲有您!

記得上次我有幸代表班級去參加演講比賽，因爲這次演講比賽成功與否關係着班級的榮譽，一向性格內向的我一下子擔當如此重任，壓力較大，心情緊張，再加上反覆熟悉稿子後效果依舊不盡人意，不免有些灰心喪氣。

演講比賽那天天氣格外明媚，空氣透着一絲暖意，可我心裏卻陰雨綿綿。當天您還特意叫我去辦公室，想聽一聽試講效果。我邁着沉重的步伐跟隨在您身邊，心裏忐忑不安，這幾天的訓練以及在班上試講時出現的問題，已經把我的自信打擊的所剩無幾了。當聽我試講完一遍後，您首先總體肯定了我對稿子的熟悉程度不錯，表達能力很強，聽了您那如陽光般的話語，原本鬱悶的心情頓時得到平復和舒緩，是您給了我那塵封已久的自信，一種前所未有的喜悅感襲遍全身。您用柔和的聲音接着說到：“其實有些地方可以處理的更好……您耐心的爲我分析，我全神貫注的聽着……

無意間，我看見您頭髮的髮根處已絲絲斑白，那幾根斑白的髮絲是老師每日辛勞工作的見證……正當我想的入神，您又把我拉到您身邊，輕拍我的肩膀，用鼓勵的眼神，充滿讚許的表情，堅定地對我說：“不要怕，老師相信你是最棒的!”

終於，在您期待的目光中，我以出色的成績榮獲一等獎!老師，謝謝您相信我，有了您的鼓勵與支持，我還有什麼理由可退縮呢?

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，因爲有了您的教導與付出，我們領悟到了國文的魅力與精髓;因爲有了您的陪伴與呵護，我們在文學的天空自由翱翔;因爲有了您的言傳身教，也讓我們懂得了奉獻和感恩……

祝您：

工作順利，身體健康!

中考作文 篇5

中考作文試卷中暴露出來的一些問題，讓閱卷老師很頭疼，也使不少考生成績下降。這些問題主要表現在四個方面：

一、龍飛鳳舞，字跡潦草

從湖南某市一萬多份作文的卷面來看，字跡完全看不清的多達５００份以上，勉強看得清的佔１／３，真正稱得上美觀的試卷只有３％。主要有三種情況：一是少部分同學對於漢字的書寫特點沒有掌握，不會寫字；二是有些同學雖然態度端正，但由於平常沒有注重練習，寫出來的字不是東倒西歪，就是參差不齊，無法辨認；還有一部分同學字寫得不錯，但由於書寫基礎不太好，書寫時缺乏耐心，以致字跡潦草。從評分看，書寫分一般佔４分，但它給作文帶來的損失遠不止這個分數，閱卷老師反映，對於無法看清的文章，評分是同類文章中最低的，６０分作文評分一般在２０—３０分之間。相反，少數書寫美觀的作文，文章沒有太大的特色，但評分往往比同等文章要高出２—４分。

二、非驢非馬，文體不清

近年來，中考作文難度有所下降，體裁已不再進行單一地限制，試題一般都有除詩歌外文體不限的提示，考生可以自由地選擇最擅長的文體進行寫作，但是從考場作文情況來看，不少同學誤以爲淡化文體就是不要文體，文體不限就是取消文體，致使所寫的文章文體特點不突出，有的文章開頭像議論文，有論點，也有論據，可寫着寫着就變成了記敘文；有的文章寫成了記敘文，可又缺少時間、地點、事件等要素，這樣的文章自然無法講清道理，寫清故事，顯得不倫不類。

三、東拉西扯，切入太慢

考場作文時間性特別強，一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學們寫出虎頭的效果，但簡潔明瞭是最起碼的要求。考場作文中常見的問題有兩種：一是沒有注意文章的佈局，隨心所欲。一篇以《感激》爲題的中考作文，一位同學用四個自然段，寫了同學、老師對自己的關心與幫助，到結尾時纔出現一些讓人感動的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節不集中，這類文章一般只能評爲三類或四類文；二是一些寫作基礎較好的同學，總想把最好的內容、最美的句子全寫下來，出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。一篇題爲《享受家庭的樂趣》的中考作文，第一段就用了２００多字的`景物描寫，語句雖美，但由於沒能抓住重點，文章還是落入了三類文的行列。

四、內容造作，情虛意假

從全國各地的中考作文題目來看，不少試題有敘說真實故事或寫出真情實感之類的要求，一些同學爲了讓所寫的事情意義深刻，所寫的人物形象高大，喜歡憑空編造，任意拔高，結果出現了內容虛假的情況，２００２年湖南某市一萬多份中考作文中，這類文章達到了５０％左右。有的寫父母雙亡，有的寫親人患絕症，有的寫自己斷腿斷手，有的寫掉到了急流中由於缺乏生活，生編硬造時鬧出了不少笑話，這類作文最讓閱卷老師頭疼，評分也往往偏低。如一位農村考生在《感激》一文中說：洪水暴發時，解放軍給村民送來了海鮮，城裏的小朋友給自己簡易的住房安上了空調，內容如此失實！

中考作文 篇6

梅花不爭春，獨開漢水濱邊，吹香弄影，黯淡了一山春色，成就了一世美名。

溪水不爭流，叮咚山林幽壑間，清澈婉轉，照映西子的容、二喬的貌，不負一生清譽。

人也不從衆，即使要遺世獨立，也要循着心靈的指引，做自己，給世界留下個巍峨背影。本文莊子不從衆，他便讓世人都隨着他一起逍遙渭水，逍遙天下。

當別人都着綸巾、持羽扇，站在楚王座下，痛拍欄杆，直欲把胸中丘壑吞吐的時候，他卻破衣敝履，獨釣渭水濱邊;當別人恨不能把自己比作光芒四射的太陽，可以洞徹一切的時候，他卻指着銜泥而行的烏龜，對身後楚官淡道：“往矣，吾將曳尾於塗”;當別人對親的的離去而痛哭流涕、情難自己的時候，他卻背對亡妻鼓盆而歌。他唱的什麼?無非“羽化而登仙兮，卻離傷”。

即使現在，我們高吟“聖人無功，至人無名”的時候，他已作古，乘着鯤化的鵬“摶扶搖而上者九萬里”。他之身歿，不幸卻又幸甚。他不從衆，便讓人即使望眼欲穿，也難望其項背。

中考作文 篇7

看，是一種本能;看見，是一種學問。

人的眼睛，每時每刻都在工作着，從萬千事物中挑選着自己感興趣的事。而人之覽物之得，卻大相徑庭。俗話說，會看的看門道，不會看的看熱鬧。有的人，喜歡走馬觀花，得到的浮光掠影;有的人，喜歡尋根究底，結果是見仁見智。眼之所見，迥然不同。所以，貌似簡單的看功，也會有看花容易繡花難的喟嘆。

見別人之未見，是一種智慧。它需要敏銳的觀察和深入的思考，需要剝去事物光鮮華麗的外衣，深透地看到事物的本質。

正如戰場上帶兵的將帥，對於作戰計劃的斷定，需要摒除敵人的種種戰術迷惑，方能作出正確的判斷。“仁者樂山，智者樂水”，他們對山水的解讀，從最初的“看山是山，看水是水”到中期的“看山不是山，看水不是水”，再到後來的“看山還是山，看水還是水”，這一過程，需要的是多麼洞明的目光呀!所謂的“格物致知”，便是這一過程最好詮釋。

見人之未見，與一個人的人格悉悉相關。

思想的高度決定生命的高度，佛家也說，“物即我，我即物”。如果一個人的心胸狹窄，怎能看到別人的曠達磊落?如果一個人錙銖必較，又怎能看見別人的大氣磅礴?高尚的人格，才能看見己身之任，才能看見人之所需。詩人顧城有一首著名的短詩：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”

詩人的周圍是黑暗，他的內心深處看到的卻是光明，理想讓他看到了別人看不到的東西。唐代詩人杜甫在自己的房屋被風颳破之後，看到的不僅是自己寒夜難棲，更有天下寒士俱無所依。“窮年憂黎元，嘆息腸內熱。”憂國憂民的思想，讓他的目光高而遠。宋代文學家范仲淹，在自己遭到貶謫後，仍能放眼天下，“先天下之憂而憂，後天下之樂則樂”。仁人之心，可視天下。

如今，國際風去變幻無窮，需要我們擦亮雙眼，拭去浮雲，因此更需要智者的深邃、仁者的寬廣。看見之責，任重而道遠。看見，是一門大學問。

中考作文 篇8

友情像一股清泉，在我的心湖上叮咚奏響，帶着一絲清涼。寒雨綿綿。車子壞了，媽媽今天載着我上下學，本以爲能好好欣賞沿途風景，但天公卻不作美，下起了淅淅瀝瀝的小雨。媽媽將唯一一件雨披“包”在我身上，就這麼冒雨前進。

初秋的雨，不大，卻是透骨的寒。那雨滴打在媽媽頭上，洗亮了那絲絲銀髮，最後凝聚在髮梢，像一顆晶瑩的珍珠墜，折射着炫目的光。

“媽，你冷不冷?”即使我穿着雨披，也擋不住着刺骨的寒意。

“不冷!”聲音洪亮，的確不像一個正在苦苦忍受寒冷折磨的人。可我卻分明看到媽媽的身體在顫抖，每當雨水滴入脖子，媽媽就會打個激靈……

眼中一陣溫熱，我不顧反對，伸出手抱住了年輕的媽媽。天氣不再寒冷，有股暖流在我心中激盪。

母愛如溫泉，在我心湖上叮咚奏響，帶着一絲溫暖。

友情、母愛……它們像一股股溫泉，盪滌着我的心，洗去鉛華，拂去喧囂，永遠在我心中迴盪。願我也能成爲別人的清泉，拂去她人心上的灰塵。更願所有人都是一股溫泉，清澈這個世界。

心泉叮咚，叮咚，叮咚……

中考作文 篇9

漫漫人生路總有無盡的坎坷，但只要我們擁有一個美好的心情，就總能看到路旁清澈的小溪，枝頭歡歇的鳥兒，天邊絢麗的彩虹。抖落身上的浮塵，重裝理想的食糧，向理想進發。

擁有美好心情能讓我們享受生活，去發現美好，並賜予我們最強勁的動力，去追尋夢想。

擁有美好心情纔有了“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的豁達開朗，纔有了“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”的暢快淋漓，纔有了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的忠誠純正。要用有美好心情就要把心放寬，豁達大度。陶淵明久經官場昏暗，在仕途上幾遇挫折但正因爲他的豁達，才擁有了一份美好心情，使他遠離官場，也使他的麗藻華詞傳遍大江南北，擁有美好心情讓他終成一代宗師。