和諧議論文

在各領域中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文可以推廣經驗，交流認識。爲了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的和諧議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

和諧議論文1

在教育教學工作中，幾乎經常會遇到一些特殊學生。他們或許是已被測定的弱智生，或許並非弱智，但思維緩慢，而且過於頑劣懶惰，因而學習嚴重脫節。爲了以大局爲重，這些個別學生常常成了班中可有可無的角色，作業不交沒人問，考卷不交沒人笑，甚至有時候連他在不在教室都不會有人去注意，他們於是成了課堂的一個不和諧因素。

但是，“每個孩子都是家長眼中百分之百的希望”。每當想起這句話時，不禁就覺得遺憾，覺得愧疚，覺得我對這樣的孩子關心得太少了。新的課改形勢擺在我們眼前，它要求我們關注每一位學生的進步和發展，於是這部分後進生中的後進生就進入了我的視野。該怎樣調動他們的學習積極性，激發他們的學習潛能呢？我努力地嘗試着，摸索着。

一、一視同仁，尊重鼓勵

特殊學生往往也是情困生，因爲他們感受不到集體生活的溫暖，也無法體會成功的快樂，有的只是自卑自棄。這時候教師的關心幫助是至關重要的。關心學生，首先要做到的是尊重，要保護特殊兒童的自尊心。

去年，我接手的班中有一個叫趙飛燕的學生。一開始她從不做作業，考試才二十幾分。由於上課隨便講話，搗亂，行爲近乎“瘋癲”，影響了旁邊的同學，班主任讓她單獨坐在最前面。但是我卻發現她雖然對生字記憶力差，思維緩慢，但愛表現，常常想發言。隨便講話搗亂這些行爲只是她設法想引起老師注意。她與其他同學一樣需要被重視，渴望被賞識。新學期開始後，我給她安排了一個同桌，是成績好，威信又高的副班長，一方面能管住她，另一方面在學習上也可以給予她幫助和影響。課堂上我還經常讓她朗讀課文，回答一些簡單的問題。很快，她的反常行爲少了，課上認真讀課文，專心聽的時候多了。更可喜的是作業也經常交了。/youer/雖然有時候由於回答不出，她還是會搗亂，但當我用眼神或者表情提醒她之後她就重新坐好了。

其次，關心特殊學生還要注意積極引導和鼓勵。對於特殊學生來說，每一次表揚和鼓勵都是彌足珍貴的，它如同雨露一般滋潤學生的心田，它如同一縷陽光，照亮了孩子的心田，讓這些特殊學生感到無比的溫暖。

今年，我們班有一位叫AA的學生，他屬於有讀寫障礙的弱智生，平常很少交作業，就算交上來也看不出他寫了什麼，多幾筆少幾畫的。上完《一路花香》這篇課文後，我讓學生自由對班中缺乏自信的同學說幾句話。這時，劉夢同學站起來：“AA，你不要灰心，通過努力，你一定能把字練好。”`同學們都點着頭。我掃視了全班同學一眼，微笑着說：“老師也想對AA說，雖然你學習上並不出色，但你勞動很積極，每次老師問誰能把垃圾倒一下，你總搶着說‘我來’；每次老師說地面髒了，你二話不說就奔三角櫥拿掃把……”這時候，同學們都望着AA，使勁鼓起了掌。我發現AA靦腆地笑了，於是接着引導：“AA，老師和同學們都喜歡你，也希望你把勞動中的勤奮帶到學習中來，你說行嗎？”第二天，AA主動交上了作業，還對了幾道題。表揚和鼓勵能讓這些特殊兒童到來無窮的力量，就像縷縷陽光給予他們溫暖，也照亮了他們前進的道路。

二、放低要求，耐心輔導

由於生理心理等各方面的原因，特殊兒童的學習成績往往非常差，所以在教學中得根據他們的基礎和學習能力制定合適的目標，提出合適的教學要求。讓特殊兒童感到：我能行，激發其學習動機。

教學中，我發現趙飛燕同學儘管思維較緩，反應不靈敏，但朗讀課文口齒清楚，聲音優美。她認真寫的字也較端正、清楚，只是個別字會多筆少劃。但是她非常任性貪玩，看到人家在玩她就不願寫了，特別是需要動腦筋的題目，更不肯做。這時候我一方面表揚她肯定她的優點，另一方面鼓勵她努力學習，克服懶惰，畏懼的思想，爭取認真完成抄寫、聽寫作業。其他形式的練習題我要求她會做的做，不會做的可以空着。有了明確而合適的目標，趙飛燕學習認真多了，特別是抄寫本，完成得很漂亮。而我在課內課外也經常給她開小竈，讓她儘快地跟上其他同學。

當然特殊兒童由於各方面原因，他們的行爲往往既有反覆性，過一段時間可能又會“老毛病”犯了，和你唱反調，搗亂，不願寫作業。這時，教師需要的是細心和耐心，她這樣做的原因可能僅僅是上課時你沒喊他朗讀課文，或者某一道題目他不會做，又對學習產生反感了。耐心的疏導、教育和課後輔導是使該生重新激起學習熱情的首選途徑。我是這樣想的，也是這樣做的。

經過一段時間的關心輔導，趙飛燕的成績有了一點提高，我及時在全班同學面前表揚她，使她明白只要努力就有回報，同時也讓她更加充滿自信，以更高的熱情對待學習。到期末考試時，趙飛燕竟然考了及格，着實讓全班同學吃驚不小。

當然，每個班中的特殊學生都存在不同特點，比如有的學生會讀會認而不會寫，有的學生只會認，讀寫都不會。這個時候教師放低要求就好象給學生開了一扇門，讓他感受到陽光與信心；而教師的耐心輔導是源源不斷的營養，使這課瘦弱的幼苗漸漸成長。

三、正確引導，團結互助

除了以上所說的主觀因素外，班級、學校、家庭、社會這些客觀因素對特殊兒童的影響也是巨大的。在班集體中教師要善於引導良好的集體輿論，使學生不歧視，不嘲笑特殊兒童，而要真誠地幫助他們。從而爲特殊兒童的成長營造良好的環境。

記得有一位叫bb的弱智學生。第一天上課我偶然叫到她回答問題，想不到全班同學鬨堂大笑。有幾位學生還在喊：“老師，她是弱智生。”我一聽，反問道：“弱智生怎麼了？弱智生就不能回答問題嗎？”這時一位同學站起來，一本正經地說：“老師，我們以前的老師從來不喊她，因爲她不會回答。”“不，誰說她不會？”我立刻反駁道，“我看她聽得比有些人認真。俗話說‘笨鳥先飛’嘛。我看她一定行！”我靈機一動，讓她朗讀了一段比較簡短的文字。在我的幫助和鼓勵下，bb把這段話讀完了。我就對同學們說：“你們看，她雖然發音有些不標準，但學得很認真，能把這段話讀通順，多棒啊！”同學們都鼓起了掌。我便趁勢引導：“所以我們可不能門縫裏看人——把人看扁。bb同學認真學習，不怕失敗的精神可能是我們許多人所沒有的。”同學們點起了頭。從那以後，大家再也沒有嘲笑過bb。有的還自願當起了小老師，爲她輔導功課。在這樣的氛圍影響下，bb後來學習熱情一直較高，語文作業一直能交，考試還得了五十幾分呢。

特殊兒童也是學生，他們也渴望充滿陽光的教育。讓我們努力探索，積極實踐，讓師愛、友愛的陽光灑向他們，讓他們在和諧的課堂裏快樂成長吧！

和諧議論文2

世界本是和諧的，不和諧只來源於我們自己，所以相對於整個世界來說和諧是永存的。

川端康成在《花未眠》中說：“自然的美是無限的，人感受到的美卻是有限的。”他在凌晨四點凝視海棠花，那應該是一種平靜的觀察，而最終發現了美的極致。

爲什麼單單是他，發現了這微不足道的美的極致呢?

我想，這平靜的心情很重要。這平靜的心情，可以謂之爲曰：“和諧”。

那爲什麼人感受到的美卻是有限的呢?那正是因爲人類自身的不和諧。人的心理不和諧，會導致人情緒上的不穩定，感情發生偏差。進而無法確認事物的發展高三議論文：和諧永存高三議論文：和諧永存。如是，世界總被人附着了太多的主觀感情。

再次佩服莊子，他那“合於天倫”的思想，不正是要丟棄主觀感情，迴歸於自然，以獲得大美的大智慧。

然而，千年後的今天，我們卻面對可悲的現實。

近代化帶來了主觀主義，個人私慾的極度膨脹幾乎瘋狂的人類竭制地破壞着世界。今天，生態破壞，環境污染，人口膨脹，戰爭衝突，人類所謂的“不和諧”無所不在。

丟棄主觀偏見。世界出現“不和諧”的因素，不是人類本身嗎?

丟棄主觀偏見。當今世界之所以稱其爲“不和諧”，只是當今的世界不再那麼適合人類居住了，但太陽依舊東昇西落，星辰依舊璀璨奪目;不理小小的人類，世界，何來不和諧?

人類不說白堊紀的冰天雪地不和諧，不說侏羅紀的恐龍肆虐地球不和諧，甚至把上古時期稱爲“黃金時期”，卻但說現在不和諧。人類，你太自私了。

哲人云：“存在即合理高三議論文：和諧永存作文。”

那麼我們也可以說，存在即和諧。

在大自然已開始它的協調，生態破壞，人口膨脹，戰爭衝突，都是人類自己種下的惡果;也是大自然的協調，它使世界走向人類所需的“和諧”。

世界本是和諧的，不和諧只源於我們自己。

需要修正的，永遠是我們自己。

和諧議論文3

伴隨我們每個人生命成長過程中，需要的東西有許許多多，有精神層面的也有物質的層面的，有長期的，也有短期的。而筆者認爲，最基本的、也是最長久的恐怕要數信任二字了。特別是在人際交往中，信任二字顯得尤爲重要。有了信任，人與人之間就會變得更加和諧，社會就會更加安寧和諧！信任，從精神層面上來說，應當成爲和諧家庭、和諧社會的潤滑劑！

我不知道現在的社會到底怎麼了？人與人之間始終存在着信任的危機，難怪現在報紙連篇累牘地呼籲要建立誠信社會。是高樓的林立還是鋼筋混凝土的副作用？是思想的蛻變還是金錢至上？是社會的進步還是人性的倒退？

信任是什麼？信任，是一個人對另一個人能力與水平、誠信與忠誠的認知；信任，也是一種自信，是對人鑑別能力的肯定；信任，更一種責任的委託或託付。信任是人際交往的基礎，更是學習工作的原動力所在！

古往今來，一個人得到信任，就會充滿信心，從而激發內在的無窮無盡的潛能；就會充滿陽光、活得精彩；反之，缺乏了應有的信任就會讓人陷入迷茫無助、就會在十字路中徘徊、就會走向平淡，甚至會走向對立面，造成矛盾和痛苦。

信任，應當放心放手。信任是一扇不上鎖的門，生活中，對別人多一分信任;就等於爲自己打開了一扇緊閉的門;也爲自己贏得了更豐富的空氣和陽光。工作中，信任，彷彿是一付催化劑，有了信任，就會激發其智力、潛能，就會煥發無限的青春活力，就會增加工作的源動力。一旦失去了應有的信任，那就缺乏工作的信心和動力，就會缺乏工作的積極性、創造性！因此，學會放心放手，是一個成功人士的最好的選擇。

信任，應當支持鼓勵。積極地支持鼓勵讓人樂觀向上，過分的批評指責讓人悲觀失望。信任，就應該多鼓勵，少指責；多關心，少批評；多愛護，少猜疑。多爲對方的學習工作與生活創造一個較爲寬鬆、和諧的人文環境和氛圍。支持鼓勵應該貫穿於一個人成長過程的始終、工作過程的始終。支持是相互的，對等的。既不要一味地鼓勵，也不要一味地批評指責，更不能責備求全。妥善處理好支持與與批評、鼓勵與指責的關係。適當把握批評的分寸，把握人物的性格特徵，注重批評的場合、時間、地點，講究方式方法，講究藝術!

信任，應當抓大放小。善於把握宏觀與微觀、抽象與具體、主要與次要的關係。而不應該事無鉅細，面面俱到，其結果是什麼都管，什麼也管不了，管不好。學會抓大放小，做自己應該做的事情，管自己應該管的事情，絕不能越俎代庖。相信別人的能力和水平，揚長避短，發揮每一個的特長，相信別人會做得好，有可能會做得更好。

信任，應當相互平等。每一個人都是一個獨立的人格主體，人與人之間都應當是相互平等的主體關係。而不應該居高臨下，時時處處以長者自居、以能人自傲、以領導自賞。那樣的信任，充其量只能讓人敬畏，而不能讓人敬重。相互平等，應當體現以人爲本。尊重對方的人格，不以地位高低，論尊重，也不以能力大小論平等。切忌以小人之心度君之腹。多一點常態思維，少一點逆向思維，千萬不能把正常的事情想成不正常，不正常的事情反到是正常的，顛倒了事物本來的面目；更不能夜郎自大，自以爲是，大男子主義，對人缺乏應有的尊重，居高臨下，動不動就訓斥，殊不知那是無能的表現。

信任不應該區別男女老少、能力強弱、地位高低，也不應該區別有無過錯的對象。對於曾經有過過錯的人，更應該給予充分的信任，相信只要經過努力，能夠學得更快、幹得更好。假如缺乏信任的基礎，那就沒有什麼熱情可言。

信任，應當學會敬重。誠信是和諧的基石！要學會勾通、交心。以已之心換別人之心。以誠相待。試想，一個自己把自己包得嚴嚴實實的人，怎麼會取得別人對他的好感與信任？信任源於自己的心，自信者信任於人;不自信者，常常疑人!

信任，應當是社會化的，而非個別層面的。只有建立互相信任的平臺，把信任成爲全社會的共識，人與人之間的相互信任才能成爲人們自覺的行動。信任，才能真正成爲和諧社會的潤滑劑，有了信任，人與人之間就會變得更加和諧，這個社會就會變得更加豐富多彩！

當然信任是有底線的，信任也是有度的。信任是基於誠信的基礎，信任是基於對對方瞭解的現實，信任是相互的作用。信任，不是盲目的信任，而是在相互間在彼此深入瞭解的基礎上內心感應！長久的相互誠心交往是相互信任的基礎！

但願人與人之間多些真誠，少些欺詐；多些信任，少些猜忌吧！

和諧議論文4

今天早上，我和弟弟六點半就起牀了，因爲我們今天要去曙光醫院作敷帖。去醫院的路程比較漫長，所以我和弟弟覺得很無聊。不過回家的路上，我們偶然發現了媽媽手機的攝像功能，於是我和弟弟便興致勃勃地輪流作“小主持人”，還給自己的攝像“節目”一一取了名字。

我們的第一個節目是“旅行見聞”，就是拍攝回家路上的所見所聞。路上人來人往、車水馬龍，顯得非常熱鬧。我們把這些繁榮的情景都拍進了我們的錄像中。接着，我們又上了一座橋，橋邊種了許多高大的樹木，峻屹挺拔。我們把這勃勃生機也拍進了我們的 錄像中。我和弟弟很高興，覺得我們的鏡頭中的一切都是文明而美好的。可是，下面的一幕卻使我和弟弟非常吃驚，讓我們見證了文明社會中的不和諧音。我們下了橋正好遇上了紅燈，在等綠燈時，我和弟弟看見前面的一輛灰色車子裏，一位男子從車後座的窗戶裏探出頭來，然後又往地上吐了一口痰。不巧，這口痰不偏不倚正好吐在了他的車把手上！接下來男子的舉動更加出乎我們的意料。他再次從車窗裏探出頭來，手裏拿着兩張紙巾，用紙巾擦着吐在車上的痰，擦完後又把紙隨手往地上一扔。我們把這不文明的一幕又拍進了我們的錄像中，準備讓它時刻提醒我們不要做這種極不文明的舉動。

一路上，我們又拍攝了很多美景，回到家，我和弟弟意猶未盡，陸續又拍了很多，有“家庭介紹”、“家人訪談”等。我真希望有一天我們拍攝的節目也能在電視上播放，讓大家都能觀賞。

和諧議論文5

在人與人的相處中，有時候需要我們去換位思考。這是人和人能夠和諧相處的必要條件，也是我們智慧的提現。

不管是同學之間，同事之間，還是和陌生人之間，如果我們都能多體諒別人的難處，多理解他人的不容易，能夠站在別人的角度去考慮問題，這樣生活中，就不會有那麼多不愉快的事情發生了。

我們在網上或是現實中發現經常有些服務行業的人遭遇顧客的投訴，甚至打罵，有些可能根本不是這個服務員本人的原因，但是有的顧客也會遷怒與他。比如說有的人電腦壞了，他去找售後服務人員去修電腦，電腦修好後，他會給個差評，原因是，電腦質量不好。維修師傅很委屈啊，我把電腦給你修好了你給我一個差評，公司會罰我錢的呀。顧客根不考慮電腦質量好壞跟維修師傅之間是否有關係，他只管發泄自己的不滿。對於維修師傅來說他已經在自己的崗位上盡職盡責了，遭遇投訴豈不委屈？

前幾天在網上還看到這麼一件事，外賣員因爲送外賣遲到，被客人責備並投訴，後來瞭解到這個外賣小哥送外賣的路上出了點意外，導致外賣比約定時間晚了。他不停地跟客人解釋遲到的原因，希望得到顧客的諒解，但是客人還是不肯諒解，咄咄逼人，不依不饒，他把外賣砸到外賣小哥身上，爲了發泄自己的不滿，還打了小哥一個耳光。這件事當時在網上倍受關注，有的`網友指責客戶，說他太過分，也有說外賣小哥既然做這個職業就應該守時纔對的，說什麼的都有。

但是我認爲這個客戶不懂得換位思考。

他並沒有站在外賣小哥的角度去看這個問題，沒有體諒外賣員的辛苦，也沒有尊重這個職業。

說到底外賣小哥不是機器人，排除意外，依然堅持送達外賣，已經是很有責任感了。這種失誤不是故意造成的，是能夠理解的。

也許你要說，這個客人她可能已經餓了很久了，他有情緒也是應該的，或者是他正好心情不好。可是我認爲我們還是應該多尊重下外賣員這個職業，這個外賣員收到一個投訴對他造成的影響其實挺大的，不只是罰款，對他自己的職業生涯和整個行業都是有影響的。或許因爲這件事他可能對這個職業喪失信心，或者也會引發別人也對這行業喪失信心，不利於整個外賣行業的發展。可能你會說，這個行業發不發展跟我有關係嗎？

答案是肯定的，現在生活節奏這麼快，外賣行業解決了很多人的就餐問題。假如有一天我們沒時間做飯也不想出門買，於是就想有人給我把飯送上門來就好了。這個時候你是否應該感恩這個行業給你帶來的便利，從而尊重一下外賣小哥不辭辛苦的給你送來熱騰騰的美餐。

如果我們能體諒一下小哥的辛苦，給他遞上一杯熱水，哪怕只是簡單的客套一下，他會不會更加熱愛這個職業，會服務更多的人呢。

生活中我們都會有遇見這樣那樣的困難，都有不得已的時候。如果我們都能懂得換位思考，站在別人的立場考慮問題的話，或許能避免很多不愉快的事情發生，也會爲這個社會的和諧發展做出貢獻。

和諧議論文6

大自然的力量是無窮的，他讓我們領略到了春夏秋冬，讓我們看到了落花與綠草。大自然是可敬的，它無私奉獻，維護者生態圈的穩定發展，大自然，你是多麼的美好

春天，小草從地裏面露出了嫩芽，就像捉迷藏的孩子悄悄地露出了頭，打量着外面的環境，新鮮的空氣，廣闊的土地，置身於這的世界，最幸福的事情莫過於欣賞風景了，遠山綠樹，天空中還有飛翔的鳥兒，這詩情畫意的環境讓人流連忘返，而這些都是大自然的力量，才能讓萬物展現出生機盎然的景象。

夏天來了，樹木花朵似乎更喜歡這種炎熱的天氣，不僅是植物，動物也喜歡夏天的到來，雖然說動物們在春天都已經結束了冬眠，但是春天的氣溫跟夏天相比確實差了些火候，知了沒完沒了的叫着，生怕別人不知道它的到來一樣，小狗也不停的伸出舌頭散熱，似乎埋怨夏天的炎熱，但是如果沒有夏天的炎熱，秋天的時候怎麼能大豐收呢？

秋天是一個豐收的季節，大部分莊家都在秋天成熟，人們忙的不可開交，淘氣的孩子們光着腳丫在田裏亂跑，天空中的鳥兒也時不時地飛到地裏偷吃糧食，這時候氣溫也逐漸的降低了，開始涼颼颼的，人們也逐漸加厚了衣服，以免被凍着。大自然也是規律性的變化着。

跟其他季節相比，冬天就要冷酷的多，一但遇上下雪的時候，天地一色，放眼望去，都是白色的，你會感覺自己的渺小，跟那無邊無際的白色相比。但是就算不下雪，早上的時候地面都結了一層冰，走在上面根本不敢亂跑，有的時候不注意你會摔個四腳朝天，然後屁股上沾滿了冰渣子。冬天的動物很多都冬眠了，餵養的寵物貓之類的動物也都待在爐子旁不肯挪地方，有的時候一呆就是一整天，除非主人使勁的喚它，它才極不情願的叫兩聲。儘管冬天是如此的冷酷，但是絲毫沒有降低人們對冬天的喜愛。

冬天的到來，也就代表着春節的來臨，這更是值得人們歡慶的時候，人們都裏三層，外三層的包裹着自己，一家人到處走親戚，小孩子跑到長輩面前要壓歲錢，大家坐在一起吃個團圓飯，還有一些中年人外出打工回來了，帶了些東西分給大家做紀念，大家都喜氣洋洋的。正是因爲大自然的和諧，才讓我們有了一個安定的社會，才讓我們有了家，大自然，你是偉大的。大自然的奧妙十分廣泛，三言兩語說不完，但是我們大家都和大自然有着親切的關係，生命起源於海洋，而大自然也包括了海洋，它是我們值得敬佩的，我們生活在地球上，也目睹或者聽聞過許多自然災害的發生，還有沙漠面積的擴大，淡水資源逐漸減少等等的事例，雖然大自然地力量我們無法改變，但是我們可以減少我們的損失，最簡單的方法就是愛護環境，保護動物，讓動物們有一個能夠棲息地，也許這些聽起來很不現實，但是值得思考的是爲什麼我們能夠破壞大自然就不能保護大自然呢？海洋是無邊無際的，生物多種多樣，但是白色垃圾的出現讓無數的海洋生物面臨死亡，這些都是我們值得思考的問題，

有人說大自然是一座倉庫，等到人們把裏面的東西拿完了，在不回報大自然的情況下，最終就只會剩下人類自己。是的，我們忽略了和諧共處的原則，沒有了植物和動物，那麼未來的環境將會是什麼樣子，誰也說不清楚，趁現在我們還有能力回報大自然，不如多種樹，多低碳生活吧。

和諧議論文7

前兩天，媽媽帶我去電影院看一場很好看的電影《虎王歸來》。

故事是這樣的：武松的後後後後後後代武小松的妹妹被老虎吃了，於是，他便開始了爲妹妹復仇的打虎之行。在路上，小松遇見了孫二孃和一隻膽小的刺蝟，他們對小松既嘲笑又充滿懷疑，但小松卻不顧打虎的危險堅持去景陽岡，當他進岡的前幾天便遇見兩隻老虎，不料他們都是假老虎，一直是披着虎皮想騙人的“老虎”，另一隻是有幾隻受人控制的老狐狸披一張虎皮劫財。當他知道真正虎王在哪時，便充滿了要爲小妹報仇的慾望。可他見到虎王時，虎王並沒有要傷害他的意思，還救了吳小松的命，並給武小松講了一些和諧的道理。而且虎王不僅是他的救命恩人，還是多年來撫養妹妹的虎伯伯。

這個故事的道理正如虎王所說，不是老虎吃人，而是人吃老虎。老虎並不可怕，只是人類對它的傷害太大了，它們是迫於生存纔對人類產生傷害。其實，不光我們渴望和平，更渴望和平的是那些瀕臨絕種的動物們，只有我們把動物當做朋友看待，他們纔會善待我們，人與自然纔會更和諧。

和諧議論文8

構建一個美好和諧的社會，是人類夢寐以求的心願，是全世界60多億人孜孜不倦的追求，爲營造社會和諧添磚加瓦是我們每一人共同的責任。

從蠻夷時代到數碼航天，從戰亂紛爭到穩定發展，從飢飽不定到豐衣足食，幾千年來，無數代人爲了這人共同的願望不懈努力。

清晨，伴隨着太陽的升起，老人神定氣足的打着太極，小孩燦爛天真的玩耍，富太太們帶着寵物悠閒自得的漫步，教室裏傳來朗朗的讀書聲，農民伯伯們正沐浴着朝陽開始一天的耕耘，展現了一幕幕美麗的畫面。這一幅幅和諧的畫卷，承載着我們共同的心願，由我們大家一起用責任的肩膀扛着，需要所有人一點一滴的凝聚。

團結友愛的社會風氣，是和諧幸福的基本前提，關係着人們日常的幸福生活。老人過馬路需要你扶上一把，旁人問路需要你真誠的告知，別人遇上困難時需要你力所能及的幫助，交流問候時需要你用微笑把幸福傳遞。和諧的人文環境，需要我們每一個人的付出，需要我們共同的努力，細小的幕幕最終拼集成和諧的畫卷。

地球是人類賴於生存的空間，和諧的環境直接關係着人類的幸福。目前，創建和諧環境面臨着嚴峻的考驗，長期以來的人類一味的索取，已經讓這個賴於生存的空間岌岌可危，大量石油資源的開採，造成海洋生物的大量減少，破壞了海洋和諧的生物鏈，並且嚴重影響了水產養殖業和漁業的發展；由於對樹木的大量砍伐，造成鳥類生存空間的急劇減少，導致許多鳥類品種滅絕，給了害蟲橫行霸道的空間；工業的污染物的違規排放，讓我們能呼吸的純淨空氣越來越少，各種疾病正侵襲着我們的健康；人們日常使用的冰箱、空調及汽車尾氣排放的氟利昂，不段的破壞地球的“保護傘”——臭氧層，造成全球氣候變暖，人類居住的適應指數不段降低。這種種一切，都與我們的一言一行息息相關，源於生活的一點一滴，我們應時刻把保護環境的責任記着心頭，身體力行的去保護環境，在發現破壞環境的行爲時，及時的提醒和制止。只有我們每個人共同努力，一起呵護我們已經脆弱的地球，才能進一步建造起一個和諧的生活環境。

責任不是一個甜美的字眼，而是要我們要我們共同傳承的使命，當你成爲了社會的一分子，責任作爲一份厚重的禮物不知不覺的落到了你的肩上。社會的和諧進

和諧議論文9

一切都在不斷地發展變化之中，人要發展，社會要發展。人的發展決定着社會的發展，社會的發展又直接影響着人的發展。只有高度發展、高度文明的社會才能使每一個人得到最充分最全面的發展，也只有全面發展了的人才能更好地推動社會的發展。

一棵樹不能改變氣候，但森林可以改變氣候。一個人不能改變社會，但全體社會成員的共同努力則可以改變社會。我們現在要構建和諧社會，就需要全體社會成員的共同努力。上下一心，衆志成城，和諧社會就會很快到來。從中央到地方，從高層到基層，從社會團體到每一個人，都有切實的舉措，那麼和諧社會就會成爲現實。涓涓細流匯成江河，各個部分努力的結果，就是社會整體的發展。

每一個人的努力，每一個人的發展可以促進社會的發展，反過來說，社會的發展又爲人的發展創造了條件。經濟發展了，每個人都可以接受優質教育，每個人的才能都可以得到充分的發揮，每個人都可以得到最全面的發展。西部地區經濟欠發達，很多人不能接受教育，很多人得不到較好地發展，生產力就得不到提高。很明顯，是社會的落後限制了人的發展，人得不到發展，社會也就相應地落後。也就是說，只有社會發展了，人才能得到更好地發展。

人的發展與社會的發展是相互制約、相互促進的。構建和諧社會就是爲每一個人的發展創造最有利的條件，每一個社會成員的努力，充分而全面的發展，也就爲和諧社會的構建作出了貢獻。

人的發展與社會的發展是如此，人的和諧與社會的和諧也是如此。一個社會要和諧，一個國家，一個地區，一個人也要和諧。小和諧構成大和諧，大和諧促進小和諧，和諧是人與社會共同發展的目標，和諧才能更好地發展。和諧就是矛盾的統一，和諧就是平衡，和諧就是中庸之道，和諧就是科學發展觀，和諧才具有親和力，和諧纔有活力，和諧才能可持續發展。全體社會成員共同努力，不斷消除那些不和諧的因素，創造和諧的一切，那麼和諧社會就會如期而至。

人的和諧，就是冷靜與熱情同在，就是剛柔相濟，德威並存，就是身心俱健，活力四射。社會的和諧，就是全體社會成員共同進步，就是各地區、各區域共同發展，就是每一項事業可持續發展。讓人和社會都和諧，讓社會與人齊發展。

和諧則是人對自身與社會、自然的進一步認識，其實溝通也是和諧的一個組成部分。和諧是民族文化的一部分，儒家的仁愛、仁義，墨家的兼愛、非攻，道家的雞犬相聞，老死不相往來，以及陶淵明的《桃花源記》等傳統文化中，都蘊涵着和諧的思想。一箇中學生要想真正體味和諧，就要先從體驗社會和人生開始。

和諧議論文10

珠是什麼？是珍珠，串起來就是一條珍珠項鍊。和諧就像珍珠一樣，是美好珍貴的東西，人與人相處需要和諧，人與自然需要和諧，社會發展需要和諧。和諧使我們的生活更加美好。

學弄社區有這麼一個樓道，每當到了一年一度的除夕夜，那裏的居民不管大人還是小孩，不管是老闆還是工人，不管本地人還是從外地趕來的人都會不約而同地聚起來，一起吃年夜飯，看春晚。席間還不時有人來表演節目，大家有說有笑，一派喜悅的景象。這是一顆多麼美麗的和諧之珍珠啊！

上學期，我的學校發生了一件大事，一個同學不幸被查出患有先天性心臟病。正當他的父母爲沒錢就醫而着急時，校方發動全體師生，開展了一次捐款活動。在這次捐款中，每位師生都很熱心，慷慨地獻出了自己的愛心，有的捐了十元，有的捐了二十元，更有的捐了五十或一百元，全校總共捐款四萬多人民幣。這個數字

雖不算大，但也充分體現了我們的愛心。這也是一顆美麗的和諧之珠。

人與人之間需要和諧，人與動物之間也需要和諧。曾經聽到過這麼一個故事：有一隻海龜被海浪帶到了陸地上，而且受了傷。當地的人們發現了它，便把它帶回了家，幫它找來獸醫看傷口，給它吃東西，每天無微不至的照顧它。當它的傷好了之後，這些好心人便把他放回了大自然。多麼美麗的和諧之珠啊！

我們的生活大海，和諧之珍珠越多，那麼，生活就越光彩。

當然，和諧並不代表着不使用強制手段。面對一些不和諧的現象我們也要給予嚴厲打擊，比如聯合國打擊恐怖組織，比如制定巴厘島路線，比如立法機關制定有關保護環境的法律。

讓我們多一份愛心，少一份無情；多一份慷慨，少一份吝嗇；多一份關心，少一份自私，使我們的生活更和諧吧！

和諧議論文11

迫切的希望一種和諧的美，卻在她的終點感受到一種彷徨。

題記

一、完美的起始

清晨，我拉開第一扇百合窗，乳白色的葉縫中影射出一縷朝霞，伴着一絲涼意，傾瀉在我的臉上，一種溫暖的感受油然而生，我理解，那是陽光的味道。

漫步在林蔭之中，我看到了初生的太陽，紅彤彤好似少女羞澀的臉龐，陽光混着樹林中濃密而又稀薄的霧氣，朦朦朧朧的。走過一條小巷，路邊緩緩走來幾個行人，那是清晨的使者，上帝虔誠的信徒。家靠教堂，儘管我沒有什麼宗教信仰，卻也似乎沾染上了這份寧靜和諧。其實也沒有什麼特別之處，只是每每路過這教堂，總喜歡緩緩停下腳步看看這純白的西歐建築，體會一種高貴與和諧，哪怕是那平凡信徒的面龐，我都是願意留意的；不爲別的，似乎總是能從他們的面容中讀出常人所沒有的內涵，也許是虔誠、也許是善良，但更多的則是一種和諧，我越發地嚮往那樣的境界、嚮往那樣的生活、那樣的一種和諧

二、轉折

時而總感到一種不適，從某年的某一日起，我驀然的發現教堂的門外多了另一種人，他們不是信徒，不是膜拜者，更不是如我般渴望和嚮往和諧的人。我並非有意詆譭他們。然而他們的思想的確與那些信徒大相徑庭。他們是一些乞丐。其實我是不應該這麼批評他們的，畢竟憐憫之心人皆有之，可我現在作爲一個和諧的洞察者，這種情形不覺讓我彷徨。

衣衫襤褸的他們蜷縮在教堂的門前。用乞丐獨有的哀求的目光掃視着來往進出的每一位過路人。我不禁也心生一種可憐了，儘管他們損害了這和諧的畫面，但這不都是他們的錯，他們沒有信徒高雅的思想，因爲他們並不清楚上帝的真正的內涵，或許他們來到這兒是某位同伴曾在這兒得到豐厚的施捨的緣故。而今面對這車水馬龍的世界和匆匆過往的行人，他們或許會感到一絲絕望吧！虔誠信徒的心是死的，他們依舊他們的和諧，但對於我來說眼前已不再是一份和諧的畫面，乞丐對於那些信徒只是他們畫面的附屬品，他們的存在並沒有從心底裏引出這些信徒的良心。我驀然感到一種迷茫，我一直崇奉的竟然只是一種冷血，而真正讓我感到純潔和和諧的現如今已不再是那些信徒了。眼前的一切高貴、華麗與虔誠都突然幻化成一絲泡影，隨着我的彷徨灰飛煙滅，留下的只有乞人，他們內心深處的一呼喚，一種人性深處的一種吶喊，更是一種毫無修飾的和諧

三、深思（後記）

其實和諧總是在世界中輪迴的，便如同我家附近的這教堂一般，只是一些和諧只是表面的浮華，沒有更深層次的人性美，我們往往不能讓表面的和諧遮掩一種事實，多看看那些乞丐吧！他們的人生纔是最質樸的，他們褪去了人性的卑微、自私讓真正的人生展露。

而我們卻嘲笑這是一種羞辱，這確實是一種悲哀、一種不和諧了。

我不禁明白，這世界原來都不完全充溢着和諧的，如同信徒，當然還有更多。於是在嚮往和諧的路上，我們更需要的是一種真實。倘若這世界永遠沒有對乞丐的鄙棄，那纔是真正的和諧。或許，在通往和諧的路上，我們要做的，不僅僅是面對上帝虔誠的祈求，還有更多、更多

和諧議論文12

和諧無時不在，無處不有。像空氣、水和鹽一樣，不能把它們都留在未來。還好，生活中有許多細節能讓我們感受和諧。每天留點和諧給自己，給你周圍，就會“萬物各得其和以生，各得其養以成。”因爲在這個世界上，有和諧才能產生幸福。

所謂“和諧”，《現代漢語詞典》解釋：“配合得適當和勻稱。”我們的先人是這樣闡述的：“君子和而不同，小人同而不和。”（孔子語）“天時不如地利，地利不如人和。”（孟子語）“天之道，損有餘而補不足。”（老子語）應該說，我們的傳統文化就是和文化：和諧、和睦、和善、和解、和爲貴、和氣生財、和衷共濟。“和”因不同而產生，並因“和”而消弭了不同。

西方哲人的和諧觀更顯詩情畫意：“從和諧的氛圍中，從天堂般的和諧氛圍中，這一世界的圖景開始了：從和諧到和諧，它踏着每一個音符，走完了通向人類的美滿歷程。”（英國詩人《德萊頓詩選》）而古希臘的畢達哥拉斯更是惜字如金，一語中的：“整個天就是一個和諧。”美在和諧。和諧是初春河上漂過的第一叢草壘，暮晚天際掠過的飛鴻，是月光如水漫浸的庭園，是滿坡黃花間衣袖盈風的少女笑靨，是令你怦然心動的溫暖與溫馨，是青石砌成的古井裏，小提桶在井壁碰出的清悠迴響，雨絲中嫋嫋撐起的小花傘，河邊茶居里手持茶壺半眯着眼品味的老茶客……這些不正是讓我們熟悉又親切的和諧場景嗎？

和諧是一道風景。生活中的你我他都以一種誠信友愛、互敬互助的心情漫步其中時，便也成了一道道和諧的風景，到處可見豐子愷先生在《護生畫集》中描繪的“人閒牛亦樂，隨意過前村”的平和圖景。和諧是一切美好事物的最大特徵，和諧是最佳組合，和諧是衆多因素的統一。只有和諧的東西纔是美的，萬事萬物莫不盡然。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術的和諧；和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。和諧的音樂妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，和諧的社會纔是理想的社會。

和諧是相愛的人心心相印、親密無間，愛到深處，不需要語言，眸子裏充滿了深情厚誼，相互瞄一眼，勝過千言萬語，深愛無言，真愛無聲，是一種至善至美的和諧境界。和諧是一種默契。在什麼也說不出什麼也不用說時，一個默默的凝眸，就足以表達心領神會的溫柔。和諧是一種濃濃的人情味，在人們心中悄悄瀰漫開感動和開心。正如作家畢淑敏所言：“我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠的空間。我們的目光柔和了，就更輕靈地捲起心扉的窗紗。我們的面龐柔和了，就更流暢地傳達溫暖的誠意，就更準確地表明與人平等的信念。”和諧是一種生存狀態、工作狀態，它來自生命本身的活力，來自自然的吸引。

和諧是一種具體的、被看得到摸得着的事物所喚起的情緒，誰也不該對它視而不見，誰也不應該總是做那些使自己不和諧也使他人不和諧的事，尊重自己，也尊重生命中的每個人。

和諧是一種智慧，一種超脫，一種寬容和理解，一種飽經滄桑的充實和自信，一種堅定的成熟。和諧不能是刻意的。和諧不是扮出來的，是人的認識與判斷能力的厚積薄發。憑能力挽回的和諧是一種榮耀，用機智贏得的和諧是一種修養，不懂裝懂的和諧是一種無知，委屈自己硬撐出來的和諧是一種悲哀。人們常會說：“假如我能……就好了。”其實大多數的假設未如願的原因，不是我們真的不能，而是我們缺乏勇氣，一份輕微的不自信，足可以使我們擦肩而過或抱憾終生。和諧正是如此。

諦聽和諧之聲，感受和諧之美，需要人與自然的和諧相處，人與人的和諧交往。想和諧，說和諧，謀和諧，貴在質上，效在度上。和諧之美，在水乳交融之中，在泥沙俱下之間，凸現出和諧的特殊。遠和近、東和西、陰和陽、強和弱、無和有、想像和現實，和諧就在我們身邊，

和諧無處不在。

和諧議論文13

一輛卡車有一個承載量，超過了這個承載量，它便會停滯不前甚至支蹋架散;一個人的心靈也有一個承載量，一旦超載，它便會扭曲變形。

每天早晨帶着媽媽“注意安全”的叮囑出門;每天望着老師飽含期望的目光;每天感受同學友愛的笑容;每天讀着那印滿鉛字的書本和資料……我們的心靈承載着一份重量――愛的重量。

每天聽着別人優秀的發言;每天望着別人作業本上的“優秀”和自己作業本上的“?”;每天想着不久就會到來的高考……我們的心靈承載着又一份重量――競爭的重量。

常常忍受疲勞的折磨，常常面對失敗的壓抑，常常感覺無奈和無辜……我們的心靈依然承載着一份重量――困難的重量。

這些重量疊加在一起，很重。可是我們的心靈在承載的同時，又在不停的“減負”：我們讓自己健康地成長;我們不停地把知識裝進自己的頭腦;我們每天對同學報以同樣友愛的微笑;我們不斷地克服困難，解決困難;我們不斷地發展和完善自己，奮力地趕超別人……這些都是我們的心靈在不斷承載的同時，又在不斷地卸重，從而達到了自我的和諧。

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。”“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”李煜、李清照、陸游把亡國之痛、相思之苦、難酬壯志之悲融入了字裏行間;少年時代的高爾基把艱苦生活的重壓放入了一本一本書籍裏;魯迅把憂國憂民的重量放在他敏銳的思想和犀利的筆尖上……這些，都是能正確處理承載與承載的關係，最終達到了完美的自我和諧的典型例子。

我們每一個人的心靈都要別無選擇地去承受一份又一份重量。我們只有用適當的方式去不斷地卸下重量，就會使我們的心靈不扭曲，不碎裂，最終達到“心靈的和諧”。如果不想方設法卸下那一份又一份的心靈重量，我們的心靈就會超載，失去平衡，甚至造成“心靈毀滅”。有人因求職失敗而自殺;有人因高考落榜而墮落;有人因感情失意而變態;有人因工作不順而失落……這些，都是一顆顆心因爲超載、因爲心靈的不和諧而走向毀滅的典型例子。

承載一份愛的重量，我們應該付出同樣一份愛;承載一份競爭的重量，我們應該勇往直前去接受挑戰;承載一份挫折的重量，我們可以付出同樣重量的決心和汗水……只有這樣，我們的心靈纔會永不超載，永遠和諧。

和諧議論文14

記得報紙上曾經登載過這樣一個故事，說是一家人養了幾隻貓和老鼠，它們平時同食同眠，親如睦鄰，從沒發生過矛盾。如此怪象，真讓人百思而不得其解，如果說狗不抓耗子,那是不想多管閒事，可貓和老鼠是前世冤家啊，一直以來都是見面就眼紅，毫無妥協餘地的，怎麼可能和睦相處？就算貓現在生活改善了，對鼠不感興趣了，那鼠也不敢諱此大忌在貓的面前閒庭信步啊，更不要說同食同眠了。

也許存在就是合理，事實勝於雄辯罷！這些前世冤家能化干戈爲玉帛，能求同存異相安無事，自然也有其和諧之道

如果貓整日裏都虎視耽耽地注視着老鼠，老鼠一有微小的舉動就繩之以爪，或大聲恐嚇、或圍追堵截、或玩弄於股掌之間，或盡各種摧殘之能事，老鼠見到貓，不逃跑也真是白癡了。儘管老鼠其貌不揚，名聲欠佳，凡其同類，皆被譽爲“鼠輩”，也應該給它自由的空間，要不然，整日裏臣服在貓威之中，伴貓甚於伴虎，壓抑的時間長了，心裏也不是滋味，在貓不注意的時候，幹些偷雞摸狗的事，讓貓橫吹鬍子乾瞪眼，也無可奈何。甚至哪一天羣鼠有首，有組織有計劃地和你貓狗作對，那時，恐怕株連九族的手段使出來也無濟於事。

當然，如果老鼠不思長進，劣性不該，整日裏儘想些歪主意，挖人牆倉，偷人錢糧，老是在貓的眼皮底下玩膩的，給貓添亂，讓它吃睡不香，讓它背失職的黑鍋，損害貓的威嚴。也就難怪它貓發衝冠，怒極生怨了。

萬事都要有個度，超過了一定的度就會走向反面。貓鼠能和平相處，自然是在“度”上把握得好。一個是貓肚裏好行船，以平常心去看待老鼠的偶爾的錯誤，給老鼠一個平和的空間，不會動輒大發貓威，令鼠生畏。一個能收斂惡習，行爲坦蕩。偶爾貓鼠之間還拉拉家常，談談心事，增加了解，拉近關係，時間久了，自然前嫌盡消，親之信之。睦鄰友好。

物理如此，人事亦然，，平日同事們常常感慨師生關係象貓鼠之戲，學生看見老師就如鼠見貓，能躲則躲，能跑則跑，學生中有什麼事不願向老師反映，老師的一些工作計劃也不能被學生理解和接受，老師和學生無法進一步交流，師生關係很緊張。我想造成這種結果的原因也許很複雜，但老師和學生之間缺乏信任是其中的重要因素，由於社會、觀念、立場等種種原因，阻隔了師生的理解和交流，長此以往，師生之間產生障礙乃至形同陌路也是必然。

冰凍三尺非一日之寒，解凍老師和學生的之間的緊張關係，要有一個過程，有時，各退一步就會海闊天空。水太清則無魚，雷霆之下豈有生機？和諧之道在於寬容，師生間過分清楚的界限其實就是代溝的開始，過分嚴厲的教育也會扼殺師生間本該有的溫情。

天道寬仁，師生之間又何嘗不需要寬仁之心呢!

和諧議論文15

大自然是偉大的，生態是複雜的，生命是奧妙的，而我們瞭解得太少了，尚不及"寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。"地球是豐富多彩，物象萬千的。一根草，一棵樹，一個動物，一個羣體，一個人，一個家庭，一個民族，一個社會。都是自然不斷進步的結果。天生的動物，天生的植物，天生所有的植物，天生所有的生命都是有用的。它們的存在就說明有用。一看到森林，就向想到母木材;一看到河流就想到發電;一看到草原，就向想到牛羊肉和羊絨衫;一看到動物，就向想到能不能吃，能不能用，能不能入藥。

珍惜動物是社會的財富，我們必須保護。一些雖很常見，但對人類有益的動物，我們同樣應該愛護。植物也是人類的朋友。植物能夠幫助人們淨化空氣，減少噪音，保持水土，防風固沙，調節氣候。真是爲人類做了不少貢獻。

爲了保護生態平衡，我國還建立了不少自然保護區或國家公園，就地保護野生瀕危動物。

大自然是我們可靠的朋友，它們無時無刻陪伴着我們。人類和大自然互相依存，共同構成和諧的自然界。我相信信息+創造=21世紀。