信息課作文（通用22篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的信息課作文，希望能夠幫助到大家。

信息課作文 1

星期四下午，我們在電腦室上了一次信息課。

走進電腦室，我就來到了第一組的第八桌，我和張婉婷是同桌。首先我們把電腦打開了，可不知道怎樣才能把我們的課文點出來，原來是老師把我們的電腦鎖定了，只有他們纔可以把電腦上的密碼解開，防止我們糊亂操作。開始上課了，老師先點出一個畫板，畫板旁邊有顏色，然後再示範該怎麼用、怎樣關掉。我們知道以後就自己試了一遍。學會了關和開，老師又教我們該怎樣正確的畫畫：老師先用直線和曲線畫了一座房子然後用不同的顏色給房子塗上顏色。塗好了，老師說：“剩下的二十多分鐘由你們在電腦上畫出自己喜歡的房子，並塗上顏色。”於是我們就開始自己畫畫了。我照看老師的.樣子先用這兩種線條畫出蘑菇房，然後再在旁邊畫了幾顆高大的白樺樹，並且塗上了自己喜歡的顏色。看着自己第一次獨立在電腦上完成的作品感覺好美啊！心裏美滋滋的。

隨着下課鈴聲的敲響，我們關掉了電腦，依依不捨地回到了教室。同學們有的嘆了口氣說：“要是能多玩一會兒多好啊！”有的同學說：“要是每一節課能在電腦室上，那該多好啊！”是啊！周圍的同學都是這麼想的，也包括我在內。在這節課裏我知道了電腦是我們的好朋友。不管是查資料、打字、玩遊戲都可以在電腦上完成。它幾乎是無所不能的，好好地利用就可以遨遊在知識的海洋裏，太棒了。

信息課作文 2

信息課一向是我最喜歡的課，平時酷愛玩電腦的我在媽媽的管制下被迫減少了一大把玩電腦的時間，現在有了信息課，終於可以藉機多玩一會啦！可是，前不久的一節信息課，讓我徹底崩潰了……

這是週三下午的第二節課，我們排好隊，急切地等待老師的“召喚”。大家七嘴八舌地計劃着，打算在完成老師佈置的任務後好好玩一把，抓住這難得的'二十分鐘。終於進教室了，我以最快的速度“飛”到電腦前，填好記錄本，十萬火急地打開電腦，快速完成了老師的任務，就迫不及待地登上了遊戲網站，正當我準備開玩時，電腦黑了一下，隨即又亮了。“肯定是出了點小毛病，沒事，沒事。”我自言自語道，打算繼續玩。可是，鼠標箭頭消失了，遊戲也沒有了，屏幕上出現了一隻可愛的梅花鹿，旁邊還有一隻蹦蹦跳跳的小白兔，倒是挺好看。我心想：這次又出了什麼問題？我向其他電腦掃了一眼，發現幾乎所有的電腦都出現了梅花鹿。我旁邊的賈浩森報告了老師，只見老師露出了“陰險”的笑容：“哼哼，爲了防止你們再玩遊戲，我已經把所有遊戲網站都屏蔽啦！”我眼前一黑，險些暈倒：本來還想指望信息課玩玩呢，誰知……

後面的二十分鐘，我百般無聊，雖然人稱“電腦通”的劉志林送來了“最快捷破解祕笈”，但是我試了n次，都沒有一點作用，唉……

信息課作文 3

五一班的第五節課，每個學生表面上在認真地聽課，實際上，雙手已經在準備下一節課需要的用品——鞋套和耳機。 是什麼課讓同學們這樣急的都沒心思聽其他老師的課了呢？哦，原來下一節課是信息課。

同學們盼着盼着，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學們期待已久的下課鈴聲終於響起來了。有的同學像一支離弦的箭，嗖的一下衝到信息教室門口穿上鞋套，站在離教室門口最近的地方，等待老師的到來；有的同學在班上或上課時就已經把鞋套穿上，像一匹飢餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門口；還有一些同學悠閒的邊散着步，邊朝電腦教室的'方向走去，我就是這樣。

老師終於來了，開了門，每個人都像飛出籠子的小鳥跑進去找了一個座位就坐下來玩遊戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網給關了，教我們學習信息內容。同學們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍後，有的同學學着老師正在專心致志的完成信息老師佈置的作業，完成之後就開始玩自己的遊戲了；還有的同學不會做就乾脆不做了，玩一些不需要網的遊戲，老師走到他面前時，他把遊戲最小化，假裝努力的完成任務，老師一走，他又玩起遊戲來……叮鈴鈴，下課了，每個同學都不捨得回到班級。

可回到班級，同學們仍意猶未盡，仍然和別人交流，玩了什麼遊戲，如何好玩，建議別人也去玩這個遊戲。信息課，真是豐富有趣的課堂……

信息課作文 4

新的學期開始了，我盼了兩個星期的信息課終於要來了。

信息老師是什麼樣的呢？

上課鈴聲響了，信息老師來了，她個子不高，身材偏胖，短短的頭髮下一張圓圓的紅潤的臉，她走進教室，原本亂哄哄的教室，瞬間安靜下來，好像是被她的美貌吸引住了一般。一串宛如百靈鳥歌聲的話語傳進我的耳朵，“你們知道IP是什麼嗎？”聽到問題後，大家都七嘴八舌的討論起來了。什麼機器人呀，電腦工程呀……，可就是沒有一個人站起來回答問題，老師也並不着急，很有耐心的給我們提示：“馬雲，你們知道嗎？知道它是做什麼的嗎？”大家異口同聲地出現了一個詞“知道“……接着老師就一點點提示，我們就一點點想、一點點說，最後在我們千辛萬苦的想後得出了結論，IP是信息技術。

當我們弄懂後，老師又說了一句，“接下來我們來做一個遊戲吧！”聽到這句話後，全班都炸開了鍋，老師拿出耳麥和五張帶有不同點數的紙，叫了五位同學上臺，簡單說明遊戲規則後，又出了幾個問題。

一個甜美的聲音，從後方傳出“18”前方的同學腦內經歷了一陣暴風暴雨後舉出了手中的點數，沒有人被淘汰，但沒有經過幾輪比賽，場上的人就變了一輪又一輪，直到快要下課了的'時候，我們的遊戲在不情願中結束了。

雖然遊戲結束了，但我們的課程並沒有結束，老師和我們說了，31~0中的所有數都可以被表示出來，給我們總結了電腦的信息，表示方式是二進制和我們所做的遊戲，是同一個表示方式，還說了要把一些APP儲存在手機、電腦中，也要用到二進制，只用把你要儲存的格式告訴手機就可以了。

這節課我過得很開心，因爲我知道了許多有關電腦信息技術的知識。

信息課作文 5

今天，老師給我們上了一堂別開生面的信息課。首先，老師讓我們來了一個闖關大比拼。我們分成了二組進行比賽。我打開這個網站後，發現只要按照上面的字母打就好了。不一會，屏幕上出現了這樣一句話“闖關成功，你真棒！”我看了心花怒放，高興得不得了。眼看着第一組快要全部打完了。我急的像熱鍋上的螞蟻。果然不出我所料，第一組取得了勝利。

後來老師又帶我們“參觀”了鳳凰山海港樂園。首先我在地址欄裏輸入網址，屏幕上立刻出現了鳳凰山海港樂園的視頻：有的'人在玩過山車，那猶如劍般地過山車飛似得在軌道上“奔跑”。有的人在玩海盜船，我眼看着海盜船搖擺的進度越來越快，我心裏不由得爲她們擔心起來。真讓人回味無窮。

可惜的是，一節信息課很快就過去了，我真希望時間能在這一刻停止啊！我們排好隊依依不捨地離開了信息教室。

信息課作文 6

天陰陰的，幾朵白雲被強盜似的烏雲包圍住了，幾隻蜻蜓低低地飛。空氣裏帶着汗的味道，校園悶得彷彿像個大蒸籠。走進電腦教室，我浮躁的心才靜了下來。

今年的信息課，馬老師教我們打字，每個人都知道這是很重要的本領，所以大家學得認真。再加上馬老師時不時搞個打字比賽，我們都又緊張又興奮。今天的信息課上，馬老師又教我們用“word”白板打字。開始練習了，我看着人家的手指在鍵盤上飛舞，特別眼紅。因爲我不是很會打字，每次打字就像玩“老鷹抓小雞”，抓住一個是一個。有幾個還會溜出去，讓我乾着急！

我集中注意力，看一下鍵盤，又看一下屏幕。我每打出幾個拼音字母，電腦上就出現一隻“小螞蟻”。就這樣，我全神貫注地打着字，手指儘量按在正確的位置，不亂移。我一個字一隻字地打着，“小螞蟻”的隊伍也越來越長，浩浩蕩蕩地向前行軍。

“加油，時間快要到了。”小組長說道。聽着小組長的.話，我更來勁，回憶了速度。過了好一會兒，“小螞蟻”已經排了好多排。馬老師給的文章，我也快要打完了。這次，我應該能得優勝的吧？可是正在這個時候，我的電腦突然黑屏了。一剎那，我的心涼了，手涼了，全身都涼了，我像是掉進了冰水裏一樣。雪上加霜的是看一下鍾，還有10分鐘就要下課了，這麼短的時間即使電腦開了機，我也是不可能打完的呀！

就在這時，我的電腦屏幕突然閃了一下，又亮了起來，我喜出望外，趕緊查看。可是，剛纔的“小螞蟻”軍隊不見了！白白的電腦屏幕上只有一個小小的光標在一閃閃，像是在嘲笑我似的。我嘆了口氣，坐在電腦前，又玩起了“老鷹抓小雞”的遊戲。

唉，這真是一節難忘的信息課！

信息課作文 7

今天，我們上信息課也就是電腦課，是我們小朋友最喜歡的課程啦！現在的孩子有誰不喜歡玩電腦的呀。當然，我也不例外。

等上課鈴聲響了，我們早早的坐在教室裏等待着沈老師，不一會兒，沈老師就帶着我們去電腦教室裏上課，我們排着整潔的隊伍，安靜的走着，誰也不敢吱聲，因爲要是被沈老師發現的話，他就不讓我們碰電腦了，只能傻傻的在旁邊看別人弄，這可是有先例的啊！我們每個人都記住了這個血的教訓。到了教室，我們安靜的坐了下來，沈老師說：“今天，我們來學習打字，我先打一首《鋤禾》，等一下，你們各自訓練。”話音剛落，沈老師，就開始打字了，才一眨眼的功夫，他就打好了，這個打字的速度真是驚人呀！接着，我們自己開始訓練了，誰知看看才那麼幾個字，想要把它在最短的時間裏打完，還真有點難，主要是我鍵盤不認識，這一個個字母像淘氣的小精靈，總是跟我躲貓貓，我老是找不到它的'位置，手也不能準確的放好，只好，用一隻手指去敲打鍵盤，這時，沈老師走過來了，忙糾正我錯誤的姿勢，哎！我也想用準確的姿勢打字呀，可是，我不會呀。看似簡樸的東西，沒想到還這麼難，看來我真得好好訓練了。我都還沒打完呢，只聽到下課鈴聲就響了。怎麼這節課就這麼短呢？

原來，打字真的不是那麼輕易的事情。我以後一定要勤加訓練，爭取加快打字速度。

信息課作文 8

隨着時間的推移，計算機技術登上了歷史的舞臺，信息技術這門課也進入了我們的生活之中，但是，初中的信息技術會怎麼樣呢？

週一下午，秋日暖陽灑在我們的書本上，樹葉輕輕地與和風共舞，陽光也將這場舞蹈的影子送在我們的書桌上，教室中卻十分嘈雜，可聲音亂人心不亂，大家心中都有一個問題：初中的'信息課以及信息老師有何與小學不同呢？

一個身影走上課臺，教室裏瞬間安靜了下來，五十七雙眼睛齊齊地頂着這張新面孔，可看清了，我對信息老師的期待就少了三分。怎麼是個女老師呀？女性對信息技術的天賦比男性少三分，這個女老師會不會是一個混夠課時拿工資不管學生的人？

沒等我心中想完，老師先開口了：“七（16）班的同學們，讓我們來做一個遊戲吧！”一聽到做遊戲，我心中對女老師的疑團驟然變淡，好奇心又造出了一個疑問：這是個什麼遊戲？

老師拿出了5張卡片，上面分別畫着1，2，4，8，16個點，老師說：“我挑5個同學上去，一會我說一個數，你們就讓這些亮出來的卡片數加起來爲這個數，如果不用你手中的卡片，你就把它空白的一面亮出來，好嗎？”一半的同學都舉起了手。老師又說：“先別急，你們先回答我，最小相加爲多少？最多相加又爲多少？”我們迫不及待地回答：“最多31，最少是0”老師說：“對，我們開始吧！”

老師叫了5個同學，我沒被叫上，我們看他們表演，開始同學們很生疏，一會兒就淘汰掉了。我們發現“1”很簡單，老師說雙數你擺反，老師說單數你擺正。“16”也很簡單，說0-15你擺反，16-31你擺正。

後來我也上去了，我旁邊一個“1”的人想挑自己，換成了“4”，我拿的是“2”，我開始十分慌張，手足無措，後來有了些經驗，可一次老師出了一個十分難的，我們5個人只有“1”和“16”未被淘汰，剩下都出局了。

我下來後總結規律，發現從“0”開始“2”是反2個，正2個，直到31，“4”是正4個，空4個，“8”是正8個空8個，老師說：“這就是電腦的計算，爲二進制。1在二進制中1，2爲10，3爲11，4爲100，電腦就是這樣工作的。”

這節課給我印象很深，爲我以後學習信息課奠定了基礎。將很難理解的二進制通過遊戲的方式讓我們進行了瞭解，寓教於樂是我喜歡的教學模式。

信息課作文 9

我特別喜歡上信息課，黃老師知識豐富，講課幽默風趣，教會了我們製作WORD文檔，這節課又教我們註冊126郵箱。

大家聚精會神，興致勃勃地看完老師示範，迫不及待地開始自己操作註冊郵箱。首先是填寫郵箱地址，我填寫了自己名字的漢語拼音，接着設置密碼，我的生日容易記，當然就是它啦，再確認一遍密碼，然後輸入驗證碼，最後點擊 ”立即註冊“。眼看着就要大功告成了，突然系統提示 ：“抱歉！您的.註冊未能通過驗證。”我一看頓時傻眼了，心裏犯嘀咕：有什麼步驟我操作錯了嗎？

我重新註冊了一遍又一遍十多遍下來，還是未能通過驗證，急得我焦頭爛額，沒有辦法只能向老師 “求救”了。黃老師仔細看了看頁面，指着郵箱微笑着我說：“這裏有提示，郵箱已經有人在用了，換個地址吧。”“是呀，我太粗心了 ，居然沒有注意到。”換好郵箱地址，我順利註冊成功了，心裏別提有多開心了。

我對信息課情有獨鍾，是個不折不扣的小電腦迷。學好電腦知識可以讓我們坐在家裏就知道全世界正在發生的事！可以查閱中華5千年的歷史！可以懂得自己許多不知道的！

信息課作文 10

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上信息課了，同學們爭先恐後地朝信息室跑去，坐在自己的座位上，開了機，趁着人還沒來齊，先玩一會兒電腦。有的人打開了QQ，有的人打開了遊戲，玩起了遊戲，還有的人看起電視。各玩各自的，誰也沒閒着。

人來齊了後，信息室裏還是吵吵鬧鬧的，老師站在講臺上把手拍了幾下，想讓大家安靜下來，可還是很吵鬧，這招對我們沒有任何用處，這也是情理之中的，畢竟隔一個星期纔有一次信息課，自然是很激動很開心的啦。

老師見這招沒有任何效果，又說你們要是再吵，以後我們的信息課都不上了，你們回去上自習，或者讓你們的任課老師給你們每人發一張卷子，都去學習算了。一聽到這句話，我們立刻安靜了下來，誰也不想不上信息課，更不想成爲班上的“罪魁禍首”，吵鬧歸吵鬧，千萬不能丟了信息課呀。

老師見班上都安靜下來了，便告訴我們今天的任務，可是還沒講完，班上又開始吵了起來，不知道是誰帶的頭。老師見我們又開始吵了起來，也停止了講話，站在講臺上，盯着我們。可能是我們被盯的不好意思了，便又安靜了下來，老師也繼續講課。

老師講完後，我們便開始完成老師今天佈置的任務，老師讓會的同學教不會的同學，讓我們學會互幫互助，每一個人都要完成上交，直到上交的.人數差不多了，老師纔會把網開起來，讓我們自由活動。

你看，每個人的電腦屏幕都有不同的畫面；你看，班上的同學吵鬧歸吵鬧，玩歸玩，但還是按時完成老師佈置的作業；你看……

這時下課鈴響了起來，同學們依依不捨的離開了信息室，每個人都希望一個星期能夠多加幾節信息課。

信息課作文 11

星期三上午第三節課是信息課。第二節課下，同學們就高高興興地排着隊伍跟着老師去電腦教室上課。電腦教室裏整整齊齊地擺放幾排電腦和幾十張凳子。老師讓我們搬凳子坐下來。

電腦老師首先給我們講了上信息課的.一些要求，接着給我們講了一些關於電腦的知識，最後教我們開機和關機。

電腦老師講完後，我們就自己練習。我先打開主機箱，然後打開顯示屏，試了幾次都沒成功。我又仔細地檢查了一遍，原來是電源沒插好。我插好電源，又試了一次，終於成功了！我的心裏樂開了花。後來我還練習了關機。我先點擊“開始”，然後點擊“關閉計算機”，最後再點擊“關閉”，幾秒鐘後，顯示屏一片漆黑——關機了！

這是我們第一次上信息課，大家都非常開心，我們都在盼望着下一節信息課早點到來。

信息課作文 12

如果你問我：“你最喜歡上哪一門課？”我會斬釘截鐵地告訴你：“是信息課。”從三年級開始我們增加了信息課，上完第一節課我就愛上了它。可惜信息課每個星期才一節，每次都覺得上課時間好短，下課了還覺得意猶未盡、戀戀不捨。以前爸爸媽媽不讓我用電腦，怕我玩遊戲上癮、傷眼睛。有了信息課之後，他們同意我用電腦練習學過的知識，我很開心地演示給他們看，他們也很高興我學會了這麼多新知識。

每次上信息課之前我都特別期待，不知道這節課老師又要教我們什麼新知識。進入教室一看到電腦我立刻精神百倍、手舞足蹈。上課的時候我會聚精會神地聽老師講課，然後抓緊時間練習操作。我學得很快，有什麼問題同學們都喜歡問我。短短的半個學期我學會了鼠標、鍵盤的操作，學會了使用寫字板輸入文字、插入圖片、編輯圖片，學會了對文檔進行簡單地編輯和修改，並運用金山打字通的練習打字，速度也越來越快了。

我覺得信息課不只是一門單獨的學科，和其它學科也息息相關。因爲我們上其它課的時候，老師播放的多媒體都是用電腦製作出來的課件，特別吸引人。而且大人們的工作也離不開電腦，爸爸走到哪都把電腦背在身邊。我們的生活也經常要用到電腦，比如媽媽做飯的時候，不會做的菜，就可以到電腦上用瀏覽器搜索製作方法。遇到不懂的問題或者解決不了的'麻煩也可以到網上搜索，會出現很多參考答案和解決辦法。電腦可以給我們提供很多信息，爲人們的學習、工作和生活提供方便。所以我們一定要好好學習信息課，好好利用電腦。

我想以後我可以利用學過的電腦知識來設計卡片、寫，還可以發郵件給老師、同學等等。媽媽說電腦信息很深奧，我還有很多東西要學，學好了以後還可以製作幻燈片、動畫片、網站，更厲害的人還可以編程、開發軟件等等，電腦的用處非常大，不能只用來玩遊戲、看動畫片。

鄧小平爺爺曾經說過，計算機教育應該從娃娃抓起。我想告訴鄧爺爺，您的願望已經實現了。我很慶幸自己生長在這樣一個先進的時代。爸爸媽媽說，他們那一代人上了大學纔開始接觸電腦，他們小時候連電視手機都沒見過，更不用說電腦。現在家家戶戶都有電腦，小學就有老師教。他們囑咐我要珍惜現在這麼好的學習資源，好好學習，將來創造一個更先進的信息化社會。

信息課作文 13

今天我早早地來到學校，哈哈，因爲有我最喜歡的信息課。

我剛走進教室，便看到大家都圍在一起高聲喧嚷。“哈哈，今天又有信息課了，課上可以玩遊戲嗎？”“課上可以看動畫片嗎？”……看樣子大家都很期待今天的信息科呢。

語文老師進來了：“早上不要聊天，不然就不要去上信息課了。”同學們一聽趕緊讀書。終於要到了信息課了，我感覺我高興得要爆炸了。

一進教室，我就趕緊跑到電腦桌前，開心地按着鼠標。今天老師讓我們在電腦上看一個視頻，主要講了幾個同學放學回家買了幾個九死還魂草……我們看的'津津有味，眼睛都不敢眨，生怕錯過每一個精彩點。看完了視頻，老師覺得時間還早，就讓我們玩遊戲。我們差點要高興地蹦起來。我趕緊把QQ登上，約上好友一起打遊戲。一下子，微機教室只聽得見鍵盤的敲打聲，大家屏住呼吸，聚精會神地盯着屏幕，生怕浪費了這十分鐘。“快打啊，去突擊。”有的同學興奮了，竟然喊出了聲。老師咳了咳：“聲音小點，不然斷網了。”同學們趕緊閉緊了嘴巴。

哈哈，多麼有意思的信息課啊！

信息課作文 14

下一節就是我們期望已久的信息課了，整個教室沸騰了，大家都爲可以玩電腦而歡樂呢！一個個都樂得像一隻只活蹦亂跳的'小龍蝦！丁零零，上課的零聲響了，教室裏立刻安靜了下來。全班四十一個同窗靜侯佳音，就等着電腦王老師一聲令下，去三樓電腦教室上課。可是過了一分鐘、兩分鐘 …… 大家快坐不牢了，有幾個同窗像下課一樣開始了說笑風生，還有幾個在座位上手舞足蹈。這時，班主任吳老師悄悄地站在了窗子外面，瞧見老師的同窗曾經乖乖地坐端正了，只有那十多個同窗還自顧自耀武揚威地亂動。等緩過神來時，吳老師曾經拉長了臉瞪着大家，那樣子好像在說：“說過量少次了，零聲響了之後我們該怎樣做？”

恰好電腦老師也趕來教室了，他第一句話就說：“停電了，今天不能上機。”我們都皺緊了眉頭“啊”地叫了起來！我偷偷地看了吳老師一眼，她搖了搖頭，然後在黑板上寫下了“停電的信息課”這幾個字，在旁邊還注清楚明瞭信息課前的心情、零聲後的表現和所發生的事、上不成信息課後的失落等，教室裏頓時鴉雀無聲。同窗們紛紛拿出作文本子，低下頭“唰唰”地寫了起來。

信息課作文 15

星期三下午的第二節課，差不多是我們全班都夢寐以求的一節課，因爲可以放下煩惱去輕鬆地玩一節課的電腦

記得第一次上信息課時，老師讓我們打字，總覺得無聊得很，可是這樣的信息課很快就變得好玩，也讓人感到了全身輕鬆。老師把我們分好組，然後讓我們自由地玩。我和魏亞奇是一組，我不會玩電腦，但她會，她找了幾個好玩的遊戲。第一個是接蘋果的`，我和她分配了各自的“管轄區”，然後開始亂打。

因爲蘋果已經下來了，第一關就過了，然後第二關，第三關蘋果的速度實在太快了，我們一不小心，它就已經摔成兩半，遊戲失敗了。後來我們還玩了太空大戰和拼寫英語字母的遊戲，還有……一節課很快就過去了，可我們全都意猶未盡，依依不捨地走出了電腦室

信息課很珍貴，一星期只有一次，我們總共才上了5節課，真希望老師發發慈悲，儘快給我們補回來，當然是不可能。 在這每個星期的課堂學習中，只有這節課是讓人可以放鬆心情，讓人喜得合不攏嘴的，所以我說我喜歡信息課。

信息課作文 16

星期四下午的第二節課，是我們最喜歡的信息課，也就是電腦課。

上課鈴聲打響了，我們歡天喜地排好了隊，懷着激動的心情來到了電腦教室，剛進電腦教室，一股涼爽的風向我迎面而來，咦，原來電腦教室裏還有空調呢，我拿了一把椅子，已經遲到了，沒有電腦了，然後電腦老師叫我們兩人用一臺電腦，電腦是開着的，我動了動鼠標，顯示器上的一個“小尖頭”也動了動。

忽然，“小尖頭”不動了，哦，原來我們的“小尖頭”被老師控制了，老師爲我們點出學習方案，並認識了鼠標、顯示器、主機、菜單……。

老師終於收回了控制這個“魔力”，讓我們親自檢驗，我們點擊了“我的電腦”，又點擊了最大化、最小化和關閉，都有不同的反應，我們又點擊了“畫板”在裏面畫了不同的`圖片，有趣極了。

不知不覺，40分鐘的一堂課過去了，我們依依不捨的離開了電腦教室，我期待着下一節電腦課，我們能夠掌握更多的電腦知識。

信息課作文 17

今天上午第四節是信息課，我們高興極了，因爲這是我們第一次上這種課。

上課了，老師走進教室，我們熱烈地鼓掌歡迎。老師說：“我們到外面排好隊，再上樓。”同學們立即跑到外面排好隊，老師帶我們來到四樓。走進一看，哇!教室裏全是嶄新的電腦，我們像吃了爆米花一樣開心得不得了。

我們坐到座位上，老師讓我們打開電腦。我迫不及待地打開電腦，發現電腦裏安裝了好多遊戲，老師讓我們打開“摘蘋果”這個遊戲。當同學們都打開後，老師告訴我們這個遊戲怎麼玩：上面有兩個菜單，一個是果園捉蟲，另一個是蘋果消消。老師讓我們玩其中的'一個，我選擇了玩“果園捉蟲”。第一關就有好多蟲子，我一個勁地點鼠標，一邊點，一邊在心裏默唸：“吃——吃——吃!”我費了好大勁才通關。第二關不僅蟲子越來越多，爬行的速度也越來越快，我拼命地點啊點……可蟲子總是“吃”不完，連試了幾次都沒有成功。最後一次我差點要通關了，然而下課的鈴聲響了，老師帶領我們回到教室。

雖然第二關沒有成功通關，但我還是非常開心，因爲這比上其他課有趣多了。

信息課作文 18

星期一下午最後一節是信息課，這是我們最喜歡上的課。往常上課後，我們都會打鬧一會兒，老師會大喊一聲安靜，然後開始今天的課程。今天我們依舊打鬧，可老師沒有再說安靜，只是直接鏈接了我們的電腦，默默地點擊了一個視頻，讓我們觀看視頻。漸漸地，信息教室安靜了下來。

畫面上出現了一個女孩。這個女孩有點特殊一她沒有手。她開始講述她的經歷：她幾個月大的時候，因爲媽媽患有精神病走丟了，爸爸去找媽媽了，把她單獨留在家裏。不知是什麼原因，家裏突然着火了……就這樣她的家沒有了，手也沒有了。這個時候教室裏安靜極了，沒有一個人說話，同學們都在靜靜地看着聽着。

其實我們完全可以想象，一個只有幾個月大的孩子在大火逐漸逼近的時候，是多麼的無助，無論她怎麼撕心裂肺地哭喊，都聽不到任何迴應。小女孩慢慢長大，她知道自己的手沒有的時候，她沒有放棄自己的生命，一路上幫助她的人很多，她不想讓幫助他的人失望。她努力像正常人一樣生活，還學會了用腳寫字，學會了幹有手人能幹的活。

視頻快要結束的.時候，她說了一句話，令我印象非常深刻，她說：“我能做到的，你們可以比我做得更好。”我不禁沉思了一會兒，心裏想，那個女孩雖然身體有殘缺，但她仍然沒有放棄自己的生命。她不願意屈服自己的命運，用自己的堅持創造出了奇蹟。她熱愛學習，渴求知識，最終，她憑着自己的努力考上了大學。她是我們學習的榜樣，我們應該比她更努力！

信息課作文 19

以前，我在高寒山區的一所小學讀書，從來沒看見過電腦，所以電腦在我心中是神祕的，學期，我隨進城打工的父母來到遼寧小學讀書，終於看到了傳說中的電腦的模樣了。每當我看見別人像彈鋼琴似的運用自如地操作電腦時，我的心裏就癢癢的了，總想去摸一摸，練一練。電腦對我產生了多麼大的誘惑力呀！

一天，班主任袁老師告訴我們：開學第二週星期五開始上電腦信息課，我聽了頓時一蹦三尺高，心裏別提有多高興了！

星期五下午第一節課，我懷着高興而又好奇的心情，走進教學樓五樓計算機操作室。只見一臺臺電腦整齊擺放在電腦室的桌子上。教室正前方的黑板上方的牆壁上，寫着鄧爺爺的一句話：“計算機要從娃娃抓起”。同學們坐好後，教我們微機課的張迪美老師便講了起來：“同學們，電子計算機是由運算器、貯存器、控制器、輸入設備和輸出設備等幾部分構成的。我們可以用它和算盤比一比。”說着，從講臺的抽屜裏拿出一把學生用的小算盤，又接着講起來：“運算器好比是算盤，是進行運算的`工具；存貯器好比是紙和筆，用來貯存各種數據；輸入設備好比是人的眼睛……”她邊說邊比劃，指指計算機又指指小算盤。她耐心而又十分認真地講完後，就讓我們動手操作起來。

我們開始操作了，可能是由於第一次學打電腦的緣故吧，我心裏總是發毛，手發顫，指頭也不聽從自己的使喚。無論我怎麼調也調不好。我扭過頭看看同桌，他們和我一樣也沒調好。後來，我大膽地試着調，按一下這個鍵，又調一下那個鍵，調了好一會兒，竟調好了，我忽然喊道：“調好啦！”我高興極了。同學們聽到我的叫聲，頓時都投來了驚異、羨慕的目光。突然。只聽“NO”的一聲，怎麼回事？我定睛一看，呀，原來我調錯了，屏幕上顯示出了一個滑稽演員似的小丑在說“NO”。頓時我傻了眼，那得意勁兒早就跑得無影無蹤了。後來，張老師又講了一遍，我們才都學會了。這時只聽到“丁鈴鈴……”下課了，哈，這一節課，我這個電腦白癡可出夠了洋相。

雖然現在我已經能夠比較熟練地掌握電腦的輸入程序，能夠比較嫺熟地進行操作，但是，只要想起這第一次打電腦的情景，我就感到忍俊不禁。

信息課作文 20

今天我期待已久的信息課它終於來了，數學課下課後，我就和好朋友一起往信息教室飛速的跑去，更想穿一雙會飛的鞋子，直接飛過去。很快我們就跑到了教室門口，等待着上課鈴響，等待着老師一聲令下進教室，等待着同學們如約而至的到來。一想到這裏我就非常興奮。

清脆的鈴聲叮鈴鈴，叮鈴鈴打響了，同學們都陸續趕到教室門口集合。盼望已久的信息課馬上開始了！這時天有不測風雲，其他人都突然說起話來，因爲同學們違反了課堂紀律，老師就罰我們站在外面。這就直接影響到我們，等安靜了纔可以進教室。但是這並不影響我的.好心情，很快大家都停止說悄悄話了，老師聽到沒有聲音了，才讓我們進教室，我趕緊跑到電腦桌前坐下來，摸着這光滑的鍵盤，聞着這熟悉的味道，聽着這敲擊鍵盤的聲音，好似一曲優美的旋律。當我還沉浸在電腦前時，又聽到同學們一陣吵鬧聲，哦，原來是下課了，我戀戀不捨地回到了班級教室。

今天真是開心的一天。如果有人說信息課是一節有趣又好玩的課，我一定舉雙手贊成。

信息課作文 21

今天，我們有“一星期一遇”的信息課。到了教室，我感到不太對勁，然後便發現：老師比以前嚴肅得多了！

我暗暗地感到不妙，這次信息老師不知道又要“玩”什麼花招。果然，信息老師說：“這次作業，要好幾節課才能完成，而且跟你們的期末成績關係很大，希望你們能用心去做。”天哪，這真是太可怕了！

快要下課了，我將作品保存到“桌面”，便離開了“ppt”。正當我準備關電腦時，卻驚奇地發現：我的作品不見了！難道它長了翅膀飛走了？我忐忑不安，心裏頭像下雨一樣。不過，我忽然想到了一個好主意：我打開“搜索”，輸入名稱，焦急地等待着。

一遍搜完，沒找到，第二遍搜完，還是沒找到！我絕望到了極點。這時候，信息老師叫了一聲：“排隊！”算了，先去排隊再說吧。回教室時，大家都興高采烈地談天說地，而我，心思完全和他們不一樣，我一心想着我的作品。

回到教室後，我爲了不引人注意，便裝成一副若無其事的樣子，我可真是“莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深”啊！在《詞語手冊》上，不知誰說“如果把你的憂愁告訴了另一個人，那麼你就會分掉一半憂愁。”因此，我把這事告訴了餘霆安。

聽完我的描述後，餘霆安卻顯得若無其事，“沒關係，我的作品也沒有保存，下節課老師應該會發下來的。”聽完他的`話，我心中的石頭下落了一些。

希望事情和他講的一樣……

信息課作文 22

自從我小學畢業以後，就也沒上過信息課，信息課怎麼上的，我也都淡忘了，今天，我將迎來我初中生活的第一節信息課。

老師囑咐我們在教室裏待着，同學們死盯着門口，期待老師的到來。

上課鈴響起，同學們屏氣凝神，只見老師以迅雷不及掩耳之勢走到了講臺上，我們用驚異的目光打量着這位老師，老師是個女的，微微發胖，大大的眼睛閃爍着溫和的目光，給人感覺老師脾氣很溫柔。

“大家好，我姓張，我是你們的信息技術課的老師。”老師開口了，同學們開始小聲議論，但緊接而來的.是老師的問題：“同學們，我們爲什麼要上學習信息課？”這個問題一下吸引了我們。

隨着同學們雨點一般地回答，老師露出了笑容。不過此時，老師讓我們玩了個小遊戲，給五個人不同的數：‘1、2、4、8、16。’然後老師提出31以內的數，讓臺上的同學把它加出來，加錯了，那麼舉錯的人就會被淘汰。同學們躍躍欲試，老師先選了五個人，那五個人生龍活虎般的跑上了講臺。

遊戲開始了，老師說了句：“1”那個舉1的同學立馬把牌子翻了過來，就這樣，老師說的數越來越大，越來越多。臺上的同學招架不住老師的“嘴炮攻擊。”相繼淘汰。

輪到我了，我的數字是1，同學們已經掌握了遊戲規律，單數要舉1，雙數不舉1，“太簡單了。”我心裏想。可是老師也不是吃素的，不久，我就被淘汰了。

正當我們玩的盡興，下課鈴響了，我們依依不捨的望着老師，老師說：“同學們，信息對我們很重要，沒了信息，科技也沒有那麼發達，也許人們還處於0知識的情況，所以，老師希望把更多的信息知識傳授給你們，好了，希望我跟同學們好好相處。”

雖然這節課沒碰到電腦，但這節課給我留下了深刻的影響，我也知道了信息對人，對社會，對世界有多麼重要。沒了信息，那麼多樓房也不會建造起來，所以，請不要小看信息，也許它只是一個計算機，可對我而言，它就是整個世界。