實用的五年級作文(精品)

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

陣陣柔和的微風拂過，花兒草兒輕輕搖曳着似乎剛剛睡醒在伸懶腰。鳥兒專注的在空中飛翔，從空中撒下銀鈴般清脆的歌聲。教室裏，學生的朗朗讀書聲的伴奏下，盪漾在整個校園，這就是我的校園，這裏的風景獨好！

伴隨着愉悅的上課鈴，老師邁着輕盈的步伐走向教室，學生也端正的坐在位子上等待老師上課。瞧！上課了！老師在那塊熟悉的黑板前有聲有色地講着，學生們在臺下認真的聽着老師生動的演講，踊躍的舉起手，縱眼看去就像一片森林。一節課就像是一首美妙絕倫的舞曲，不急不慢地演奏着。忽然，舞曲停止了。一個膽怯的小女孩帶着通紅的面頰，站在桌子旁支支吾吾地回答不出問題。可是老師並沒有批評她，而是耐心地幫她解答，不久在老師的幫助下，她說出了答案。於是，舞曲又開始演奏了！那同學的臉上也露出了舒坦的笑容。

啊！好一位善解人意的老師，好一片美麗的風景！

期待已久的體育課終於到了！大家像是開閘的潮水，涌向操場，在老師的帶領下，打起了籃球賽，忽然小明被小偉撞倒了，大家一看立刻放下手中的籃球，奔向小明，不論敵我雙方，都趕緊扶他到醫務室。看着大家關心的目光，小明開心的笑了。

啊！好一羣友愛的同學，好一片美麗的風景！

“叮鈴鈴——”下課了，老師叫課代表去送一沓厚厚的書，課代表因爲身體瘦弱沒走幾步就倒在了地上書撒了一地，他癱倒在地眼裏充滿了絕望，這時他的朋友看到此景立刻幫他收好書一人一半捧着去老師那，兩個瘦小的'男孩，兩沓厚厚的書，一個堅不可摧的友情！

啊！好一個堅不可摧的友情，好一片美麗的風景！

善解人意的老師，友愛的同學，堅不可摧的友情，築成了一條優美的風景線。

這就是我的校園，這裏的風景獨好！

五年級作文 篇2

“前面來了一羣鵝，撲通撲通跳下河，等到潮水漲三次，一古腦兒趕上坡。”小朋友們，你猜這是什麼？對了，那當然是我們愛吃的——餃子。

星期六早上8：00整，我和其他邢週報小記者準時來到邵屯老六羊湯館，我們要在這裏親手包餃子。我們要把包的餃子獻給敬愛的老師，還要獻上鮮花表達我們對老師的敬意，另外我們還可以吃上自己包的'美味大餐。首先我們小記者按照一定的次序被老師分成5組，每組由10人組成，接着我們跟隨老師上了飯館的二樓，來到這裏，我們並沒有直接進入包餃子環節，而是進行了才藝展示，有變魔術的、唱歌的、拉琴的、吹葫蘆絲的……好不熱鬧。

經過幾十分鐘的節目表演，我們終於可以包餃了了，一切準備就緒後，老師首先拿起餃子劑，用小擀麪杖把它擀成又薄又圓的餃子皮，接着用勺子取適量的肉餡，放在餃子皮裏，對摺起來在周圍捏幾下，一個像樣的餃子就做成了，好似一輪彎月。我們也開始一起動手，我拿出餃子劑，學着老師的動作擀了起來，結果餃子皮成了“四不像”，看來，挺簡單的事件不下一番功夫也不行呀！我並沒有灰心，繼續學着老師的動作舀出肉餡，放到餃子皮裏，在周圍捏幾下，結果“露餡”了！

其他小記者笑了起來：“你包的這個真可謂是‘醜小鴨’”，我不服輸地說：“哼，早晚‘醜小鴨’會變成‘白天鵝’的！”我拿起餃子皮，按照剛纔的步驟又包了起來，經過一番努力後，醜小鴨成了名副其實的“白天鵝”。

幾十分鐘後，我們吃上了親自制作的、新鮮出爐的餃子，別提多開心了！

五年級作文 篇3

最近熱播的一部電視劇《一起來看流星雨》應該人人都知道，劇中的五大主演各個粉絲滿鍋（要是能吃就更好了）。有一個人，他是五大主演的忠實粉絲，他名叫流星雨（難怪，原來這部劇給他的名字有關），他瘋狂到家裏全都是跟流星有關的的東西。什麼？你們不信，那就聽聽上次我去他家時的情況。

週末我正好路過他家，他熱情的邀請我到他家看看。一進門，我就驚訝得嘴張得比地球還大，你們猜我看見了什麼。他的房子是用小型流星掏空而成，在晚上居然還會發光（所以他家從來不用燈）。他的牀是用流星製成，因爲經過加工軟的像果凍一樣，睡起來非常舒服，聽說他打算把這種牀申請專利，投入市場。更讓我覺得不可思議的`是，他家的牆上都是《一起來看流星雨》的劇照貼的滿滿的，晚上牆壁發出的光照在照片上，讓照片更加絢麗。他家根本不需要交水電費，都是用流星加工而成，讓我眼紅了好久。中午他留我吃飯，我爽快的答應了，沒想到他家的桌子是使用天然的流星做成，冬暖夏涼，最熱的時候可以煮稀飯。

自從那以後我就再也沒有見到他，聽說他正在籌拍《一起來看流星雨》續集，然後他準備背乘坐“長征5號”最新火箭去太空。爲了可以觀看到流星雨，他想要定居在一顆行星上，成爲在太空上定居的第一人。

五年級作文 篇4

螞蟻是我們生活中常見的小動物。

今天下午，我在校園裏觀察了平時不怎麼引人注意的.螞蟻。

我帶着一塊餅乾來到了草叢邊，等待螞蟻的到來。我左等右等，咦?平常最多的螞蟻今天怎麼不見影了?我又等了一會兒，終於幾隻螞蟻出現了!我馬上將一塊餅乾放在它們面前。它們面對這從天而降的龐然大物，嚇得不知所措，往後退了好幾步，後來它們選出了一個代表去探視。

代表先小心翼翼地靠近餅乾，聞了聞它，轉了幾個圈。再嚐了嚐，又轉了幾個圈。最後，一下子明白了——這是食物。

代表立刻回洞找“搬運隊”。用一傳十，十傳百的辦法，他們好像在說：“前面有糧食我們快去搬吧!”不一會兒，它們就排着整齊的隊伍來到餅乾邊。

我繼續看着，儘管有很多螞蟻，但還是無濟於事。幾隻聰明的螞蟻開始從餅乾上咬下一點。來減輕餅乾的份量，其它螞蟻，齊心協力，終於把餅乾運回了家。

通過這件事，我明白了團結就是力量。

五年級作文 篇5

老師就像一座橋，把我們從無知引向有知。老師是我們人生的引路人，我們的成長路上凝聚着他們辛勤的汗水。

自從我們走進校園，除父母、同學以外，接觸最多的是老師。他們日復一日，年復一年，在那片希望的田野耕耘着，他們授予我們知識，教會我們做人的道理，他們因我們的退步而苦惱，因我們的進步而快樂。他們把我們當成自己的孩子，細心地呵護着。

記得去年九月下旬，寧波受冷空氣影響氣溫一下子下降了10度，傍晚時分，傾盆大雨下個不停，由於外公生病住院，爸爸媽媽都去上海照顧他。

這天是週四，晚上我要去培訓班上課。學校一放學，爺爺便帶着我坐公交車趕往鎮海。晚上放學又從鎮海坐公交車回到寧波。心急火燎趕回家已經晚上21：30分了。我趕緊完成當天學校佈置的家庭作業，但因爲來回趕路實在太疲憊了，做着做着，竟迷迷糊糊睡着了。第二天一早醒來，想起作業沒有完成，我躲在被窩裏哭個不停。任憑爺爺奶奶怎麼勸說，我都不敢去學校上學。

早上九點左右，我的班主任敲開了家門。原來她看我沒有上學便打電話給媽媽，知道事情緣由後，居然親自來家裏接我上學。此時我非常緊張與不安，等待着一場暴風雨的來臨。然而，應老師沒有批評與指責我，而是微笑着緊緊地拉起我的小手，往學校走去。此時，我覺得應老師的手好暖和，就像媽媽的手一樣……

我的'眼眶溼潤了，我覺得老師就像一座橋，智慧和辛勞是他們的品質，他們俯下身子，讓學生踩着自己的脊揹走到更爲廣闊的彼岸。