小學五年級作文精華[5篇]

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文 篇1

擁有千年鹽業歷史的鹽都，是我美麗的家鄉。

崎嶇的古鹽道記錄着鹽工們的艱辛，一排排陳舊的紅磚瓦房，一條條深深的庭院，汽車駛過的街道塵土高揚，昔日的鹽都貧窮落後。

今天的鹽都變成了通都大邑。富饒的鹽都，繁華的鹽都處處充滿着大都市的氣息。一幢幢高樓拔地而起，街道拓寬了，寬闊的水泥公路替換了凹凸不平泥土飛揚的小馬路。公路上各式各樣的汽車前不見頭，後不見尾，宛然一條條巨龍暢遊在街道間，氣勢磅礴，令人震撼。生態小區猶如雨後春筍般的興起，古老的大雜院漸漸在消失。走近小區，漂亮的花園，清澈的水流，歡樂的遊樂場，別具一格的住宅，會立即吸引你的目光，讓你流連往返。

昔日貧瘠荒涼的山地建成了現在的匯東新區。你看，那十字交叉路口怎麼有一條玫瑰色的綵帶？哦，原來是一座人行立交橋，有了這座橋，人們就能安全方便地通往四方的街道了。

每當夜幕降臨，匯東大道便成了一片燈的海洋，大街旁的霓虹、廣場上的地射燈、商店裏的彩燈、大廈頂上的'探照燈……比比皆是。快過年了，街道上張燈結綵，匯東的夜晚更是流光溢彩，當你來到這裏，使你不得不駐足觀光，會覺得走進了一個童話般的世界。

漫步立交橋上，人人樂購物廣場熙熙攘攘，人們正忙碌着挑選着他們喜愛的物品。公路上，亮着燈的汽車猶如一條條火龍飛舞。整個城市成了羣星閃爍的銀河，街上的燈火與蔚藍色的天空中無數眨着眼睛的星星的交相輝映，真是一幅絕妙的畫卷。好一片熱鬧繁忙的景象。

啊！美麗的鹽都，騰飛的鹽都。

小學五年級作文 篇2

今天，陽光燦爛，風兒“呼呼”地颳着，但天氣並不冷。這種天氣最適合放風箏了，我決定讓爸爸教我放風箏。

下午，我們來到了綠城廣場，哇!放風箏的人可真多呀！天上飛的風箏各式各樣，五花八門。有繽紛可愛的小魚，有翩翩起舞的蝴蝶，還有展翅翱翔的老鷹……我們的風箏也是一隻老鷹。再向前看，一羣羣可愛的孩子正牽一個個小巧玲瓏的小風箏，在廣場上無憂無慮的奔跑嬉戲呢！爸爸把風箏拿了出來，用支架把風箏支起來，又勾上了線，這些動作十分嫺熟。開始放風箏了，爸爸要先給我示範一次。爸爸先放了一些線，然後又拉着線跑了起來，爸爸邊跑邊放線，不一會兒風箏就飛上了蔚藍的天空。我羨慕的一直拍手叫好，迫不及待的想要試一試。爸爸把線收了回來交給我。我也學着爸爸的樣子放了一些線，然後又拉着線順風跑了起來，我也邊跑邊放線。可是，結果卻令我大失所望。我跑了半天，風箏一點也沒有起來，反而拖在地上跟着我跑着。我一連試了幾次，竟然都沒有放起來。剛開始的.那種興趣早已煙消雲散了，我失去了信心，一屁股坐在了地上，出神的望着天空中的那些風箏。我望着那個和我們一樣也是老鷹的風箏，這隻“老鷹”在蔚藍的天空中迎着風努力地搏擊着。突然，我眼睛一亮，難道風箏逆風可以飛起來?霎時間，我信心倍增，我又重新拿起了風箏。我拉着線逆風跑去，邊跑邊放線，不一會兒，風箏果然飛上了天。“哦！耶！我學會放風箏了！”我興奮地手舞足蹈，一蹦三尺高。心想：我終於學會放風箏了，我一定要好好慶祝一下！

通過這次學放風箏的經歷，我覺得做任何事情都要有堅持不懈的精神，而且還要有一雙善於發現的眼睛！

小學五年級作文 篇3

“把你的火車給我！給不給？不給，信不信我打你！”我揮舞着瘦弱的拳頭，對眼前一個眼淚汪汪的小男孩說着。那個小男孩雖不忍把玩具給我，卻又畏懼我的拳頭，只好邊哭邊向我遞來了玩具。我看到用威脅拿到的火車暗暗得意，高興地跑開了，給哭喪着臉的小男孩一個漂亮的背影。

這就是我，霸道、囂張，面對什麼都不怕的女孩。

經過歲月的`衝擊，時光的洗禮，以前的棱角，以前的桀驁，全都磨平了，只剩下那一顆還在沸騰的心。

小學五年級作文 篇4

這個暑假，我和我的爸爸、媽媽還有他們的幾個朋友，一去了上海瑪雅海灘。

我們才進大門，是不看不知道，一看嚇一跳啊，裏面人山人海，不管幹什麼都要排隊。其中有一件事讓我至今想起還是，笑個半死，那就是，他們中間有一個胖叔叔他總是不排隊他總是成別人不注意時擠進去，裝是別人的朋友。我總是會想他要是被別人發現了怎麼辦呢？

買過票和衣櫃後我們就通過了第二個大門，那時我們的衣服已經換成泳衣了。那裏水往下流真舒服啊！我們一人租了一個泳圈，各就位3。。2。1出發那時我們玩的.是懶人河，於是我們乘風破浪，向前而去，那我和我的爸爸就成了我們家的主力，當時我真想說媽媽你你你幾分鐘之後要衝線了，衝啊，衝啊，我和爸爸一聲聲的喊着，我當時真覺得爸爸像小孩子一樣。快到中午了，我們又聚在了一塊，我們一起吃了漢堡包，和飲料還有燒烤。

下午了我們一起去玩了衝浪，非常刺激，我們一家人，下的臉都青了，我們哭笑不得。

天黑了我們要走了，我戀戀不捨的離開了！

小學五年級作文 篇5

今天，是一個特別的日子。我們班要拍一堂錄像課，這是一堂心理諮詢課，是我們第一次拍這種課，所以，老師同學們相當的緊張，爲了要給老師留一個既特別又美好的課堂，所以同學們上課時都十分的配合，接下來我就來說說他們是如何的'配合……

上課之前，同學們都在議論，直到上課鈴響了，他們就開始緊張了，老師早早的來到教室，精心的爲我們佈置整堂課的流程，我們坐在椅子上，心中默唸着：如何表達？這個問題，我絞盡腦汁都想不出來，但我還是一種觀念：只要回答問題，是對是錯，管他三七二十一。外面的陽光在窗簾的擺動下，一閃一閃的，兩邊的攝像機已經等不及了，漸漸地，時間已經過了許久了，老師已經要開始上課了，我們只是聽天由命……

一切準備就緒，就等老師了，只見老師親切地說：“好了！”一切完畢，接下來老師放了一首歌，讓我們跟唱……唱完了這首歌，接下來要幹正經事了。“老師好”“同學們好！請坐。”順利的開頭結束了。老師把無線鼠標似的東西，握在手中，手指快速的點擊疑似按鈕的東西，屏幕上，浮現出四個大字：學會合作。剛看完最後一個字，老師插了一句話：“學會合作……”“這邊有一個蘋果，誰想要？”只見同學們把手舉得高高的，老師叫了一個十分積極的小女孩，又說：“來，用一個手指頭能把他拿起來嗎？試一試吧。”說完，那個女孩用一根手指，在那兒，磨蹭半天，老師問他：“能不能？”他搖搖頭說：“不行。”老是又請另外一個同學，結果還是一樣，最後他總結了一下，第一個環節就結束了。

老實說；“接下來我們來看一個故事。”說着，他把屏幕上的字，換成了一個天堂與地獄的小故事，又把故事內容講了出來，然而我們邊聽邊思考，老師提出了一個問題，同學們，都爭先恐後地搶答，把手舉得高高的，老師問一個學生，那學生，雖口齒不那麼利索，但是回答的問題質量很好，老師還讓我們玩遊戲，玩完遊戲，老師還問我們一些有趣的問題，就這樣，我們一節課快完了，下課前，老師給我們體味再次合作，這時我們明白了，學會合作，會使人們之間的感情，更加親密、默契……

下課了，老師讓我們，帶着自己的傑作，一起來結束這堂課……