【精華】五年級我的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的五年級我的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級我的作文 篇1

當我看見一輛輛汽車駕駛，後面塵土飛揚，我就想假如有輛新型汽車該有多好啊！

我夢想的這輛新型汽車功能全面。這輛車平時可以縮得很小，只有一部手機那麼大。一旦要用時，只要在佩帶的遙控器上按下綠色的開關，汽車就可以變大，一輛漂亮的豪華汽車變展現在你的眼前。這輛汽車可以根據你的喜好來改變車的顏色和外形。

我夢想中的新型汽車是環保的。它可以將車上接觸陽光的地方轉化爲電能，從而開動汽車。它的尾氣主要成份是二氧化碳和對人有益的氣體，從而保護我們的家園不受有害物質影響。

要想進入車內，只需用你的手指輕輕在它的“指紋提取處”按一下，當汽車確認你是車主，車門便會自動打開。哇！車內好不氣派：客廳、廚房、臥室、衛生間……應有盡有，真像一個小小的豪華別墅。

走進駕駛室，輸入你想去的地方，這輛新型汽車會自動計算出最佳的.行駛路線，自己開到那裏。如此簡單的“駕駛方法”，就連一年級的小朋友都能使用，更別說不會開車的人了。

我夢想中的新型汽車是智能的。這輛新型汽車安裝了當時最先進的安全設備。可以自動“躲避”，所以不必擔心安全問題；這輛新型汽車安裝了當時最先進的“變形”。設備當遇到小河時，會變成“小船”，遊過小河。當遇到堵車時，可以變成“飛機”，飛過障礙。

這是我的一個小小夢想。雖然現在的我還是個小學生，正努力地學習科學文化知識，但是相信不久的將來，等我長大了，我的夢想一定會成真的！我一定會實現自己的夢想的!

五年級我的作文 篇2

書，人人都喜歡，我們小學生最愛書，每個人都有屬於自己的一本書，有一本是我得最愛。

在一間破舊的教室裏，我和幾個小夥伴走了進去，裏面破舊不堪，桌子上是厚厚的灰塵，還有一些蜘蛛網，我身旁的夥伴因爲怕黑，就自己跑了，我在裏面轉來轉去，想找點好玩的，就在這是我眼前一亮，咦，那不是書嗎？我加快速度，飛快跑上前去，我左翻翻右找找，沒什麼好看的，就失望的走向屋門，我的腳邊走邊踢，這是什麼？我順手拿了起來書，書名叫《有一種幸福，叫守候》我撿了起來，認真的看了起來，看到這本書第一眼我就深深的被這本書所迷惑，書的內容深深的打動了我，只有在困難中，幫他人一下你會感到無比的`幸福，如果你有一元錢，你會幹什麼，你會說；一元錢不值錢。你錯了，如過在公交車上，一個小男孩沒那錢，而你卻剛好有一元錢，你是否會爲他買票。如果你不會，但我會，以爲這樣他就可一回家，媽媽不會擔心他。上學也不會遲到，不被老師吵了。如過是一場最中要的比賽，你幫助了他，你就是最幸福的人了。再困難中幫助他人，那就是幫助自己，一次無意的幫助，可能你就幸福一生，就是這一點，我深深的愛上這本書，因爲它就是我人生中的一位老師，我永遠記住這本書，因爲它可一讓人變得無私變得幸福。

這就是一本書，我的一位老師。

五年級我的作文 篇3

老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識；老師就像園丁，養育我們，辛苦自己。細細的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，紅紅的小嘴一笑起來露出白白的牙齒，臉上總是顯得那麼有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。

王老師講課我們非常愛聽。上課時，她總是把課文的重點和難點知識一一列在黑板上，讓我們在閱讀課文的基礎上，進行討論和思考，再經她一點撥、啓發和誘導，我們對整篇課文就理解了。當我們做完了自主演練或打好基礎後，這一節課的內容已經掌握得很牢固了。這樣，用不多的時間就可以學會較多的知識。有時我們遇到歷史成語了，她就會講給我們聽這個成語故事的來歷，這時我們聽課的興趣就會高漲起來，學習時的那種疲勞，就會煙消雲散。課後的王老師平易近人對我們很關心和愛護，記得有一次下課時，一個同學肚子疼，無精打采地趴在桌上，王老師發現了，連忙走過來溫柔地摸着她的頭輕輕地說：“肚子疼，是不是很難受？用不用給爸爸打電話？先喝點熱水吧！有時，中午休息時，我們還會和老師聊天！總喜歡聽一些老師小時候的事，感覺很好玩！

老師爲我們的成長，不知付出了多少辛勤的汗水。老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。最近有一次，我們班的沈承智同學上體育課揀球，那天正好下着雪，地上有冰，他一下就摔倒了，摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外，聽到這消息立刻趕了回來，帶他上了醫院。後來，老師還特意買了東西去看望他呢！告訴他不要着急落了課程，老師下學期會給他補上。老師這麼關心他，搞得我們好羨慕，恨不得自己也骨折，老師也會這麼關心我們。記得上次考完試後，我們都帶課外書、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時候正好剛跟爸爸學了象棋，我便跟同學們下2局，沒想到還1：1平了，我非常高興！我看見還有些同學在老師桌前和老師下跳棋，我就湊熱鬧，和老師下了一盤。老師下的有規律，我下的沒規律，自然就成了手下敗將。

我愛我的.老師！老師——您如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地。您如秋天裏的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻穀。是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊。

五年級我的作文 篇4

一天，我獨自一人在家裏寫書法。突然，我在字貼上發現一個小按紐。我好奇地按了一下，眼前頓時一黑，接着便是地動山搖……當我睜開眼睛時，周圍的一切都很陌生。我隨手翻開課桌上的日曆，原來已經是20xx年了。我再打開報紙一看，一則公告映入我的眼簾：著名書法家彭彥菁專場作品展在蘇州圖書館舉行。

我放下報紙，懷着無比激動的心情直奔現場。我看見圖書館展廳里人山人海、熱鬧非凡。全國著名書法家齊聚一堂。他們邊參觀邊用手相機拍下我從7歲到42歲的書法作品，這些作品記錄了我的成長軌跡。在我的展品中，有楷書、隸書、篆書和行書，我最擅長的便是隸書，寫得非常娟秀靈動。在我的簡介裏寫着：彭彥菁從一年級開始學書法，六年級的時候已經是江蘇省書法協會會員了；初一的時候，順利考上書法10級。考完10級後，她並沒有放棄自己的好愛，還是每天堅持臨貼，一筆一畫寫得非常認真，直到滿意爲止。看着自己30年後的簡介，我幸福的.笑了，我知道我努力了也成功了。在展廳裏，我還開設了兒童書法培訓班，共400多名學生，2-5級一個班，6-10級一個班，還有書法啓蒙班。我認真地教他們寫書法，帶領他們參加各種各樣的比賽，取得了一個又一個優異的成績。我感到當一名書法老師非常榮幸，因爲我把中華傳統文化發揚光大了。

“叮！叮！叮！”外面響起了一陣門鈴聲，媽媽回來了。噢，原來我正在做夢。希望30年後的我，能實現這個美好的願望，當一名書法家。