【實用】五年級優秀作文錦集八篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的五年級優秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級優秀作文 篇1

乒乓球發球機發球時，我把球打的到處都是。彎腰撿球時，很費力，所以我製作了一個撿球器。

首先材料有：可樂瓶子。把可樂瓶子的底部剪開，接着剪去底部的圓周邊緣等距離，鑽若干個小孔，將橡皮筋依次穿入並繃緊，織成網子。使其成爲橡皮筋經緯，發揮作用。所形成的格子略小於乒乓球的.直徑。然後靠瓶口頸部一側，開一些乒乓球大的圓孔，便於將瓶內的乒乓球倒出。最後將一根木棒塞入瓶口幾釐米深，作爲撿球器的手柄。這樣撿球器的製作就完成了。

使用時，將撿球器底部的網格對準地面的乒乓球一按，就可以把乒乓球吸進來。連續可以吸很多的乒乓球的。當瓶內的乒乓球快滿時，就將撿球器倒入u形可樂瓶裏面，也可以撿垃圾。

你看我的撿球器多好玩，多有意思。它可以當吸塵器，也可以讓你的家變得很乾淨。你可以把它當成機器人，它可以隨時爲你服務。它可以把你的家打掃得一塵不染，收拾得僅僅有條。

我喜歡動手動腦，特別是手工製作，它能讓我變得心靈手巧，它可以讓我變得聰明，它還可以讓我增長知識和智慧，所以我喜歡手工製作，一有時間就要展示一下我的才能。

五年級優秀作文 篇2

遺憾不多，但刻骨銘心。

———一顆亮而痛的星

十二歲，四千多個日子，遺憾不多，只有一個。

恨自己，恨自己小時識字不多，恨自己小時記憶力太差，恨自己的不懂珍惜。

如果說，小時的我識的字能再多些，那也不會忘記我第一個老師的名字。老師姓尹，最清楚的.就是她的姓了，可她的名，六年時光逝去，我也沒能將它想起。如果說，我的記憶再牢一些，也不至於忘記她的名，她的容貌。記憶中的她就只有長髮飄飄。

不知小時的記憶力都用到了哪裏，關於尹老師的事情，彷彿並不知道多少，但我知道，她很辛苦，所有的科目都是她來教；我知道，我與好友去她家問她問題，她不嫌打擾，細心的向我們解答；我知道體育課上，她帶我們玩老鷹捉小雞、貓捉老鼠，在塵土飛揚的操場上。

記得最清楚的一次，就是與同學們分離，尹老師只對我說了一句話：“你是我教過的最好的學生。”這個在城市裏被支教過來的老師，放棄了自己青春年華的大好時光，選擇留下陪我們童年一起成長。

這個寒假，聽表妹說她的語文老師姓尹。時光就是這麼奇妙，想去尹老師的家時，卻被懦弱困住腳步，當感覺自己已經放下這個包袱時，我的心卻是否定的。來到了我以前的學校，直奔辦公室。來到辦公室前，卻又停下了，我又一次停下了腳步。我不想打擾她了，看一眼便滿足了。我看見了她的背影，流着淚，離開了。雖然聽說尹老師回到了天津老家做老師，可我並不相信。不知道這個背影是不是尹老師，可是我知道，她還記得我，我還記着她。

兩千多日的遺憾，被一滴淚抹去。

五年級優秀作文 篇3

貓是一種討人喜歡的小動物。它有着一身綢緞般柔順的毛髮，一雙明亮的大眼睛警惕的打量着四周，尖尖的耳朵配上玲瓏的小爪子，顯得格外可愛。

貓很貪睡，一天中有半天處於睡眠狀態，所以常常被稱爲“懶貓”。但是，它睡得不沉，一點風吹草動就能把它驚醒。如果有輕微的聲響，貓的耳朵就會晃動，如果有人走近，它就會閃電般的跳起來。本來貓是狩獵動物，爲了能敏銳的感覺到外界的一切動靜，它睡得不是死，所以不應該稱之爲“懶”。

貓是一種講衛生的小動物，它喜歡用舌頭舔自己的身子，清理自己的毛髮。飯後，它會用前爪擦擦自己的小鬍子；小便後，它會用舌頭舔舔；被人抱後，它會用舌頭舔舔毛。這是小貓在除去身上的異味和髒物呢。主人撫摸以後，貓會舔被撫摸的地方，這是它在記憶主人的味道，因爲擔心與主人分開後找不到自己的主人。

貓具有靈敏的.視覺。只要有微弱的光線，它們的瞳孔便能極大地散開，甚至於可擴散到最高的限度。貓的眼睛還可以把光線放大40~50倍，這種奇妙的光線折大法，對於數千年前習慣於夜行的貓的祖先，是非常重要的生理特徵。

貓的反應和平衡能力可是首屈一指的，貓只需輕微的改變尾巴的位置和高度就可取得身體的平衡，再利用後腳強健的肌肉和結實的關節就可敏捷的跳躍，即使在高空中落下也可在空中改變身體姿勢，輕盈準確的落地。因此，我們常看到它在高牆上若無其事的散步，輕盈跳躍就不足爲怪了。

貓有靈性，它在臨死前預感到自己將要死去，它會回到它的主人家“道個別”，然後找個無人知曉的地方，獨自死去。

五年級優秀作文 篇4

買完自行車的第一天，我在小區學騎自行車，看見小區裏有許多孩子在騎自行車，有六年級的、四年級的我生怕被他們撞到，就到小區後院學，我羨慕地看着他們熟練地在院子裏穿梭，像小蛇一樣，自己真想馬上學會。

我因爲怕摔倒，就叫媽媽幫我在後面扶着車，我坐上自行車，一腳着地，一腳把踏板移到了合適的位置，右腳一蹬，左腳立刻收回來，和右腳一起踩踏板。我騎着，騎着，媽媽偷偷地放了手，聰明的我早已發覺，我想：哦！我學會騎車了。正當我得意的時候，回過神一看，我的天呀！前面是一個大水灘，只聽“啪”的一聲，我一不小心就摔了個四腳朝天，我想：剛學騎車就給我潑了一盆冷水，真是的。媽媽安慰我說：“別灰心，學本領哪有這麼容易的`？”我聽了也想：是啊，我不是學過一句話嗎？日日行，不怕千萬裏，常常做，不怕千萬事。我重新出發，這一次我小心翼翼地上了車，在後院試着騎了幾圈，感覺手和腳還有身體變得靈活協調了。我開始像閃電一樣在後院飛奔了起來。現在我真正學會了騎自行車，它是我運動的好夥伴呀！

你會騎自行車嗎？如果會的話，改天來和我較量較量吧！

五年級優秀作文 篇5

朋友，那件事，你有可能忘了，也有可能沒忘，可能件事對我，卻仍然記憶猶新……

那是三年級時，我們在同一個補習班上課，回來的路上，我們手拉手，走在補習班的樓下。這時，你不知道看見了什麼稀奇玩意兒，鬆開了我的手，向前跑去。只聽“碰”的一聲，你撞到了一個大哥哥，我見了，急忙趕過去，大哥哥轉過頭，捏了捏手，怒氣衝衝地問:“剛纔誰撞到了我！”“是……”我還沒說完，就聽見旁邊一個聲音說:“是他！”而發出這個聲音的，正是你。

“是你撞的'嗎？”那大哥哥的聲音越來越低沉。我剛想反駁，卻又想:“如果我說不是我，是他的話，他就免不了一頓揍，如果我說是我自己的話，那我就替他背了一次黑鍋……”反駁和不反駁，變成了天使和惡魔，各站在一邊，在激烈的對峙着。

就在對峙的時候，就傳過來一陣聲音:“不說，哼，做賊心虛。”說完，就逼近着我，我只能一步一步的後退……而我那位朋友，已經逃之夭夭了……下一節課的時候，你沒來，老師說，你搬家家了，不來這兒上去了……

直到現在，對於這件事，我還有自己的看法，有些事，我可以原諒，我知道，你父母管的很嚴，不允許你在外打架，但我有件事卻不能原諒，你拋棄朋友，讓其他人背了黑鍋，自己卻一句對不起都沒說。我想把這些話告訴你，但我沒有你的地址，也告訴不了你，希望以後有緣相見，再讓我見到你時，希望你已經改掉這個壞毛病……

五年級優秀作文 篇6

這些年，這些歲月

時光匆匆的從指尖劃過，悄悄地，不留一絲痕跡的溜走了。那一天，稚嫩的我們踏進了這個校園。從此，我們的身上便多了很多重擔。

———題記

父母的期盼

“望子成龍，望女成鳳”乃人之常情，父母總希望自己的兒女比他人強，於是，便有了一個對手：別人家的孩子。那是每個孩子自己的目標。

成績出來之時，父母手中拿着考卷，讓兒女去反思分數丟掉的原因，卻未想過，那是如何努力才得來的。

父母的期盼是給予我們不竭的動力。

恩師的期盼

總有一班孩子比自己班強，學習中總有一個是自己致命的缺點，多年的寒窗苦讀，只爲跨進那個大門。

老師便要將我們引進那個大門，光明的大門。因爲那裏，有知識的源泉，有光明的未來。

恩師的期盼是給予我們奮鬥的目標。

同學的期盼

耳畔不時聽到有人在說：“加油，一起考上高中。那裏，纔是我們的未來”。擡頭展望天空，湛藍如天；寬廣如天；晶瑩如天；精緻如天。未來要如天空般遼闊無邊。

同學的期盼是給予我們無盡的遐想。

自己的期盼

爲什麼要學習？

因爲天敵很強大。

不拼不博，是因爲相信命運的`公平，還是自以爲是的天真？

夢境雖唯美，不過曇花一現；現實雖殘酷，不會永駐於世。夢醒，花落，時光飛逝，帶走的是虛無縹緲的幻影。

自己的期盼是給予我們一切的開始。

多年以後，回想自己的當初，看着自己在那個岔路口選擇的這條路，不後悔便好。

問：該繼續，還是該放棄？

答：要奮鬥。

這些年，這些歲月裏，我們一起奮鬥。

五年級優秀作文 篇7

又一次，仙人又下凡了，碰巧，又遇上“沒頭腦”和“不高興”。

“沒頭腦”和“不高興”又想變成大人，他們想把上次的職位調換一下，“好吧！但我下個月又要回去了。”說完，仙人唸了幾聲咒語，“沒頭腦”和“不高興”呼的一下又高了起來。“不高興”變成了建築工程師，“沒頭腦”變成了演員。

“不高興”成了建築工程師，首先也想設計一座少年宮，讓全市的.小朋友都能在裏面玩兒。他就想：一般的建築物都有餐廳和衛生間，何必佔用這些地方，像劇場就劇場嘛，完全不必配套衛生間，休閒的地方！他設計了一張圖，那是一片三四百層的樓羣，裏面有劇場，圖書館。但在劇場裏面沒有衛生間和休閒的地方，在圖書館裏面沒有桌椅。他把這張圖交給建築工人，工人們很快就開始施工了。工人們剛把基礎建好了，就發現了“不高興”設計的樓羣有很多不合理的地方，就把這些缺點告訴了“不高興”。“不高興”聽了，想了想，覺得很不高興，就說：“我不高興幹了，別幹了。”工人連忙停止了工作了。

這時，“沒頭腦”正好和走來看“不高興”，看見工人們都走了，就問“不高興”：“你怎麼不幹了？”“不高興”就說：“我不高興幹了。”“沒頭腦”又問：“爲什麼不高興幹了？”“不高興”說：“別管了，我不高興幹，就是不高興幹。要不，我們去你的劇場那裏看你演戲，好嗎？”“沒頭腦”回答：“好吧！”於是，他們來到了劇場，一看節目單，“沒頭腦”要演的是《齊天大聖大戰二郎神》中的二郎神，“沒頭腦”在劇臺上剛對齊天大聖說：“我乃玉帝外甥。”就忘記臺詞了。他問導演：“導演，下一句臺詞是什麼？”臺下的觀衆便鬨堂大笑。

“不高興”見事不妙，他拉起“沒頭腦”來到了原先遇見仙人的地方，看見仙人正要上天，急忙請求仙人把他倆變回原樣。一眨眼，他們又成了原來的樣子了！

五年級優秀作文 篇8

漸漸的，那悠揚的琴聲依舊，從那窗口飄了進來，鑽進了我的耳朵。

一開始，我對那斷斷續續的琴聲感到好奇，到後來並不怎麼在意。畢竟那只是一復一日的重複而已。

隨着時光的飛逝，我與這琴聲一天天成長起來，閉上眼前的一瞬，窗外還是一片綠色，生氣勃勃的景色，當擡起頭的一剎那，窗外已是寒風凜冽，呼出的熱氣也被一下子定格在寒冷的空氣中。當這些都在悄悄發生變化時，爲有不變的，就是那執着的琴聲。

我幾乎天天可以聽到那斷斷續續的`琴聲，有時候，總是那幾個音，接連好幾天，甚至好幾個星期，一直都是那幾個不變的音。起初我是很奇怪，後來想想可能是人家要把基礎打紮實了吧。我也就不以爲然。

直到有一天，外邊下起了大雨，颳起了大風。黑壓壓的烏雲在上面作樂，不時還夾雜着震耳欲聾的雷鳴聲。我落湯雞似的逃回了家，卻被困在門口。在昏暗的樓道上十分狼狽。正當我不知所措時，耳後傳來了一陣又重又快的腳步聲。我一看，是個小女孩。矮矮胖胖的，渾身上下都是粉紅色。讓我非常汗顏。她看到了我，像見到了好朋友似的笑個不停，我很納悶，關鍵是我不認識她，可她像認識我一樣。她說:“姐姐，要不要到我家裏去玩啊?”我正想拒絕，誰知她竟把我拖走了。

當我回過神來的時候，我已經在她家坐着了。而她卻坐在靠近窗口的一張小凳子上。手裏緊着一個細細長長的小盒子。然後，他小心的把小盒子打開，從裏面小心翼翼的取出一把比較新的口琴。她深吸了口氣，把口琴放在嘴邊輕輕吹了起來，我很快就聽出這是什麼曲子了，是小時候聽了N遍的“兩隻老虎”。但這次聽起來好像多了一份執着。我看見她頭上冒出來的汗珠，密密麻麻，圓圓的臉漲得通紅，知道吹完最後一個音，她緊鎖的眉頭才鬆開。長長地輸了口氣，對我友好的笑笑。

窗外的雨聲，隨着我的思緒，愈飄愈遠。

從她家回來以後，她對口琴的專注，不，對音樂的專注，執着之情，深深刻在了我的腦海中。在一個下午，在鄰里的談話中聽說，住在我家樓上的小女孩是個智力發育有障礙的小鬼，在現在還只會說幾句簡單的話。我愣住了，這個現實，一直觸碰這我的內心那根柔軟的弦。

是啊，即使是智障，也會有自己的想法，自己的愛好，自己的追求，她對音樂的熱愛，執着。不就是她最好的證明嗎?我們是不是也應該要學會換位思考，學會接受，理解他們呢?這是我們對他們能做的，不是麼?

窗外，那執着的琴聲依舊響起，那麼清脆，那麼明瞭。