五年級我的老師作文(彙編15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的五年級我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

五年級我的老師作文1

俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長道路自然就離不開老師了。在我的學習中，有這麼一個讓我印象深刻的老師。

她留着一頭捲髮，一雙眼睛炯炯有神。對於作業，她很認真，對於質量和書寫要嚴格要求，絕不能半點馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語文老師——冉老師。

每一次上課，冉老師看着我們，目光總是那麼清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。冉老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，彷彿是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。

我喜歡冉老師獨特的見解和教學方式，冉老師還教我們怎樣概括段意，怎樣理解全文的意思，當我們不會不懂時，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點點地成爲我們的營養。

老師的愛像棉被般一樣溫暖，您的愛比父愛更險峻，比母愛更細膩，您的愛最無私，最偉大！

記得那時的我，在寫作方面不是佔很大的優勢，是冉老師您給了我極大的鼓勵，耐心的輔導。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領獎臺上，是您、是您的耐心、您的輔導，讓我有了這樣的成績，也是您給了我這份信心！我更愛我的老師了。

您的無私奉獻，您的苦苦付出，我會用優異的成績回報您的！

我愛您——冉老師！

五年級我的老師作文2

開學了，我的語文老師王老師調走了；學校安排於老師給我們帶語文，可時間不長，於老師也調走了。學校就安排我記憶最深也是和我同姓的康老師教我們語文。

康老師接班後，首先給我們每個人寫了一封信，可見老師對我們將來的學習的期望多深。自從康老師給我上課後，我慢慢體會到他對我們的用心。可我就是控制不住自己，康老師在信中說我們就是控制不住自己。在此，我向老師表示感謝，感謝老師我們不管怎麼樣，您對沒有放棄我，也對我們每一個人抱有很大的期望。

記得又一次聯繫中我把老師佈置得練習聽錯了，我不上後交給老師。康老師看了後說，補了能記住嗎？回去吧。這是，我想起康老師給我說的話同時也記起老師給我寫的信，我想我應該按老師說的把字寫好，上課認真聽課，當然光說不做事不行的，我以後就用實際行動告訴康老師，我是能學好的。

記得又一次，老師讓我們大家寫作業，我趴在桌子上，駝着背。康老師走過來，在我的脊背上拍了拍，我立刻就坐端正。從此，我們次寫字只要一趴下，一駝背，我就想起了康老師，彷彿他就在拍我的脊背，這就是我的老師，我深深的感謝康老師。

五年級我的老師作文3

到今天爲止，我已經上了六天學了，在新的學期裏，有許多人和事令我印象深刻，但最讓我印象深刻的還是我那嚴厲的數學老師——陳老師。

我的數學老師目前是“大腹便便”，原因就是——她現在肚子裏有寶寶了。你們一定以爲以爲數學老師肚子裏有寶寶就會對我們寬鬆了。可數學老師恰恰相反。不僅不寬鬆，反而更嚴厲了。不信，接着看吧！

9月1日，開學第一天，數學老師就給我們來了個殺雞儆猴。把我們嚇得心肝顫，我來爲大傢俱體的講述一下吧！

剛到班級，就見班級裏灰塵滿天。簡直不能進。原來班級在大掃除啊！終於大掃除完了，我好不容易來到座位坐下，可好景不長，班裏又亂了起來，鬧的雞犬不寧、雞飛狗跳，簡直就像1000個孫悟空大鬧凌霄寶殿。這時數學老師來了，有些搗蛋鬼躲閃不及，被抓了個現行。我本來以爲老師只會小懲他們一下，最多抄抄課文。可沒想到老師竟然從講臺上拿出木尺，每個人被輪番被打了手心。這都快把我嚇死了。在這六天裏，已經有好多同學被打了。

所以我不僅要好好學習，爭取考個好成績。還要好好努力，爭取不被老師KO！我一定會這兩點而努力奮鬥的！

五年級我的老師作文4

小時候的生活往事就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完。很多年後即使淡漠了許多記憶，也依然會有一張微笑的臉時刻出現在我的面前。

衣着整潔、身姿挺拔、知識淵博、風趣幽默的她，她就是我的班主任吳老師，她是我心目中真正的好老師。

記得三年級的時候，午睡課上，我掉了五元錢，我記得嚎啕大哭，吳老師急匆匆趕來問：“周嘉敏，別哭了。”隨後拿出五元錢放在我的手裏，也深深地放在了我忐忑不安的心房。

我還記得，有一次，排隊改作業，我看見一個同學才寫了幾個字，我便逗她玩說：“你跟烏龜比寫字，烏龜就贏。”我邊說，便邊做了個鬼臉，誰知，他的頭上早已火冒三丈，就在這是，她在我潔白無暇的衣服上添了一個污點，我大聲說：“吳老師，她在我的衣服上畫了一個污點。”邊說眼淚在我的眼眶流動着，沒想到老師說：“是你先弄她，她才弄你。”這時我的心變得發冷，生命之火馬上就要消失了。過了幾天，我才知道，不可渺視他人的缺點，老師您是在教育我，讓我不犯錯誤。

是您！在我茁壯時期，無微不至的關懷，和淳淳的教導，你的淳淳教導像雨水，滋潤我的心田，我永遠不會忘記您—我心目中的好老師。

五年級我的老師作文5

上年秋季開學時，我們班換了一個新班主任。剛見到班主任時，他板着臉，不拘言笑，一看就是一個“重量級”人物。那嚴肅的神情，讓我們這個班級一下子變得規規矩矩。

其實，和老師相處久了才知道，老師這人既詼諧又幽默。在課堂上，老師常常對我們講笑話，開玩笑，讓我們在歡笑中學習，在歡笑中獲得知識。在下課時也常常和同學們聚在一起聊天，和同學們打成一片。把隨身帶的糖果呀、花生呀、巧克力等小零食送給表現好的同學。同學們也親切地稱老師爲“老爺爺”。

不僅如此，老師也一點也不out，發生的新聞呀，大事呀，某些明星啊，電視劇呀，他無一不知，無一不曉。所以，在課堂上，我們不僅能學會課本上的東西，還能瞭解到課本以外的知識和新鮮事兒。

由於老師在學校中“桃李滿天下”，所以一下課，由那些被老師教過，但還對老師念念不忘（我猜是對零食的念念不忘）的學生自由組織成的“老爺爺粉絲團”，纏着老師不放，那陣勢，真是“驚天地，泣鬼神。”不知道的還以爲自己穿越到了春運時的火車站呢！幸好老師闖蕩江湖多年，經驗豐富，急忙拿出小零食將他們“迷”住，然後“腳底抹油——溜之大吉”。

不過話說回來，這樣“好玩”的老師怎麼在開學時那麼嚴肅？我猜，應該是先給我們班來個下馬威，正所謂新官上任三把火嘛……

這就是我們的老師，我們都很喜歡他。

五年級我的老師作文6

在我剛上四年級的時候，有這樣一位和藹可親的老師教過我。她每次總是用溫柔的話語教導我們怎樣爲人處世。

當我開心的時候，我的眼前就會浮現出她的臉龐，看見她在對我微笑；當我在困難的時候，我的耳邊就想起了她的話語，聽見她在溫柔的話語鼓勵我勇往直前。而那個老師就是——張曉豔老師。

張老師有一雙特別的眼睛，彷彿能穿透問你的心靈，圓圓的臉龐，高高的鼻樑，一張櫻桃小嘴，一看就讓人覺得很情切。她特別喜歡笑，下課的時候，她和我們情同姐妹；課堂上，她的笑容給了我們無盡的歡樂和鼓舞。

記得有一次，老師在給我們講課，但是，有幾位同學沒有專心的聽講，老師很生氣。但是，她並沒有批評那幾位同學，而是用溫柔的話語教導了她們，讓她們以後上課一定要專心聽講，不能走神，更不能接頭交耳。經過老師的教導，那幾位同學在以後的課堂上都沒有走過神，都是在專心致志的聽講。那時，我覺得老師真的好厲害。

有時候，老師還會在課堂上給我們講故事，做遊戲等一些讓我們開心的事情，但在開心的過程中，老師還會教給我們知識和道理，這樣邊玩邊學習，我們的成績也不會下降，而是在不斷的提高。

張曉豔老師在我心中閃耀着神聖的光芒，我想用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容！！！

五年級我的老師作文7

我們每個人都會遇到一個印象深刻的老師，而撥動我的心絃，在我心中留下美妙樂音的便是“八音盒”鄒老師。她留着一頭茶色的柔發，襯托着那水汪汪的大眼睛和一個櫻花般的小嘴脣，和那宛轉悠揚的歌聲簡直就是絕配啊！

上音樂課時，鄒老師小嘴微張，喉珠滾動，這“八音盒”的發條便開始轉動起來的，稍後就傳出了那動人的歌聲。我們覺得沒有什麼比這歌聲更美妙的了，不禁跟着唱了起來！她還會舞動着那纖細的、柔軟的雙手，踏着輕快的舞步，搖動着可愛的丸子頭，擺動着飄柔的小裙子，帶着我們沉醉在音樂與舞蹈的夢境之中。嗒嗒……嗒嗒……老師粉嫩的高跟鞋踏擊地面的聲音如同鋼琴伴奏，一個個悅動的音符在我們耳邊旋轉、跳躍、舞蹈……

一次課間休息，我遇到鄒老師，和她打了聲招呼，沒想到老師連打招呼的聲音也是那麼好聽。只見老師雙眼一彎，目光溫和地說：“你好呀！”這聲音真是天籟中的天籟呀！鄒老師說話的聲音也是在唱歌，如同唱着一首既輕快又優雅的小曲兒。

我喜歡鄒老師，喜歡這位優雅可愛、唱歌動聽的“八音盒”老師！她的嗓音被天使親吻，她的歌聲如黃鶯鳥鳴叫般動人！

五年級我的老師作文8

我最喜歡的老師是數學老師，他的個子不算高，皮膚有點黑，對我們比較嚴格，不過他最突出的特點還是他的眼神和趣味。

每次上課的時候整個班級一下子就從之前的震耳欲聾，變得鴉雀無聲。他在講課時如果發現哪位同學沒有在認真聽課，他就會立刻停下講課，用他那一雙眼睛，死死盯着那名沒有在聽講的同學。如果那名同學沒有看到，或者不馬上改正，老師就會大聲的叫那位同學的名字，並讓他站起來，並問他爲什麼叫他站起來，那名同學說出來後，老師會讓他坐下，如果沒有回答，他就會一直站着，除非他再回答一個問題。

不過有時數學老師還是很有趣的。當老師請問一個同學他不會，然後再找一名同學還不會，就這樣站起來的人有五六個的時候，老師就會說：“看我厲不厲害一點一個準，一點一個準，全點不會的。”說完後有一些同學就會小聲笑，接着老師就會叫一個好學生，來講了，講完後老師就會挨個的問那些回答錯了的同學，直到他們學會爲止。

這就是我的數學老師，一個嚴格又有一些有趣的老師。

五年級我的老師作文9

我有過許多老師，其中最疼愛我們的就是以前的班主任王老師。

王老師十分年輕漂亮，時不時會把頭髮染成彩色，可我們一點也不覺得她浮誇，反而覺得和她十分相配。

王老師十分關心我們。有一次王老師發現有一個同學的許多家庭作業都沒有寫，漂亮的臉上便出現了怒容，說了那個同學幾句。下課後給老師細心地給家長打了個電話，讓他們晚點來接孩子，不想讓家長在校門外等得着急。第二天我們一看那個同學的作業，都嚇了一跳，沒有做的作業全都補上了，而且沒有一個錯題。我們都問他怎麼回事，他說：“王老師耐心真好，把我留到5點半都不嫌累。”我們鬨堂大笑，說道：“不是王老師的耐心好，是老師關心你呀！”

王老師也十分疼愛我們。有一次，一個同學上體育課摔了一跤，膝蓋都摔破了。王老師十分着急，便親自把那個同學扶回教室，拿來紫藥水和創可貼。給那個同學上藥時，他疼得呲牙咧嘴，王老師還輕聲安慰他：“沒事的，忍一會就好了，別忘了你可是個男子漢喲。”從那以後我們就更喜歡王老師了。

蠟燭燃燒自己，照亮他人，老師，您何嘗又不是如此呢！

五年級我的老師作文10

我的老師不高，不瘦，不富有，矬點滿身，但還是有幾個優點的。要比額頭皺紋多，他可就沒輸過;要比有多自戀，他可是練到境界。老師爲了裝嫩，竟不顧一切穿上了“童裝”，衣服上的小熊圖樣讓我們一臉嫌棄。穿着一雙斑駁的鞋，硬說是昨天忘了擦。

老師真是一個標準的“矬男”，教學之路可謂一路坎坷他總是“自作自受”，還記得有一節課，是描寫人物，老師讓我們口頭描述他。呵，那我們就不手下留情了“中年油膩大叔”“三層肥肉”……他被吐槽得簡直生無可戀，不知翻了多少白眼。我只能說，哎，誰叫你碰上了我們呢!

還記得《朝花夕拾》那節課，老師剛剛自豪地說他的名字在魯迅的文章中出現，後一秒就被我們找到了紕漏，文中的德Q被打了一槍後，被拍了幾張*照。教室裏傳來了一陣唏噓聲，真是自己挖坑自己跳呀。

在老師的優點中，爆金句算是一個。例如“在殘忍的戰爭，也不能磨滅人性的美好。”“如何無法邁出腳步，那就先掀開簾子。”每次作文課的高 潮就是金句的誕生時刻，我都拿筆一一記下了。

不得不說，老師確實比我有才華。就像學長文章中寫的“只願有你陪我，面朝大海，看每一季春暖花開。”這句話是寫引用賀卡上的。我也有一張老師送的賀卡，它可以說是最特別的一張，上面畫了愛心，寫了“新年快樂，心想事成”的祝福。

能遇到這樣古靈精怪的老師是很難得的，這一定是我成長路上最美好珍貴的回憶，希望下次再見你時，你依然如舊。

五年級我的老師作文11

人們常常把老師比作春蠶，我更願意把老師看作一位辛勤的園丁。老師用辛勤的勞動和智慧哺育着每一位孩子。他們在老師精心呵護、澆灌下，枝繁葉茂，奼紫嫣紅地茁壯成長。我原來有位老師叫黃麗琴，她一頭捲髮像泛起的波濤。

在我讀二年級的'時候，學校舉行“我愛老師”大型推選活動。黃老師知道我的普通話和朗誦水平比較高，所以把這個機會給了我。我開始有些擔心，在班上我膽子很小。於是，我跟老師說：“老師，還是讓別的同學去吧，我怕……”老師大概知道了我後面要說的話，沒等我往下說，老師就親切地說：“你回去吧，老師相信你。”在之後的幾天中，我發現老師主動叫我回答問題，還叫我放學後到她辦公室去練習。老師全身心地爲我做示範，不斷地指出我讀得不到位的朗誦語氣，我們一練就是十多遍，都沒有停下來歇着。老師的嗓音都沙啞了，卻沒顧得上喝一口開水。我也練得有些口乾舌燥，黃老師多次問我要不要開水，還拿出包裏剩下的最後一片含片叫我含在嘴裏，潤潤喉嚨。這讓我深深體會了慈母般的溫暖。

在黃老師的不懈指導和自己努力練習下，功夫不負有心人，我終於能把臺詞倒背如流，聲情並茂地朗誦。在推選活動那天，我一登上臺心裏忐忑不安，看了看黃老師，她向我投來鼓勵和讚許的目光，這讓我加速跳躍的心立刻平靜下來。這次參加的活動，我成功了！

老師啊！是您的目光使我走向成功，是您的諄諄教誨開啓了一個孩子另一扇窗。您在我的心中如金色的陽光永遠溫暖而燦爛。

五年級我的老師作文12

“點亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落。哎……”我翻過這本書的最後一頁，嘆息着。

《幸福來臨時》，這本書是我的第一任語文老師——周老師送給我的。書的扉頁上還有周老師親筆寫的“周老師贈”。這句話又勾起了我對周老師的回憶。

周老師是個一絲不苟的人。

還記得有一次，老師讓我們寫作文。題目爲“我忘不了他（她）”。周老師先講了作文的重要點，然後讓我們自己回去寫。第二天，周老師讓我們全班重寫。有好多同學抱怨周老師沒講清楚就叫我們寫了。可我卻覺得，老師是信任我們才這樣的。

第二天，同學們交上了新寫的作文，可還是發下來了。老師評講了錯誤多的地方，讓我們改好後排隊上去給她批。

排到我了，我遞上了作文本。周老師讀了一下，衝我笑了笑，把本子又還給了我。她和藹的說：“這篇作文開頭結尾都很不錯，就是中間有些不完整。”我拿了本子，回座位改了起來。

一會，我又排了上去。這回，老師說：“要把這個寫的逼真一點。她的神情、動作，都要寫。”我又改了……就這樣，改了大概五六次，老師終於收下了，還給了一個星。

我看着背後還有長江一樣長的隊伍，都在等着老師評講。周老師好辛苦啊！周老師是真是個嚴謹認真，一絲不苟的人！

周老師調動去別的學校了，在臨走前，給每一個同學留下一本書。我得到的，就是那本《幸福來臨時》。

老師給我們送書，一定是希望我們多讀書，讓我們的作文進步。周老師，您不用擔心，我會好好學習，多讀書的！

五年級我的老師作文13

孟老師，是你在我學習困難時伸出援助之手，孟老師，是你在我自卑時給我信心，孟老師，在我心情低落時給了我安慰。老師，我對你的感激之情永遠不盡。

記得剛上一年級時，數學老師讓我們每個人把書皮包好。我們這些貪玩的孩子當然隨着老師的意思了。可正巧那天我的爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶又不會包，怎麼辦？在我萬分焦急的時候，老師看見了，悶悶不樂，眉頭緊皺的我。他緩緩的走向我，彎下腰來看着我親切的對我說：“小朋友，你怎麼啦？小小年紀就學會皺眉頭了。”我聽了老師的話，頓時臉紅了，結結巴巴的把事情真相說了出來。老師輕輕地點了點頭。接着他又和藹可親的對我說：“哦，原來是這樣呀，我可以幫你包啊！”我心裏當時就在想幼兒園的老師不是說一年級的老師非常的壞嗎？可是我眼前的這個老師一點都不壞，對我特別好呢！我說：“真的嗎？謝謝你老師”我臉上終於露出了一絲微笑，老師看了也對我笑了笑，我就覺得心裏暖和和的。

老師在我們迷路時給我們指引方向，老師也是一根風箏線，是他讓我們能夠在天空自由自在的翱翔，老師還是樹洞，還是一個家。裏面永遠存放着和藹可親善良正義的一面。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

五年級我的老師作文14

他個子不高，身材微胖，有五十來歲了，高高的鼻樑上常常戴着一副眼鏡。他常常笑眯眯的，看上去十分和藹可親。他就是我的數學老師——王老師。

王老師的課堂十分有趣，經常是妙語連珠。他有一個神奇的粉筆盒，我們都管它叫“聰明筒”。因爲“聰明筒”裏今天裝的可能是糖果，明天是餅乾，大後天就變成了巧克力。不信？你看王老師正舉起手裏的“聰明筒”說：“王老師的聰明筒裏有136顆棒棒糖，平均分給我們班17個同學，每個人能分到多少顆呢？”王老師的問題一出來，同學們一邊流着口水，一邊在草稿本上飛快地算出答案。要是某個同學算錯了，王老師就會說：“王小明同學，你是要偷偷把分給你的糖送給小老鼠吃嗎？”話音剛落，我們全班都笑得前俯後仰。王老師這種幽默的教學方式不僅讓我們學懂了數學知識，還學得很輕鬆哩！

下課時，我們總喜歡圍在王老師的辦公桌前，王老師給我們講許多有趣的故事、笑話，經常逗得我們哈哈大笑，讓其他年級的同學好不羨慕。

這就是我們幽默風趣的王老師，同學們都喜歡他。

五年級我的老師作文15

在我衆多的老師中，我最喜歡的非教英語的張老師莫屬了。

張老師長得非常漂亮，她的身材很苗條，有一雙水靈靈的大眼睛，一對柳葉似的眉毛掛在烏黑髮亮的頭髮下面。

張老師的英語教學與衆不同，她不僅傳授給我們知識，最重要的是教給我們學習英語的方法。同時，她還儘量在課堂上把知識都教給我們，所以我們的課外作業也就大大地減少了。可這並不影響我們班 全體同學的英語成績，成績好的依然好，而成績差的也有了很大的進步。

別的老師批評學生都會直接批評，但批評後，那位同學依然會犯同樣的錯誤。可是張老師就不一樣了，她是話裏有話。

有一次，張老師檢查到一個同學天天不做作業，於是她就對全班同學說： “現在人們都在提倡低碳生活，我覺得某某同學在這方面做的非常好，在他的作業本上根本就找不出一個字跡來，既節約了用紙 ，又節約了鉛筆的開銷！”。

在同學們的鬨堂大笑中，那個同學的臉刷地一下就變得紅彤彤的了。果然，第二天，那個同學就把作業補好，小心翼翼地交給了老師。

張老師還特別小孩子氣呢！別看她上課時一本正經，但下課時，或者課外活動時，她就變得像我們的好朋友一樣，與我們一起做遊戲、玩捉迷藏。記得有一次，張老師剛剛學會玩活力板，就迫不及待的 約了幾個學生一同去廣場上玩，但是在玩之前，張老師都要問他們課外作業有沒有做，課文會不會讀，讀沒讀熟，然後才專心致志與同學一起玩。

這就是我的好老師——教英語的張老師。