“漫畫”老師五年級作文(彙編15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的“漫畫”老師五年級作文，希望對大家有所幫助。

“漫畫”老師五年級作文1

我有很多老師，有嚴厲的老師，有溫柔的老師，有幽默的老師……你們來猜猜我最喜歡的老師是誰？

她30多歲，有一雙會說話的大眼睛。每當我想和同桌講小話的時候，老師就會用她那會說話的眼睛看着我，好像在說"屈曦晨上課認真點"。她的頭髮短短的，個子不是很高，高高的鼻樑上架着一副紅框眼鏡，這是一副看起來很有學問的眼鏡。

有一次考試，由於時間太短，我沒有來得及寫作文，最後只考了30多分。回到家裏被媽媽批評了一頓，我很難過。我用筆在試卷上寫上了11個字"老師，下次考試我一定考好"。第二天早讀課前，老師來檢查我們試卷看家長簽字的時候，看見了我寫的那11個字。老師問："這是誰寫的？"我回答道："是我寫的。"老師說："下次要多留點時間寫作文呀！加油！"

還有一次早讀課的時候，我忘記帶我的語文書了。全班同學都在早讀，我卻坐在座位上發呆。老師走過來問"你怎麼不讀課文？"我回答道"老師，我忘記帶書了。"老師嚴肅地對我說："你沒有帶書，可以跟同桌一起看，也不能這麼幹坐着呀！遇到事情要多動腦筋，想想辦法。""你要記住辦法總比困難多！"我一直記得老師對我說的話，從那以後我再也沒有忘記帶書。

這就是我的老師，每次都在我的作文本上給我寫"有進步，加油！"的評語，一直都在默默地鼓勵我的老師。她就是我的語文老師——周大鳳。

“漫畫”老師五年級作文2

我有許多老師，但是我最喜歡的還是在我四年級時對我悉心照顧、嚴加管教的張老師。說起張老師，她上課和課間有着兩件“法寶”，現在我就帶領着大家一起認識一下吧！

嗓門大，張老師。

每每到張老師上課時，同學們不禁都要爲自己捏一把汗，因爲張老師上課時只要看見有人說話，就會停下來不講了。我們都知道那是張老師生氣時的表現，但是同學們更願意叫它“暴風雨來臨前的寧靜”。沒錯，這次又有同學說話了，張老師停下來了，我的心十分忐忑、緊張。儘管不是我說話，但是我很也害怕，我害怕張老師那“天打五雷轟”的聲音，把我的耳朵震聾了！但這次跟我想象中的不太一樣，張老師並沒有吵他而是繼續心平氣和的講課，跟什麼都沒有發生過一樣。全班同學長舒一口氣，但是我卻替那兩位同學捏一把汗，因爲他們馬上就要接受“緊箍咒”的洗禮了。嗯？你問我怎麼知道張老師要念“緊箍咒”，那是因爲我經歷過。

“唐僧”老師。

有一次張老師上課時，我跟我同桌說了話被張老師發現了，張老師“心平氣和”得說道：“下課到我辦公室來一趟。”我的內心十分緊張、忐忑不安，直到下課才緩過神來。“完了完了，這會不是被叫家長就是被罰作業翻倍了！”我心裏暗暗想着。我表面鎮定地跟着老師進了辦公室，但其實心裏早已炸開了鍋。張老師要開始念“緊箍咒”了：“王浩然我覺得你一直都是一個很好的孩子，你怎麼能跟這種孩子同流合污呢？還有你。”我和我的同桌已經快站不住了，不成想還沒完張老師又說：“你們一人給我寫一份檢討！”這一聲怒吼把我們的睏意全都弄沒了。

雖說張老師對我們十分嚴厲，但我們知道那都是爲我們好。每當張老師苦口婆心、耐心地對我們傳授知識時，都是對她自己生命的燃燒。我愛你張老師！

“漫畫”老師五年級作文3

如果你見到一位個子高挑，古銅膚色，高高的鼻樑上架着一副棕色眼鏡，還頂個寸頭的男士，毋庸置疑，他就是我們的班主任。

他姓邵，名錢，同學們都叫他邵老或銅錢。邵老師閱歷豐富，去新疆支教兩年多，在我校已經有36年的教齡，是名副其實的“元老”之一。

有回做早操時，有個“刺兒頭”爲了不跑步，故意蹲下假裝繫鞋帶，我們都瞧見了，心裏自然也清楚他的目的，但沒人敢舉報他，只能在心裏暗暗不服。過了好一會兒，他還蹲在那兒裝模做樣，把鞋帶解了又系，繫了又解。這時，不知道是誰在喊“誰幫這人系下鞋帶啊！”邵老師聞聲趕來，一看是他就明白了真相，悄悄站到他背後觀察他的動作。可“刺兒頭”還矇在鼓裏，一邊偷笑，一邊告訴邊上在跑步的同學：“我纔不怕他呢！他要是來了，我就要他好看！”同學們一個個你看看我，我看看你，再看看邵老師，都忍不住了，“噗”一聲笑出來。可”刺兒頭“不明真相啊，還一臉嚴肅地強調：“我說的是真的！”

這時邵老師終於忍不住了，伸出兩隻”利爪”將他的耳朵使勁往上提，要不是親眼看到”刺兒頭“的表情，我還以爲他們是在玩雙簧哩！邵老師一邊揪耳朵一邊怒吼：”你不怕我？你如果是隻老鼠，那我就是貓！你居然還敢要我好看？再有下次，我就給你點顏色瞧瞧！”而“刺兒頭”早沒了剛纔的氣勢，連聲討饒。

你別說，還真有“下次”。一回上課的時候，“刺兒頭”同學想逗弄同學們，就撅起嘴發出老鼠一般吱吱的響聲。沒想到又被邵老師聽了個正着。邵老師面不改色，還是一臉笑容，可“刺兒頭“同學卻不知這笑，其實裏面藏着刀。等到讀完課文，邵老師故意頓了頓，說：“老鼠，奶酪夠嗎？要不，再加個堅果？”這一次，不說是全班，至少有五個人清楚地看見，校長大人在路過我們班的時候，笑得露出了牙齦。邵老師的教育方式總是如此與衆不同，在笑聲中讓同學意識到錯誤。

邵老師，果然是元老，讓人敬佩。

“漫畫”老師五年級作文4

“你給我回來，作業訂正好！”走廊裏時時迴盪着章老師那無何奈何的聲音。

我們的語文老師威嚴得令人懼怕。只見她站在講臺上，銳利的眼神掃過全班，沉聲道：“我去拿作業本，你們趁機複習呀！”這一下，我的同桌便按捺不住心中的興奮，偷偷拿出了漫畫書。突然，一個巨大的黑影無聲無息地朝我的方向走來，像一陣陰冷的風，定在我同桌身後。不給人任何喘息的機會，一隻手如鷹爪般“唰”伸了過去，一把扯過同桌的書，兩手共用，把那本書撕成了萬千雪花。

緊跟着，一聲嚇人的聲音從緊鎖的喉嚨中噴出來：“你，上課趁老師不注意，偷偷看書。你看看你成績直線下滑。你這次去寫一張400字的檢討書來，不寫好不放你回家！”同桌被嚇了一大跳，淚水在眼眶裏打轉，卻又不敢流下來。就連旁邊的我也被章老師那如雷貫耳的聲音驚起了一層雞皮疙瘩，一動也不敢動。

被老師批的不僅是我同桌，還有李同學。“這次單元考，總體考得不錯，就那個李XX，才考了69分。”章老師五步並作兩步，拿起他的試卷，高高舉起，用力在空中擺動，“你們看看，上課不專心偷偷開小差的後果來了！來了！”

章老師如果僅僅是個兇巴巴的老師，也不會受我們愛戴了。她其實很幽默。有一次，我考試沒有發揮好，才89.5分，正當我在位子上忐忑等着老師的口水如浪潮般涌來時，卻聽見講臺上傳來了一個嚴肅的聲音。“鄒巖祉睿，這次先饒了你。祝願你下次不要向80分的陣地進攻了，轉戰高分。不要成爲我口中常說的笨笨一號呦！”這一下，全班鬨堂大笑，大家都捧着肚子，彎着腰。而我呢，臉卻像西紅柿，恨不得有條地縫鑽下去。

如今，章老師正躺在雪白的病牀上接受治療。新來的老師雖然教學認真，但我們還是很想念章老師。讓我們一起祝願她，病情快好轉吧。

“漫畫”老師五年級作文5

我的數學老師是一個萬能老師。她呢，講起課來從來不笑，對我們特別嚴厲。

課上的王老師就像一個360度無死角的監控，只要有人在下面竊竊私語、做小動作、發呆，她統統都能發現。在監控範圍內王老師還是一個狙擊高手。你看，又有人在做小動作了，老師用嫺熟而有力的動作將粉筆掰斷，然後瞄準射擊，一擊一個準！正在做小動作的同學立馬擡起頭，只聽老師大喊一聲“站起來”，那個人只能乖乖就範，在接下來的時間裏必會聚精會神地聽講。

更妙的是，王老師還是一個活脫脫的人體大喇叭！每當講課時，老師的聲音特別洪亮。那次上數學課，我肚子痛去了廁所，正愁會不會耽誤功課呢，結果老師的講課聲音穿過悠長的樓道傳進了廁所裏。啊，那叫一個清晰，我暗中得意，嘿嘿，多虧老師這充滿磁性的穿透力，不然該落下課程了。

王老師批改作業的速度相當快。瞧，我剛把作業本遞上去，老師秒變掃描儀，眼睛一溜，答案立馬閃現，手上的紅筆好像被遙控了似的，刷刷刷兩下子就把作業本批完了。你說神奇不神奇？

不止這些，我的王老師還是一個運動高手。又到活動時間了，我們都在練習跳繩，王老師看到後不慌不忙地走了過來，拿起跳繩說：“給你們露一手，時間是1分鐘，開始計時吧。”計時開始，只見老師火速開跳，同學們看得目瞪口呆，不一會兒就跳了100多個，“——時間到！”一位同學喊到，“一共跳了175個！”同學們不禁鼓起掌來。

這就是我的萬能老師，雖然她對我們嚴厲有加，但我們都很喜歡她。

“漫畫”老師五年級作文6

我的班主任張老師喜歡穿一身黑衣服，中等個頭，微胖，戴眼鏡。課間，她經常跟我們開玩笑，一上課就變臉，是個典型的“兩面派”。

有一天，我從早晨就有些拉肚子，上課時一直難受。張老師見我沒精打采的，就走過來詢問。“你怎麼啦，哪裏不舒服？”“肚子痛。”我趴在桌上，無力地回答道。“那你先去上廁所，看看會不會好一點。我跟你家長聯繫一下。班長，你帶大家繼續默寫。”我剛要去廁所，張老師拉住我，輕聲問：“帶衛生紙了嗎？”我點點頭跑了出去，心裏暖暖的，細心的張老師就像媽媽一樣。上完廁所後，張老師已經幫我整理好書包。“現在怎麼樣？”“肚子感覺好些了，就是沒力氣。”“我跟你家長聯繫過了，會馬上來接你。昨晚是不是吃壞肚子了？以後要注意哦！”張老師一邊說一邊扶着我下樓去校門口。媽媽正好趕來，張老師又叮囑了幾句才匆匆回教室。

張老師有溫柔慈祥的一面，也有嚴格的一面。有一次，我作業沒有做，怕批評就騙老師說忘帶了。張老師簡直是火眼金睛，一下子就識破了我謊言。她慢條斯理地說：“是嗎，那我這就打電話讓你家長送過來。”我一聽慌了，連聲說：“不要，不要。”“那你說實話，到底做沒做！”這時候的張老師一點笑容也沒有了。我只好承認。“沒寫作業已經錯了，還不說實話，錯上加錯！這樣，人家寫一遍，你寫兩遍！”我一聽都快哭出來了，可是又沒有其他辦法，只好留在辦公室裏寫。從那以後，我再也不敢這樣了。

這就是我的班主任張老師，一位既可親又嚴格的好老師！

“漫畫”老師五年級作文7

每個人的一生中總會有很多位老師，有的老師記憶模糊，有的老師則讓我們至今都記憶猶新。今天，我就要給大家講講我的數學老師。

我們的數學老師姓李，我們都叫她李老師，李老師蠻喜歡穿裙子的，但是又由於她的姓，於是我們便偷偷叫“小李子”。

“小李子”長的也不錯，長長的頭髮總是垂在肩上，黑色的眼睛裏閃爍着智慧的光芒，上面總掛着一副黑色的眼鏡，櫻桃小嘴的嘴角上揚着，彷彿一位愛笑的天使。

“小李子”對我們很親切，從她對我們的稱呼上就能感受到，因爲“小李子”總叫我們孩子，彷彿我們就是她的孩子一般，讓人心裏立即生出一股暖流來，回味萬千。

“小李子”還很用心。記得有一次，我有一道題不會做，她還親自打視頻過來教我，經過講解，我終於明白了這道題的思路，她才掛了電話，可以說是用心良苦。

“小李子”脾氣也不錯，在每當要發脾氣的時候，總會先示意一下，再壓抑怒火，而且她也很少拍桌子。漸漸地，等怒火平息之後，她又和以前一樣笑呵呵的了。

“小李子”也很有意思。有時會在課堂上給我們講一些好玩的事，比如有一次，她在上課前給我們講了些她家裏的事，引得我們開懷大笑，過了很久笑聲才漸漸平息下來。

“小李子”還喜歡皮卡丘，看一看她的辦公桌就知道。你一看，準會被驚呆，她的辦公桌上都是皮卡丘：皮卡丘玩偶，皮卡丘電腦，皮卡丘便利貼，甚至連給我們的獎品也都是皮卡丘的本子或筆。讀到這兒你或許感到奇怪了，“小李子”爲什麼這麼喜歡皮卡丘呢？我曾問過她，她是這麼說的：“因爲皮卡丘很忠誠，也很溫順，雖然有點小脾氣，但也是一個很可愛的小東西。”

這就是我們的數學老師，“小李子”。你們喜歡她嗎？是否覺得這位老師也和萌萌的皮卡丘一樣可愛呢？

“漫畫”老師五年級作文8

在我的記憶裏，給我們印象最深的還是我們的科學老師。

看！那便是我們的科學老師。她看起來四五十歲了，一副和藹可親的樣子扎着丸子頭，圓圓的臉上點綴着一些雀斑，一雙葡萄大小的眼睛像寶石般亮，鼻子下有一張能說會道的嘴。

她來了她來了，她帶着課本走來了。你別以爲她看起來很和藹，說話的聲音就很溫柔，實際上她是個高音喇叭呢！剛進教室還和顏悅色的，溫柔的說話。可剛切入正題，就兩極反轉，開啓了高音模式，那音量起碼隔壁3班的同學都聽得到。她不僅聲音大，講話的速度也快。老師剛講完這題，我們還沒來得及寫，就切到下一個話題了，害得我們別提有多忙了，手都可以寫麻。

科學老師不但是個高音喇叭，還很嚴厲，你上課開小差，講小話可都被她看得一清二楚。下課了，誰的筆記還沒做完就玩去了，那麼她可不會就這麼饒了你。比如有一次我的同桌筆記剛寫到一半，便不想寫了。我看他在畫畫便勸：同桌，你筆記做完了？沒做完就快寫，等會老師檢查到你就完了。他瞪了我一眼，說：你又不是占卜師，怎麼知道老師會看我的筆記？見他毫不在意，我便不再理他，埋頭繼續寫。過了一會兒，老師來檢查了，我的同桌依然沒寫，好巧不巧，剛好查到他那，老師拿起本子翻來翻去，很快眉頭都皺起來了，直接將本子摔到了課桌上，大聲喊道：你的筆記只有這麼點？給我站起來！同桌愣了一下，慢吞吞地站了起來，低着頭，臉都紅了，還不停地拉衣角。下課前十分鐘，我們都在自由活動，就他被訓了十分鐘。下課鈴響了，老師讓他沒寫完不準下課，他邊寫還邊說：唉！倒黴。

瞧！這就是我的科學老師。雖然她是個高音喇叭又很嚴厲，但這樣也好，可以讓我們坐在後排的同學聽得更清晰！

“漫畫”老師五年級作文9

她，是笑話的寶庫。因剛大學畢業，所以還有着孩子的天真。_華——我們的道法老師。

那次，周榮浩“冒昧”地問李老師：“老師，爲何課本上的小事您都經歷過呢?”頓時，整個課堂沉浸在鴉雀無聲的酸味裏。“嗯……這個嘛，好了，我們繼續來看這個知識點。”爲了躲避這個尷尬的氣氛，老師很快跳過了這個話題。

爲何呢?早晚我會揭開這個“大謎底”的!

一副金絲邊框眼鏡，秀氣的中等長度披肩發，加上那麼充滿風趣的大眼睛，櫻桃脣，一張活脫脫的娃娃臉便呈現在我們的眼前。

李老師很喜歡穿休閒裝，呵!和我們一個風格!那次，我上講臺背道法知識點，無意間看到老師的手機壁紙居然是一個海綿寶寶!天哪!老師比我的童心還要強!

李老師的課很受歡迎，因爲那2400秒太吸引人了!

“曉鵬兄，請你說一說第6課是在第幾頁?”呵呵，全班(除他外)60個同學的目光齊刷刷地向西南角看去。這下，所謂的“曉鵬兄”在後半節課便安分守己了。

老師很寬容，每天兩道題，因此，便招來了許多外班同學的羨慕。有的道法老師誠懇地“奉勸”李老師：“你這些娃都快爬你頭上了!”李老師總會擺擺手說：“沒事，沒事，放心吧!”

“哎哎!志華，你來，我跟你說個事!”

“什麼?”

“你這天天和這些孩子混一起，不會是你還沒長大吧?”

“這個，這個。”

雖然老師風趣，但也有嚴厲的一面，比如：成績下來時，我們班平均分最低，老師就會很懊惱地說：“難道是我的教學方法不對嗎?其他老師代的班不是第一就是第二!”

不過，老師依然會高興地給滿分的同學們獎勵。

幽默是她的風格，但是，當我們無理取鬧時，嚴厲會代替她的幽默。即便這樣，我們仍喜歡她。

“漫畫”老師五年級作文10

我們班有一位神奇的“魔術”師。他個子不高，草莓鼻，每天穿得西裝筆挺，可能是想要展示他的紳士風度。他就是我們班的趙老師。

趙老師的“魔術”可以和大衛科波菲爾相媲美。他時常會變出許多“變音藥水”，有能把聲音變成又細又小的“藍色藥水”，也有能把聲音升到大吼大叫的“紅色藥水”，還有把聲音調到中等的“綠色藥水”。趙老師通常會喝“綠色藥水”，但只要跟我們班的學霸劉涵哲說話時，趙老師就會喝“藍色藥水”，讓我們非常羨慕。

趙老師還會使用“變身球”，這時便成了江湖大俠。他那無敵粉筆頭，可是如雷貫耳，什麼關羽、趙雲、張飛，在他眼裏就是些無名小卒，根本不值一提。他那無敵粉筆頭在江湖上早已失傳很久了，趙俠只要一出招，無名小卒全跪下，什麼武林高手，全都是些渣渣。

其實，趙老師的本領還有很多，他爲了提高我們的作文水平，他變出了一個“玲瓏童年”公衆號，“強迫”大家積極投稿，展示自我風采，爲此，犧牲了趙老師大量時間，甚至放假期間還惦記着我們。可有些同學好像很不當回事，每當想到這些，我就很傷心：“老師不是機器，他和我們一樣，每天都要備課，可課堂上還是有一些同學發呆講話，唉，可是趙老師總是默默無聞的奉獻。”記得上次，課堂上趙老師說如果以後我們成名了，他就可以到處炫耀，有人說他是在做夢，可我覺得他並沒有做夢，因爲我們絕不會讓趙老師做夢，我相信他的願望會成真的。

這就是我們班的“魔術師”，爲了班級，趙老師變出的'“魔術”精彩紛呈，讓我們眼花繚亂，同時也非常佩服。爲了班級，趙老師付出的實在是太多太多，趙老師，我想爲你唱支讚歌：“如果我們是小鳥，趙老師就是茂密的森林；如果我們是魚兒，趙老師就是清澈的河水。”

“漫畫”老師五年級作文11

我有許多不同的老師，有嚴厲的數學老師、溫柔的科學老師、幽默的英語老師。今天，我想要爲語文老師畫一幅漫畫，她——施老師憨厚的倩影立刻走進了我的筆下。

瞧！一頭烏黑的長髮，柳葉似的的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，和那白皙的皮膚搭配在一起是那麼美！

你知道嗎？施老師擁有吸引人的魔力嗓音呢！我還記得第一次上語文課，施老師說每句話都一氣呵成，猶如行雲流水，那甜美的聲音悅耳動聽，好似百靈鳥在耳邊唱歌，我被那聲音深深地吸引着，上課特別認真。同學們發言時，她微笑傾聽，時不時誇讚幾句。聽到施老師魔力的聲音，同學們就聽更認真了。施老師的課堂讓人如沐春風。從那時起，我便喜歡上了她。後來，我才知道施老師的普通話是國家級口語一甲的水平，學校裏的下課鈴聲正是她的傑作呢！在施老師的教導下，我感受到了語言獨特的魅力，普通話也說得越來越標準，越發愛上施老師的課了。

施老師魔力的嗓音可以讓我們愛上學習，也能如指明燈般指引我們走向正確的方向。有一次科學課，來了一位新老師，同學們吵吵鬧鬧，教室裏亂哄哄的。不知什麼時候，施老師已經站在講臺前。她一言不發，怒目圓睜，一直瞪着我們，那眼神猶如一把利劍直射過來，嚇得我臉上火辣辣的。突然，她把黑板擦一扔，猶如法官宣判：“吵鬧的都站起來！”簡單的一句話卻有如雷鳴震耳，頓時，教室裏鴉雀無聲，很多同學嚇得站了起來。接着，施老師對同學們展開了連珠炮式的批評教育，那嚴肅的樣子和平時判如兩人。我都懷疑：這真的是我們那溫柔可親、平易近人的施老師嗎？那節課後，同學們再也不敢在課堂上吵鬧了。

你看，這就是我最喜歡的“漫畫”老師——擁有魔力嗓音的施老師。

“漫畫”老師五年級作文12

開學第一接音樂課，我們都在想之前的音樂老師——張老師會不會繼續給我們上課。很快，我們就得到了答案。

一位女老師走了進來，我們一看，不是以前的老師。雖然有點遺憾，但我們還是做好了迎接新老師的準備。

新老師姓唐，做完自我介紹後，便開始教我們新歌。看音樂老師很溫柔的樣子，幾個同學就忍不住說起話來。結果，沒過多久，有一半的同學都開始說話了。先是小聲議論，到了後面竟然有人高聲大叫。

唐老師有些生氣，但依然微笑着給我們上課。同學們卻越鬧越歡。終於，唐老師忍不住大吼一聲：“別吵啦！吵死人啦！叫什麼音樂課？”我們被嚇了一跳，乖乖地閉上了嘴巴。可是唐老師仍在那裏喋喋不休地說着。最後，唐老師說了幾句話：“我想看到的，是你們最可愛的一面。我希望我能跟你們笑着上課，也希望你們能夠遵守紀律。”

話雖然是這麼說，也有些同學反省了，但還有一些同學沒有改掉這個壞習慣，一到音樂課，總是想跟別人說話。

有一次，不知之前遇到了什麼事，音樂課，很多同學都在底下小聲議論着什麼，課堂亂糟糟的。

本來，唐老師微笑着走進教室，又微笑着給我們上課。說話的時候，聲音不大，如果安靜的話，絕對都能聽見。可偏偏這個時候不安靜，我們的說話聲把唐老師的說話聲都蓋住了。唐老師可真是溫柔，沒有批評我們。可有些同學就得寸進尺了。剛剛只是在私底下小聲地議論，現在聊到好笑處，甚至還哈哈大笑。

正當我們的聲音已經大得徹底聽不到唐老師講話的聲音時，唐老師突然大喝一聲：“停！”我們都乖乖閉上嘴巴。唐老師生氣地說：“你們這個班紀律怎麼這麼差？一年級的都比你們紀律要好些！你們討厭音樂課嗎？我的要求是希望你們能像上語文數學課一樣遵守紀律。這個要求難道高嗎？全班罰坐五分鐘。”這五分鐘裏，沒有人敢講一個字，更沒有人敢做一個小動作。用母老虎來形容現在的唐老師實在是太貼切了。

唐老師一面溫柔，一面嚴厲。真不愧爲“雙面”老師。

“漫畫”老師五年級作文13

我喜歡我的數學老師，英語老師，但讓我印象最深的還是我們的語文老師。

她特別喜歡染頭髮，今天是黃色，明天是綠色，後天就不知道是什麼顏色了。她的眼睛十分大，好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓，像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子，每次穿裙子時還要搭配一雙漂亮的高跟鞋，走起路來發出清脆的響聲，女同學們別提多羨慕了呢！

別看她外表青春靚麗，其實她特別兇，兇起來的時候，大家都不敢做小動作。有一次，上課鈴響了，但同學們並沒有安靜下來。語文老師走進教室，皺了皺眉頭說：“安靜下來！”個別同學沒有注意到老師進來了，依然在講話。這時，語文老師一聲怒吼：“你們都給我安靜下來！”

突然之間，教室裏變得鴉雀無聲。語文老師的臉都紅了，接着訓斥我們：“你們連一年級的小朋友都不如，上課沒有上課的規矩，一點都不像我的學生！”說完，雙手插在腰間，眼睛瞪着大大的，鼻子發出“呼呼”的出氣聲。“從現在開始就練坐！”同學們嚇得大氣都不敢出，端端正正地坐好，一動也不敢動。老師在走道來回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，彷彿下一秒就要跳出來了。

我看了老師一眼，老師的眼睛彷彿一盆冷水，潑在我身上涼涼的。教室裏靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽見。四十分鐘，彷彿有一個世紀那樣漫長。不知過了多久，下課鈴響了起來，老師坐到講臺的椅子上，彷彿沒有下課的意思，只淡淡地說了：“今天語文課的狀態很不好，下午的美術課改上語文。”老師的前腳剛踏出教室，同學們才鬆了口氣，抱怨道：“我心愛的美術課沒有了。”而我的心此時也已經破碎了。

這就是我的語文老師，她雖然很兇，但我依然喜歡她。

“漫畫”老師五年級作文14

他有一雙烏黑的大眼睛，黑色的短髮，他的皮膚是棕色的，加上他帥帥的、高高的身體，當他靜止站立在操場上時，就像一棵種在操場上的樹。“這棵樹”的眼睛又大又亮，嘴巴呢不厚也不薄，但總能從他嘴裏冒出經典搞笑的話來。

他的穿着很搞笑。當我們做完眼保健操去上體育課時，總會看到他一副搞笑的模樣：只見足球老師身上穿着一件睡衣似的衣服，下身套着一條肥大大的牛仔褲，腳上還穿着一雙鞋帶沒怎麼繫緊的足球鞋，臉上則不倫不類地戴着一副墨鏡，頭髮也很凌亂，像一團雞窩似的。這副模樣真不像個足球老師，而像個搖滾歌手。我們都笑得前仰後合，足球老師都半閉着眼，感覺沒睡醒一樣。

上課的時候他總愛出人意料。每次熱身運動，當我們做完50個高擡腿，累得快癱倒了他就會說：“很好！大家休息個1……”我們還沒聽完便興奮地橫七豎八地躺在地上，他就會假裝生氣地說：“我還沒說完呢！是1秒！”我們崩潰地吐了一口“老血”，但也只能服從老師的命令，艱難地爬起來繼續做熱身運動。等我們第二組剛做完，他又故技重施：“休息半……”我們想不會又是老師的套路吧？一定是半秒？我們沒敢停下來，繼續做着高擡腿，這時候老師又假裝很高興地來了一句：“給你們半分鐘休息都不要，可見你們多麼熱愛體育啊，很好！很好！繼續吧！”我們頓時又崩潰了，但也沒法子，只好繼續堅持做。

老師懲罰人的方式更是有趣。一般的體育老師懲罰你時，都會讓你跑上個5圈。而他呢？會把你抱起來轉圈圈、抖一抖。一開始，你會覺得很好玩，但他會突然加大幅度，讓你轉得頭暈眼花，分不清東南西北。你就會像喝醉酒似的東倒西歪，引得同學們哈哈大笑。而被懲罰的人就再也不敢犯錯了。

我們總盼望着他的足球課，不僅是因爲他的這份幽默，而且我們身體素質也因此越來越好了。

“漫畫”老師五年級作文15

生活有時就像漫畫一樣，有的人在不同的場景，扮演着不同的角色，有着不同的表現，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。

他就是我們的語文老師，一個哪哪都有個性的“怪”老師。

我們的語文老師是一位老教師了，是人老心不老的“老老師”。他梳着一頭中分的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看透同學們的內心，一口“鐵齒銅牙”，同學們有任何情況他都無所不知。最個性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。

他是一位話匣子一打開便關不上的老師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時間，每當看見同學有不好的表現，他便旁徵博引一發不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節課能講完的內容卻因爲地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，老師說到了良好的品行和習慣，講到了南京文明城市的創建，強調了衛生習慣……因爲一個小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關上話匣子。有時甚至因爲同學們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來越好了，成績也提高了，你說怪不怪？

我們的語文老師還是一位愛管閒事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閒事了，動不動就自作主張地安排同學、班幹部去值日、去管理。選班幹部時，他總不在，但選完班幹部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學有了職位。他常說：“人，在鍛鍊中成長嘛。”他還愛找麻煩，有時候甚至是“沒事找事”地帶着同學們澆花。同學們都笑他說：“老師，您都那麼大年紀了，還天天帶着我們做事，不累嗎？”老師總是笑着回答：“不累，生命在於運動嘛。”如此種種，只有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個學期下來，我們的自理能力強多啦，集體觀念也更強了。你說怪不怪？

這就是我們的“怪”老師，他使我們這學期大有進步，同學們都喜歡這位“怪”老師。