關於五年級我的作文彙總八篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的五年級我的作文8篇，歡迎大家分享。

五年級我的作文 篇1

自打進入小學階段，我就從來都沒有勇敢地舉手發言。雖然我父母也鼓勵過我，但始終沒有發言。

這一天，覺還是照常睡，飯還是照常吃。可課就不是照樣上了。下午第一節課是語文課，正當上一半時;同學們都很興奮，課上得很愉快。老師提了一個問題時，同學們的手立馬就起刷刷地舉起手來;有些通學生怕老師在“人海”中看不見他，一個肘撐在課面，一隻手伸得老高，頭幾乎都是在仰望了;有的甚至整個人都站起來了，也不忘舉;而有的同學則安靜地坐在座位上，端端正正的。而我只是趴在桌子上，看他們爭先恐後地舉手。想：他們真大膽啊，而我自己呢?從來就沒有舉過手，發言，也只是被抽。這時老師注意到我了，便繞彎子說：“這堂課的問題是絕對不夠讓每一位同學都發言，但有一位同學卻從不敢發言，所以這堂課就讓哪位同學來發一次言吧!”

我沒想到會是我，可老師已無聲無息地走到桌旁。我擡頭望了望老師，看見的是慈祥的面孔。在這時，老師的聲音在次響起：“就請鄧椿女來回答一下問題吧!”我慢吞吞地站起來，老師站在我面前，我看着她，可嘴就怎麼也打不開。大家也不是以開始期待的眼神看着我，而是不屑。

老師見狀，就鼓勵我：“鄧椿女，不怕，說出來就行了，不管你對與錯，我都不怪你。說出來吧!”經過老師的一番鼓勵，我開始有說的念頭，在下面我也以想到了答案。可一被同學們這種眼光盯着，腦子裏就瞬間想不出來了。他們越盯着我，我就越緊張!老師看了我一兩秒，就說：“鄧椿女，你先坐吧!下次再給你機會。你要加油啊!我心裏咯噔一下，便低下頭。

我總是這麼的含羞，它給我帶來了不少麻煩，我什麼時候才能改掉啊!

五年級我的作文 篇2

今年暑假，品味書香的活動又開始了，很感謝他們給我們提供了很多好的書，讓我們的假期生活過的非常充實，其中的一本書《作弊》給我留下了很深的印象。

小學生娜塔莉想開始寫了一本小說名叫《作弊》，但是她不知道自己寫的怎麼樣，很沒有自信，於是讓自己的好朋友佐伊來看一下寫好的部分。佐伊覺得寫的很好，經過了慎重考慮，二個小夥伴決定讓佐伊試着當經紀人，娜塔莉起了個筆名，二個十二歲的小學生開始了探索之旅。在寫作和出版的路上經過了很多波折。而在寫作的過程中碰到的事情讓娜塔莉慢慢覺得沒有自信，而她的朋友佐伊一直在身邊支持她，給她信心，讓她堅持的寫完了這本書，並且非常熱賣，她們成功了！

我看這本書時，是被它的名字所吸引，很想知道寫了什麼，後來慢慢的被她的情節所吸引。而小作者娜塔莉敢於嘗試的勇氣也讓我佩服，她不僅寫完了小說，而且還將它出版，這中間所碰到的困難是我平時無法想象的，我也要有那樣的勇氣，上課有不會的地方要提問，把不會的問題弄明白，有些讓人舉步不前的事情也要去嘗試，不會在像以前一樣怕不成功而退縮，用強大的勇氣，戰勝一切困難！

在這本書裏我印象很深的還有娜塔莉的朋友佐伊，她給了娜塔莉無盡幫助，用她堅決不放棄的精神給小作者無窮的動力，很讓我很感動，我以後如果再碰到困難的事情，也會堅持不懈的去完成。堅持完成一件困難的事情，不僅有了勞動的成果，而且還會有成功後的喜悅。

這本書中我不僅學到了堅持不懈的精神，還學到了敢於嘗試的勇氣，只要有這二點，還有什麼事情會做不到呢，成功就在不遠的地方了！

五年級我的作文 篇3

到20xx年的時候，我已經是“世界級“的醫生了。在全世界最大的醫科大樓888層2號工作。

一天早上，我還在睡夢中遨遊，這時，“鈴鈴”，我的可視電話響了起來，接起電話，傳來了一個熟悉的聲音，他是與我一起工作的小學同學鄧哥，他一見到我的畫面就吼了起來，嚇了我個半死。我正在做“用錢洗澡”的美夢呢！把我的美夢都攪黃了，“真是的，”我不耐煩地說，“大哥，什麼事說吧！”

他見我這幅模樣，對我大吼大叫：“懶豬還在睡覺，出大事了……”

“什麼事嘛？”這人真是，廢話太多了！

“今天早上相續來了好多病人，他們每個人全身無力、面紅耳赤，頭髮搭拉在一邊，一邊白一邊黑。經檢查是一中新病，是一種叫作HIRTO病毒引起，現在我們對這種病毒束手無策，你快來，所有醫生都到齊了”。

我立刻起牀，洗漱後，坐上我的VCW—B9375飛機直飛888樓2號，與所有醫生聚集並展開討論、研究。我的同學把都告訴了我，經與他、約翰、太奇（美國醫生）、小純太郎（日本醫生）分工後，立刻從病人體內提取病毒，把它放大一百倍，它們立刻原形畢露，這時一個同事不小心，打倒了從非洲草原上提取回來的UX晶液，一滴滴的液體無意中，滴在了那瘋狂的病毒上，它立刻沒那麼猖狂了。我們抓住這個破綻對病毒展開了大規模、全方位研究。終於發現這種病毒的剋星不是別的，就是UX晶液與病人血液溶合後，產生的消滅病毒的抗體。可是UX晶液有限，中毒人較多，它不夠用，怎麼辦？經研究，決定再次去非洲大草原開展工作，從上千種植物中提取“UX”液晶並立即趕回去。因爲我的超大超快飛船十分先進，不一會兒，我們一行人便坐了自己的辦公室。雖然這種晶液奇臭無比、對人又有損傷。但爲了治好病人和科研的需要，我我們強行給病人用了這種晶液。不一會兒，奇蹟出現了，那可怕的病毒終於在我們科研人員的共同努力下被徹底殺死了。今後若干年都不會再危害人類了！

這就是二十年後的我，一個“百戰百勝”的抗病毒專家！

點評：小作者描述了二十年後的我。想象非常豐富，且有創意。常言到：“只有想不到，沒有做不到。”希望小作者的夢想早日變爲現實，爲人類造福。

五年級我的作文 篇4

家，是最溫暖的避風港，回家的路總是最美的。不管是寬闊的柏油馬路，還是彎曲的巷間小道，都承載着家人們的焦急與思念。

而伴隨我回家的路上，一直都有媽媽與我同行，從小到大，一直如此。

上幼兒園時，媽媽總是及時地在教室窗口等着我，微笑地看着我揹着小書包一晃一晃地走出擁護的門，她的大手牽着我稚嫩的小手，穿過馬路時，告訴我：“紅燈停，綠燈行”；走過坑坑窪窪的小路，我疑惑地看着路上那些圓圓的、黑黑的，寫着“污”、“雨”、“電”的東西，媽媽告訴我那是井蓋，不一樣的字代表不同種類，告訴我不能踩，一旦鬆動極可能會掉進去的。從那以後，再遇到井蓋就會遠遠地繞過它。

那時，媽媽是我最崇拜的偶像，她在這條路上教會我“鵝，鵝，鵝”、“牀前明月光”，和我一起唱“數鴨子”……那時，小小的我就知道，回家的路，是積累知識的路。

幼年時光一去不復返，上小學了，回家的路成了電動車上掠過的風景。電動車載着媽媽歡快的小曲、嚴厲的批評或諄諄的教誨。

印象最深的，是那一次臨近奧數比賽時，數學老師發了一些卷子，先做，做完老師改，改完再講解。那天，我遇到一道難題，恰巧，爸爸媽媽都沒有好方法給我講解，媽媽說，如果老師講了這道題，一定記得回來講給他們聽。

第二天，大部分題都講解了，卻沒提及那一道，膽小怕事的我因爲害怕與老師交流，沒敢問那道題。回家的路上，媽媽突然問起這道題，聽我囁嚅着說並沒有請教老師後，她沒有說話，我知道即將面臨的一定是狂風驟雨，心中忐忑時，路旁小鳥的鳴叫恍惚變成了幸災樂禍，電動車騎在小路上的.顛簸也成了石子對我的嘲諷，這條路上不再充滿歡歌笑語……一段寂寞過後，媽媽一句：“不行！”突然調轉車頭，重新把我帶回了學校，讓我馬上回去向老師請教。

當我迫不得已窘迫地走回老師辦公室，老師並沒有看出我的尷尬，仔細而又有耐心地給我講解，奧數題在老師的講解中抽絲剝般直到清清楚楚，最後她問我：“現在懂了嗎？”我重重地點頭。

重新走出校門，我迎向媽媽，臉上再沒有彷徨和疑惑。這時，我懂得了，回家的路，是幫助我改掉缺點讓我變得更好的路。

其實，回家的路不就是我成長的路嗎？它看着我時而歡喜時而憂傷，記錄着我生活中的點點滴滴，陪伴着我成長。

五年級我的作文 篇5

我眼中的世界有快樂，也有悲傷，從我記事開始，我並不懂我所看到的世界是否好，是否壞，但我開始漸漸明白，人的一生有快樂，也有悲傷。

在我六歲的時候，我經常在想一個問題：人是會死的，等爸爸媽媽離開的時候，我的眼前一定一片灰暗，一想到以後再也不能父母得到父母的呵護了，我的心裏總有一種說不出過的感覺。

在我九歲的時候，我就已經感受到了這種的悲傷，我的祖爺爺在我上二年級的某一天去世了，我還記得，每逢春節的時候，我的祖爺爺最疼我了，每次我回老家的時候，他都會給我一個大大的擁抱，逗得我哈哈大笑，現在他去世了，我得把它給我的所有回憶都珍藏起來。

在我的眼中快樂也是無處不在的，我還記得，在校園裏，我們班級裏的蔣老師和費老師很關愛我，像我的家人一樣，一直在鼓勵我，一直在支持我，像太陽，照耀小花，像大樹擋住泥沙，防止流進鄉村，想房子遮住風風雨雨。

我在這個學期中，發生了很多讓我感到自豪的事。比如：前些日子，我正在專心地寫作業，突然蔣老師出現在我的面前跟我說：教室的書吧！你負責，這本書給你記平時讀書情況。頓時來勁了，一直想爲班級實實在在乾點活，現在機會來了，更何況我最喜歡書，每天和書打交道。

我最得意的事，就是發生在婦女節那天的事，我們正要去做早操的時候，蔣老師叫住了我和陳夢潔，我還以爲是什麼事，原來是去拿東西，我們到校門口的時候，看見了也有人在等着那東西，我一看，原來是拿花呀！我興奮極了，我們拿着花束來到操場，一束束送個老師們，她們是我們的女神，這回老師讓我給“女神”們送花，是多麼得意的事啊！

每一天有快樂有悲傷，我眼中的世界就是這樣。

五年級我的作文 篇6

我班的體育委員多多，個子又高又壯，五大六粗，可性格開朗豪放，可又正如其名“多多”，多管閒事，班裏不論什麼事，只要他遇上都要管一管，所以同學們背後裏都叫他“管事佬”。

多多管過的事可多了！有誰亂扔垃圾啦！又是誰踩踏草坪啦！排隊插隊等等，同學們如數家珍，你隨便找哪位同學打聽都能陪你嘮上半天。

就跟你說說今天上午放學路上的事吧！同學們內三圈外三圈圍個水泄不通，裏面有倆位同學正你爭我奪打得不可開交，有些人正火上加油吶喊助威，有的一直在高聲呼喊：“別打了！別打了！”可就沒人敢進去把倆人分開。眼看小高就要被“土狗”推倒，正在危急之時不知誰喊了一聲：“管事佬來了”！聲音剛落，場中打架的倆人早被人硬生生從中間拉開。“真是管事佬，這下好了”！圈外有歡呼！有人則怪叫：“沒戲了”！這時候只聽管事佬開口了：“發生什麼事？有什麼話不能好好說非要動手呢？”“土狗搶我的筆，還動手打我。”小高委屈地說。“小高，你給我當心點，你有幫手我也不怕。還有你，管事佬，你還是去做你的事，別來惹我！”外號土狗的同學陰陽怪氣地說。說完還惡狠狠地瞪了多多一眼。“俗話說君子動口不動手，你要當小人還是當君子？這事我管定了！我就不信你敢當衆打我，我請大家評評理！”多多也不甘示弱。“你……”“你什麼你，有本事你就打呀！”多多打斷土狗的話，還向他挪了幾步。這時候圍觀的同學都議論紛紛，他們都指責土狗做得不對，搶了東西還打人。土狗見這麼多人都指責自己，心中直嘀咕：“哎呀！這麼多人都衆口一詞說我不對，可能我真做得很過份了，有道是衆怒難犯呀！我該及時改正纔是……”

這時候的土狗意識到自己犯了嚴重的錯誤，於是一改剛剛一臉的痞子氣，把筆還給小高，並誠懇地向他們道歉說：“對不起，請原諒”。小高和多多高興地說：“沒什麼，剛纔發生的事已過去了，大家以後別提了！”說完大家都笑了！而多多卻在大夥的笑聲中悄悄的離開了！

多多的故事還多着呢！還有一次……哎呀！該上課了，下次再跟你說我班的“管事佬”。

五年級我的作文 篇7

過去的我

你好，過去的我。這次的信主要是給你的。

小時候的我：小時候，還沒上幼兒園，每天在家附近跑來跑去。跌倒了，我會“哇”的一聲哭出來。每次跑回家，都希望得到媽媽的安慰，可我的媽媽並不是這樣的。她每次都會語重心長的對我說：“女兒，跌倒了，不能哭。哭是一種懦弱的標現哦！要勇敢的站起來”每次聽到媽媽這樣說，我也不好意思再哭下去。總會“呵呵”的笑起來。這樣，我的小時候，都是聽父母的教誨長大的，我對此不會厭倦，因爲，我總能得到很多的道理。

上幼兒園的我：上幼兒園了，能交到很多朋友。我很激動！在上學的第一天，幼兒園總是哭聲連天，我們班的小孩也是這樣，每個都不願意離開父母。我也一樣，但我不會哭出來，我會把它放在心裏面。因爲父母曾說過哭是一種懦弱的表現，所以，我不能哭。我要堅強！就這樣，我踏進了人生中的第一個學校。

考試中的我：考試了！緊張啊！可我不覺得緊張，你們可能覺得我在撒謊，可我沒有撒謊。這全都是託父母的福。是他們教會了我一個又一個的道理，是他們教會了我們堅強！我們要對自己的父母說聲謝謝，並付出實際行動！

小學的我：踏進小學了，面對新的老師，新的同學。總會覺得很開心，我也一樣。當自己被選爲班長時，我放學的時候，總會興高采烈的跑去告訴爸爸媽媽。這時的父母也會露出欣慰的笑容。高爾基曾說過：母親是唯一能夠讓死神屈服的力量。父親也一樣，但爲什麼關於父親的名言那麼少呢？因爲父親的愛是沉穩的，是難以發覺的。但，這種沉穩、難以發覺的愛，卻並不亞於母親的愛。所以父母總能讓你明白很多。

現在的我：現在的我，已是小學5年級的學生了。快面臨升中考試了。雖然在口頭上說要考進一中，但，我們有沒有付出實際努力呢？我們現在唯一能報答父母的就是自己的好成績。

此篇日誌獻給天下的父母們，也獻給過去的我，和現在的我。以及我的同學們。

五年級我的作文 篇8

有人說，閱讀生活時時有樂趣；也有人說，閱讀生活處處有“陷阱”。“陷阱”，可能有人驚異了！不要驚異，我就落入了書的溫柔“陷阱”。

被窩“竊”讀記

晚上，我拿起《西遊記》津津有味地看了起來。“別看了，睡覺！”一道嚴厲的“禁令”干擾了我的腦電波，是媽媽！我只好暫時合上書，進入了裝睡模式。媽媽見我老實地睡了，滿意地走出了我的房間。“警報解除！”我暗喜！我又躲在被窩裏，擰亮小手電，和書又打起了交道。“喀，喀喀喀……”這分明就是腳步聲，我合上書關上手電，重啓裝睡模式！可靜靜地等待了10分鐘，一個人也沒有進來。怎麼回事，難道是樓上有人在走動？我偷偷地出去一看，沒有人啊！我又打開了書，看了起來。看得有些累了，轉個身活動活動，哎呀，不好，掉地上啦！媽呀！我來不及撿書，就爬上牀，正好爸媽一起走了進來，我只能一動也不動，他們看到書在地上，我卻在牀上。媽媽把掉在地上的書撿起來，放在書架上，他們轉身走出去了。我正想爬起來，媽媽又進來了！我心想：媽媽呀，你不要老是搞突襲好不好，你這樣會把你的親兒子嚇出心臟病的。“不用這樣了呢，他己經睡着了”老爸輕輕地說。“老爸，您猜錯了，我沒睡呢！”再也沒有什麼突情況了，“竊”讀繼續！

哎呀！遲到啦！

早上，我卻變成了起牀困難戶，怎麼也起不來呀！“唉！你呀，現在都己經7：30了。”我馬上起牀，穿上褲子，背上書包，衝向學校！踏着鈴聲，我來到班級門口，看到同學們讀着小古文，心中暗喜沒有老師，就大搖大擺地走了進去，可老師早就站在講臺前“迎接”我。我剛纔怎麼就沒看到老師呢？唉！我只能乖乖地接受罰站。我在門外當了大家一上午的“榜樣”。大家都興災樂禍的看着那愚笨的我。“千萬不要被老師罰抄小學生手則一百遍！”我暗自祈禱！

課堂上的呼嚕聲

中午，天有些悶熱，許多同學都睡意矇矓，我也不例外。因爲我昨晚很遲睡覺，加上中午又是上英語課，種種因素讓我不知不覺就進入了甜美的夢鄉，呼嚕聲不合適宜地響了起來。“是誰，給我站起來！”一陣怒吼，大家都清醒了起來，竟沒有一個人站起來，英語老師搜尋起目標來。“啪！”一聲巨響在我耳邊炸開！我驚醒了，大喊：“是誰？是誰？是誰要來刺殺朕？”全班鬨堂大笑，我才意識到，自己已經回到了現實中。

書是一個神奇的獵手，設下一個又一個“陷阱”，我無力反抗，甚至常心安理得地在這溫柔“陷阱”裏徜徉！