【熱門】五年級我的作文彙總5篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的五年級我的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級我的作文 篇1

小時候，我經常夢想自己是一個設計師，不是設計電腦、樓房，更不是飛機、大炮。而是一個普通的交通工具—汽車。

我覺得每個車都有自己獨一無二的特點，但是都有美中不足的地方。我在夢中準備設計一輛跑車。外形像蘭博基尼一樣誇張、大氣，速度中等，剎車超靈，價格不能太貴，更不能

是限量版。某地方有個超級大翁，他花巨資打造一輛黃金跑車，價格是一筆天文數字28.5億歐元!可基本不上路，因爲平均100公里磨損掉近50克黃金。如果車只是貴，卻沒有任何作用，這只是一個擺設品、奢侈品。

我設計的車耗油不能太大，越好的車密封性越強，幾乎透不過氣，所以我設計的車排風口要大，而且要看不到。最爲重要的一點，普通車會排放一種二氧化碳等許多有害物質，會嚴重污染空氣，而我設計的車排放的不是二氧化碳，而是氧氣。我設計的車不能是限量版，因爲限量版不僅價格貴，而且只有幾輛，如果價格便宜實惠，質量又好，全世界的人都會買一輛的。

我想告訴大家車不是一個奢侈品，更不是一個擺設品，它只是一個普普通通的交通工具。

五年級我的作文 篇2

時光過的飛快，現在我已經12歲了，我覺得我已經漸漸長大了。

小時候，在爸爸媽媽的懷裏撒嬌，感受着父母的愛，他們不管工作有多忙，都會盡量回來陪我。

今天放學回家，我突然看到爺爺在門口拿吧扇子扇來扇去，腦袋還時不時地看着我回來的路口。我好奇地問：“爺爺，你在看什麼呢？”爺爺笑了起來，把皺巴巴的臉笑成一朵菊花說：“看看你回來了沒有啊。”我心裏一暖，看着爺爺進了屋，還搖着扇子不解的問：“爺爺，你爲什麼不開空調呢？”爺爺只是笑了笑說：“習慣了。”於是，我拿過扇子說：“爺爺我來幫你扇吧！”爺爺笑着點了點頭說：“哈！孫女長大了呀！”我在爺爺後面使勁的扇啊扇，一陣痠痛從我手臂傳出。

這畫面好像有點熟悉呢！我突然想起我八歲那年，家裏還沒有風扇和空調的時候，我記得那是一個晚上，我們家吃晚飯的時候，我說了聲：“好熱啊！”媽媽連忙拿來一把扇子在我後面扇了起來。嬌聲嬌氣的我一點也不領情的說：“媽媽，你都只扇後面，不扇前面我怎麼吃啊！汗水都掉進飯裏了。”媽媽笑着說：“媽媽要是在前面扇，不就把你的飯菜扇涼了嗎？”我只是“哼”了聲，什麼也沒說。我從來也沒注意過那雙手。那雙手好像不知道累的一般，手臂出滿了汗也滿不理會。

現在一想，我覺得當時的我真的很不懂事。今晚，我看着媽媽以前烏黑髮亮的頭髮也冒了白，那雙靈巧的、柔軟的手，不知什麼時候已經長滿了繭子。她的臉顯的異常疲憊。我想：我好像從來沒給媽媽洗過一次腳，現在補上應該也不晚。說幹就幹，我拿了一桶不熱不冷的剛剛好的水，來到媽媽面前說：“媽媽，我來幫你洗腳吧！”我輕輕的撫摸着長滿了繭的雙腳，不由地想哭，我成績不好，又貪玩，從來都不知道幫媽媽幹些活，這些繭，都是幹出來的吧，我的雙眼被淚水淹沒了，這是我不停地指責自己，在我沉浸在我的世界裏的時候，媽媽也哭了，開心的哭了，哭着說：“我的女兒長大了，女兒長大了……”

那一夜，註定是個無眠的夜，我在那一夜，是怎麼也睡不下的，我一起來，才發現枕頭已溼了大片。

那一次，我明白了，深深地明白了，長大了並不是長高了，而是懂事了！

五年級我的作文 篇3

人都有一顆會跳動的心，會把血液運送到五臟六腑；人還有一顆裝滿了想法的心，有時候會情不自禁通過大腦把想法用手拿着筆表達出來。而這次，我想表達的`是我打心眼裏尊敬的人——我的外婆。

外婆年齡不大，今年剛剛五十九。我現在能學會關愛他人，全靠她的大腦指揮身體爲我用無聲的語言對我提出的諄諄教誨。還記得我還呆在石家莊時，上的是小區裏的幼兒園，這個“非常時期”只有十四天，而從開始到“退園”的策劃全部由外婆擔任。在最後一天上幼兒園的時候，外婆把我接回家，路上時，我想小便，於是外婆把我帶到一個小坑旁：“開始吧。”可我怎麼也尿不出來，外婆似乎覺察到了我的“難堪”臉色一下子由晴轉陰，眼睛還緊張地一會看看這邊，一會又望望那邊，見我還沒有完成任務，便吹出口哨“噓——”哄我。可我把吃奶地勁都使出來了，也尿不出來。接下來大家一定猜到了：我“哇”的一聲哭了出來，外婆也急了，哄我抱我。折騰了半個小時，外婆看我這麼不高興，抱怨到：“這幼兒園怎麼搞的，把孩子弄成這樣。”外婆咬緊牙關，第二天一氣之下把幼兒園“炒魷魚”了。從那以後，外婆一個人擔任了教我的重擔子……從那次後，外婆在家一把手教我，直到我上了武漢的同濟醫院的幼兒園。

現在流傳着一個奇怪的說法：現在的孩子最愛老人，因爲老人總是讓着孩子。可我卻認爲它是大錯特錯的。愛孩子，不一定等於讓着孩子，是給他一點真正的關愛，這裏的關愛不指批評，是鼓勵讚美。批評是不對的，鄭淵潔說過：閉上嘴，擡起腿，走你的人生路，演示給孩子看。外婆也是這樣，她給我演示了在自己的孩子不高興該怎樣讓孩子變得快樂的一種教育方法。我尊敬我的外婆，我可以自豪地說：“她讓我在地球上生存的三四千天，天天都快樂。”這是我的第二顆心的想法，當然，我的第一顆心——心臟從來沒有試過。

五年級我的作文 篇4

四年級時，我們班換了一位新班任，她中等個，圓圓的臉，彎彎的眉毛，半長的黑頭髮挽起成了一個髮髻，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，眼鏡後面有一雙眼睛炯炯有神，她就是令我佩服的班主任――趙老師。

趙老師無論颳風下雨還是身體不舒服，從來沒有請過一天假、耽誤過我們一堂課，每天總是早早的就來到了學校。在早自習上，她培養了同學們自己學習的能力，使同學養成了自覺學習的好習慣。課堂上，她生動的給同學們傳授知識，講解問題，使同學們在快樂中學到了知識，在學習中學會了思考。趙老師還對每個同學都一視同仁，不管誰犯了錯誤都孜孜不倦的諄諄教誨，使同學們懂得了做人的道理。在趙老師的辛勤付出和努力下，我們班的學習成績和各方面表現都在全校名列前茅。

我的班主任趙老師雖然沒有什麼驚人的壯舉，但她卻有着一顆無私奉獻，愛同學們的心，趙老師對我們的愛，就像春天般的雨露滋潤着我們茁壯成長。我佩服我的班主任――趙老師。

五年級我的作文 篇5

當我們學習遇到困難時，請不要氣餒，要堅信我能行！當生活遇到挫折時，請不要沮喪，要堅信我能行……

我，是一個平凡的男孩，但我並不卑微，我相信自己一定可以做出些不平凡的大事！這種信念一直激勵着我前進。

記得是我讀五年級的時候，我個子矮，膽子又小，搞得自己很沒自信，並且有些悲觀，認爲別人都會嘲笑我。一次，語文老師滿面笑容地走進了教室，開始上起了新課，大家都聚精會神地聽着，這時，老師笑着彎下腰，輕輕地問：“誰能告訴我這裏應該怎麼分段呀？”這個問題太簡單了網 ，其他同學先後高高舉起了手。我抱着一種老師不可能點到我的心理，高高的舉起小手，我剛舉起手，又被自卑給壓下去了。這時，語文老師的眼睛一亮，注視着我，彷彿在說：“你能行，把手舉起來吧”。於是，我又怯怯地重新舉起小手，老師果然叫了我起來回答問題。但我卻不爭氣地是緊張得連話都說不出來。“嗯……嗯”了幾下，引得同學們鬨堂大笑，但是老師並沒有因此而責備我，卻用那會說話的眼睛溫和地看着我說：“大聲說出來，你一定能行”。我感動的眼淚在眼眶裏直打轉轉，心中一股暖流直衝上來，心裏暗暗下定決心：“我能行，我一定能行，相信自己吧！”於是我清理一下嗓子，大聲地回答完畢了老師的問題。突然，老師帶着同學們鼓起了熱烈的掌聲。“張雨川，真棒，你真行！要相信自己”我的腰桿彷彿一下子直了起來，我大聲地告訴自己：“我能行。”