一句名言的啓示五年級作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的一句名言的啓示五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

一句名言的啓示五年級作文1

“虛心使人進步，驕傲使人落後”是我最愛的名言。我就在一個雙休日的下午親身體會到這句名言的哲理。

星期六下午，我和夥伴們一起去濱江長廊比賽放風箏。哇！這裏可真熱鬧呀！各種各樣的風箏在湛藍的天空中翩翩起舞，有自由飛翔的雄鷹；有可愛的小白鳥；有翩翩起舞的蝴蝶……彷彿在開一場動物表演會。我看得幾乎是眼花繚亂，心中癢癢的，於是，我們都迫不及待地拿出自己的風箏放飛。

我們一路小跑，風箏像一朵小云似的徐徐上升。我學着別人的樣子，一邊放線，一邊拉着線一上一下的抖着，顯得很專業。一會兒，我擡頭一看，我的風箏飛得最高。我心想：耶！排我的風箏最高了，我看你們還不得認輸。可就在這一刻，我的風箏突然掉了下來。“哎呀！這風箏，咋這麼不爭氣呀！”我小聲地說，“我就不信我的風箏贏不過他們，再來一次。”心想：堅持就是勝利。我再次小跑，風箏又一次徐徐上升，有勝過了他們。風箏越升越高，就好象可以在白雲上歇息了，我暗暗自喜，但這次我再也不敢掉以輕心了，小心翼翼地操控着。

“鈴鈴鈴！”比賽時間到了，主持人——我班班長，說：“第一名是水靈，第二名xx，第三名xx。”“耶！我得了第一名，噢耶！”我高興地說。

通過這次比賽，我明白了：“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這樣的道理。

一句名言的.啓示五年級作文2

南宋大儒家朱熹說過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”起初，我對這個句子始終弄不透徹，理解起來總是一知半解，似是而非，並且產生了疑問：爲什麼要先說“心”，再說“眼”，最後說“口”呢？這句話能夠給我們什麼啓示呢？

我對這個問題較上了勁。於是我下決心，一定要弄明白這句話的真正涵義。

查閱資料、詢問同學……一系列“程序”之後，我對這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神纔會集中，眼神集中，能思考問題，才能發言，表達自己的見解。但心裏覺得還是意猶未盡。

從小學三年級開始，老爸不斷從書店、辦公室帶回學生類報刊雜誌，供我閱讀、學習。我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書。我用自己的壓歲錢，在書店買的一些書，都很快“看”完了。可我什麼體會，什麼好詞，什麼佳句，知之甚少，收穫甚微。我很是不解：千辛萬苦讀完了這麼多書報，怎麼還是懂得不多？是不是對這句話理解還不深刻呢？

直到有一天，我在一冊書上再次注意到了朱熹的這句名言。我開始反思，但反思得很淺，只知道讀書要認真。可歸根到底，我仍然不懂。於是我請教老爸。老爸說了一大堆，我才明白：首先要心到，該幹什麼就幹什麼，閱讀文章時要集中注意力，不忘初心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反覆思索，並試着自己解答；第三要口到，在課堂上踊躍舉手發言，並結合老師和同學的回答認真地做比較、分析，最後認真地總結和完善，從而把文章讀懂讀透。這纔是讀書要“三到”的真正涵義。

從那以後，我把這句話銘記在心，時刻對照自己，時刻提醒自己，時刻督促自己。在這句話的鞭策、指導下，我閱讀輕鬆，下筆輕鬆，語文成績也如“芝麻開花—節節高”。

一句名言的啓示五年級作文3

在生活中，有許多東西能激勵我們，如：一句名言，一個眼神，一個動作……可在我的生活中卻有一句名言時時激勵着我——生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。這是馬克思寫的一句名言。

在我上三年級時，有兩件事讓我至今難忘，一起來聽聽吧！

三年級暑假裏的一天，姑姑來我家做客，她看見我買了一輛捷安特的自行車，她笑着對我說：“嫣嫣，你會騎自行車嗎？”我搖搖頭。姑姑又說：“我教你好嗎？”我高興地點了點頭。

於是我推着新的自行車和姑姑一起來到了操場上，姑姑讓我先坐上去，眼睛看着前方，身體坐直了，姑姑笑眯眯地說：“學自行車，首先協調性要好，不要害怕，大人不總是說不摔跤長不大麼，就在這時，我想起了馬克思說的一句名言：生活就像海洋，只有意志堅強的人，只有意志堅強的人才能到達彼岸。我大膽地坐了上去，眼睛看着前方，兩腳用力蹬，出乎我的意料，我居然蹬了起來，儘管摔了一跤，我也很高興，心裏像蜜一樣甜。我露出了甜美的笑容。

還有一次，媽媽說帶我去學游泳，於是媽媽帶我去了南山的碧玉園，游泳要比學自行車難多了，要會憋氣，還要學會打板子，還要在水力學前滾翻，，真是難透，我原本想放棄了，可是回家後，媽媽說：“生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。”媽媽的這句話激勵了我，最後我學會了游泳，心裏甜滋滋的。

勝利是每個人都擁有的，可是如果你沒有堅強的意志力，你是不會成功的。勝利只會屬於有目標有毅力的人，所以我們現在要好好學習，爲我們以後的目標而奮鬥，只有這樣，你才能取得最後的勝利。