精選五年級的腳印作文八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的五年級的腳印作文8篇，歡迎大家分享。
五年級的腳印作文 篇1
當走在沙灘上時,回頭一望,一串串的腳印留在了身後;當你走在成長的路上,驀然回首,那一串串成長的足跡就會刻在心裏。
坐在窗前觀賞夜色,窗外那深藍色的天空無邊無際,使人不禁引起無限的遐想,銀鉤似的月亮掛在月空中,如女孩般的安靜純潔,一旁的小星星調皮地眨巴着眼睛,似乎也想努力看者着迷人的夜色。望着天空,我回憶起白天發生的事,逼近感慨萬千。 "快來啊,我買了一些獼猴桃,快來嚐嚐味道怎樣。"媽媽一進門就興高采烈地大聲叫喚。一聽到吃的,我不禁嚥了咽口水,哈,這下我又能大飽口福。還沒等媽媽進門,我就把獼猴桃一把朵過來。一伸手拿了個大的,剝皮後,"啊嗚"一口就咬掉了一半。獼猴桃又甜又酸的濃汁在我口中瀰漫着,我細細品嚐,沉浸在這美味中。再來一個。。。。。。我把塑料袋拿來一看,只剩兩個了。一共就只有五個,我吃了三個,爸爸媽媽可還要吃呢!我眼珠字一轉,一個好主意從我腦中跳出。好,就這麼辦! "嗎,我把獼猴桃吃完了。"我拿着空袋子不好意思地說。"什麼,怎麼這麼快啊,你這個饞鬼,我和爸爸可沒吃呢!"媽媽驚奇而又略帶不悅的意思說。"下次再買吧,我可保證不吃了!"說完,一溜煙地便跑了,身後穿來媽媽的笑聲。。。。。。
我潛入爸爸媽媽的房間,把我剩下的兩個獼猴頭擺在牀有櫃上。成功!我得意洋洋地看那兩個獼猴桃,心想:爸爸媽媽,你們就被我感動得痛哭流涕吧!我想着我安排的如此妙不可言的"計謀",不禁哈哈大笑。
五年級的腳印作文 篇2
我國的李可染曾經說過：“踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”，這句話使我受到了很大的啓發。
小時候第一次深深吸引他的聲音，是一個沿街賣藝求乞的盲琴師奏出的悲涼琴聲。此後，每當聽到那悠長的、悽心楚楚的曲調，他便怦然心動，幾乎落淚。常常，他暗隨琴師，聽他拉琴，默記絃音，深夜始歸。11歲的可染從此諳識不少民間曲調，還自制了一把小胡琴，並拉得一手好琴。
他告誡弟子“學我者生，似我者死”。他認爲畫家要“我行我道，我有我法”。就是說，在學習別人長處時，不能照搬照抄，而要創造性地運用，不斷髮展，這樣纔會賦予藝術以鮮活的生命力。
有一次，是在小學三年級的時候。老師佈置的一次家庭作業，只有一篇作文，我懶得自己想、自己寫，於是就抄了一篇網上的作文。星期二的時候，語文老師把我叫到她的辦公室。我當時心裏很慌，心裏忐忑不安：老師難道是發現我的作文是抄的了嗎？不會吧，我明明抄的是最後幾頁的呀，老師應該是不會發現的。
我一進門，老師劈頭就問:“這次的作文是你自己寫的嗎？”我的心裏有些慌，但我還是自作聰明的說：“沒有，這是我自己寫的。”老師卻並沒有生氣，說：“那你把這篇作文給我讀一遍。”我讀了一會兒，立馬漏出了破綻：其中，有好幾個字我都不會讀，都是糊弄過去的。老師聽了之後，對我說：“我就知道，這篇作文不是你寫的。憑我教了你快一年了，你的作文水平我又不是不知道。這次的事班裏沒有人知道，我只希望你記住李可染所說的這句話‘踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍’。如果有一天，前人的腳印消失了，那你改怎麼辦呢？我還希望這樣的事以後不會再出現了，快上課了，你回去吧。”我走出了辦公室，心裏很不是滋味，因爲這可是老師第一次批評我······
是啊，如果以後前人的腳印消失了，那我們該怎麼辦呢？
五年級的腳印作文 篇3
踩着前人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍。如果你老是在走別人走過的路，那麼你永遠都不會找到屬於你自己的東西！到最後別人成功了，你卻一無所獲。這就是因爲你缺少創新意識！
從我記事開始，爸爸媽媽就帶着我穿梭在各式各樣的培訓班之中。我就像一個小小的陀螺，老師、爸爸媽媽的鞭子不停，我就一圈一圈地轉個不停。我腦子裏經常有一個大大的問號，爲什麼周圍所有的人都在這條大路上，朝着同一個方向前行？我望着前人的背影，踩着前人的腳印，呆呆地想。在這樣一個競爭激烈的社會裏，面對種種壓力，我們不得不躋身於這個人羣之中，漸漸地迷失了方向，失去自我。有一顆水珠，它雖然不是最甘甜，最清澈的那一滴，但是它卻選擇了滴在乾旱的大地上，作用也是非同小可的。我們爲什麼不能做這樣的一顆水珠呢？
我曾經讀過一篇關於鱷魚的故事。在烈日下，一羣飢渴的鱷魚在一個水源快要斷絕的池塘中生活，面對這種情形，只有一隻小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試着去尋找新的生存的地方。池塘中的水越來越少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同伴。池塘似乎完全乾涸了，唯一的大鱷魚也耐不住飢渴而死去。那隻勇敢的小鱷魚，經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在乾旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。我從這篇故事裏獲得了啓示，若不是小鱷魚勇於嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚，如果它們不安於現狀，又怎會落得身死幹塘的結局呢!勇於嘗試的精神多麼重要啊!
聰明的人不喜歡模仿別人，更喜歡機遇和挑戰。踩着別人的腳印前進是省時省力的，但也是愚笨的，它會讓你變得懶惰、愚蠢。要想成功就要找準自己的方向、找到自己的目標，不能走別人走過的路。
讓我們走屬於自己的路，努力做自己，讓我們在這個世界上鋪上一條屬於自己的，獨一無二的路！
五年級的腳印作文 篇4
順着前人的目光眺望，最佳結果也只能是背影正所謂踩着前人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍！
生命只有一次,美麗只有一次.其實,一次也就足矣.關鍵是我們要把握住,一次的青春,一次的成功,一次的勇往直前,一次的轟轟烈烈,一次的無悔人生……都需要我們去努力做自己,走屬於自己的路。讓我們在這個世界上鋪上一條屬於自己的獨一無二的路！
不知從什麼時候起，生活的節奏快了。我們，就像一隻小小的陀螺，被老師、家長們用鞭子抽打，然後一圈一圈永無休止地旋轉。所以，腦子裏總有一根神經被繃得緊緊的。每天都是這樣的，我們總是在努力地去模仿別人，走別人走過的路，想要盡全力做到最好，可總不行。因爲你是永遠無法模仿得和別人一模一樣的。每個人都是不同的一顆星星，在天空中閃爍，或許你不是最亮的一顆，但那又怎麼樣呢？還不是一樣照亮了一方小小的天空呢？
你不必可以去模仿別人。因爲你就是你自己，從來都很出衆、很獨特。生活本來是很自由、很美好、很快樂的，爲什麼我們一直都要去模仿別人呢？這樣雖多了幾分平衡，但也少了幾分純真！
你不必刻意去模仿別人。更不需要來約束自己的心靈。生活總會教會我們什麼該做，什麼不該做。但是生活從來都沒有約束我們的思想啊？試想，那個雖有智慧，但卻沒有思想的人生，將是多麼悲哀啊！約束言行，但是千萬不要約束心靈，天有多高，就讓我們的思想飛多高。
站在繁花鋪滿的小路上，四處瀰漫着花的芬芳，耳邊似乎還能聽見蜂蝶的竊竊私語多麼美好！
難道你想走一輩子別人走過的路嗎？
你不想讓這個世界留下自己的腳印嗎？
那你就應該站起來走自己的路！!!
努力做自己!
五年級的腳印作文 篇5
三年級的時候，我和我平時玩兒的最要好的夥伴們組成了一個遊戲團，叫“星臺X”。
我們每天下課會在教室隔壁的一塊空地上玩各種各樣好玩兒的遊戲。笑啊，蹦啊，跳啊，我們玩的是多麼的歡樂啊。別的同學看着看着，眼紅了，紛紛想要加入我們快樂的行列。當然，我也不是小肚雞腸的人，我也一一答應了。
因此，下課的時候經常會看到十幾個人浩浩蕩蕩的在玩集體遊戲。那場面，簡直有多壯觀，要多壯觀。當看到同學們歡樂的笑臉，哈哈大笑聲，我的心裏呀，就像吃了一塊蜜糖一樣甜。一想到可以爲同學們帶來快樂，我的臉上就笑開了花。
但，好景不長。
在成立“星臺X”後第三個星期時，我看到了，對我來說的一個噩夢。
星期四下午的體育課老師一聲號令“解散！”，我們幾個遊戲團的夥伴們玩起了“寫大字”的遊戲。
可是當我看到另一個組成的遊戲團似乎在跟我們對抗時，內心有一塊樓，轟然的崩塌了。搶人，挑屑，模仿，沒有一個是他們做不出來的。我真的不明白，他們爲什麼會這麼做。
我承認，他們就要贏了。
就這樣，我過了兩天悲傷而又憤怒的日子，當我就這樣打算過上第三天這樣的日子時，那個模仿我們遊戲團一個看起來像他們成員的女孩兒走了過來，坐在我的面前，雙手托腮，胳膊支在我的課桌上向我說：“還是你們的遊戲團裏的遊戲好玩兒，人也和善，我都快在這個假冒你們的遊戲團裏待不下去了。”
她這一說我倒是想起來了，這個女孩兒也在我的遊戲團裏玩過。唉，真懷念以前那個整天歡聲笑語的遊戲團啊。
從她的口中我知道了這個模仿的遊戲團叫“百合X”，整天玩我們的`遊戲從來都不改變，要不然就是要加入這個遊戲團的小夥伴們聽他們的話，現在正在鬧內訌呢，已經有不少人退出了。
我聽了半信半疑。
就在這個女孩來找我的後一天，這個遊戲團從我的眼前消失了。從前我的遊戲團裏消失的夥伴們也回來了。
快樂的日子也回來了！
五年級的腳印作文 篇6
雪地裏，正太郎摸摸小狐狸火紅的絨毛，濃濃的不捨涌上心頭。
小狐狸的眼睛裏閃着淚花，它伸出自己那粗糙的舌頭最後一次在正太郎的手上舔了又舔，想讓正太郎冰涼的手暖和些。下雪天裏，到處都是銀白色的，寒風無情地吹起樹上僅剩的幾片樹葉，也使天氣更加寒冷，正太郎擔心小狐狸挨凍，趕忙把自己的圍巾脫下來，給小狐狸戴上。圍巾上的溫熱就像太陽溫暖着小狐狸的身體一樣，可正太郎卻打了一個寒顫。小狐狸向森林的方向走去，走兩步，小狐狸又回過頭望了望，轉過頭，繼續向前走。突然，隱藏在樹木中的狐狸爸爸和狐狸媽媽竄了出來，撲向自己日思夜想的寶貝。老狐狸對小狐狸親了又親，小狐狸蹭着老狐狸的身體撒嬌着，樣子可愛極了。這時，太陽終於出來了，照在大家身上，暖洋洋的。狐狸爸爸和狐狸媽媽扭過頭，向正太郎感激地看了一眼，便帶着小狐狸向森林方向奔跑着，一會兒便不見了它們的蹤影。
狐狸一家的腳印都印在雪地上，像一片片雪白的葉子，(又像）在陽光的照射下，顯得那麼耀眼，散發着金燦燦的光芒，更是一件藝術品，正太郎和爸爸往回家的路走，邊走邊想着：我一定要讓更多人有保護動物的意識，每一隻動物都有自己的爸爸媽媽，離開自己的爸爸媽媽，它們該多麼的傷心哪！
五年級的腳印作文 篇7
成長是奔騰不息的腳步，成長的腳印卻是一個個永遠的回憶。
又是一個驕陽似火的夏日，我宛如要被風乾了，回憶起小時候……
一個蟬蟲聯鳴的夏日午後。
我去小河邊游泳，跳下河，我和夥伴們嬉笑，遊戲，潛水。我們手拉着手在水裏轉圈，牧童悠揚的笛韻縈繞在我的耳畔，宛如吃着軟糯的棉花糖，甘甜而美味。我和夥伴們玩耍着，不知不覺已近黃昏，太陽落下，溫暖而又緩慢，就像朋友在不知不覺中離開了我的視線。
成長的腳印，在小河裏給我留下了深刻的回憶。
稍大後，我一個人坐在田間的小路上，欣賞着農民收稻的喜悅景象，田野的秋色讓我陶醉。迷迷糊糊中，感覺媽媽走了過來，抱起我，唱起了動聽的歌謠，哄着我慢慢入了香夢，時不時嘴上還掛着恬靜嬌美的微笑，如同優美的琴聲透過耳膜，不知不覺口水已經劃過了脖子。
我走過了一個美好的童年時光，成長的腳印被我放進了這廣闊的稻田。
十幾歲的時候，流星寫意地滑下天際，迷離的長尾留下深邃的弧線。任猙獰的夜風在身上肆虐。我在幽涼的林間漫步，水杉落葉把大地染紅了，宛若鋪上了一層地毯，走在上面軟綿綿的，不時發出“沙沙沙”的聲響，我在躺椅上，隨着微風輕輕晃動，彷彿聞到甜美的花香，耳邊縈繞着鳥兒的輕輕談話聲。沒想到外表如此安靜的林子，其實裏面一片喧囂。
成長的腳印留在了這片林子裏，它給我的少年時帶來了無比的快樂和好奇。
成長的腳印或深，或淺，可是它們都是一個個美好的回憶，可以讓我記住成長的一點一滴。
五年級的腳印作文 篇8
我的父親並不是一個善於表達愛的人，但總能讓我在不經意間感受到他那份深沉的愛。
那是一個天氣比較惡劣的週末，凜冽的寒風呼呼地颳着，狂風暴雨似乎要吞噬了世界。我上完興趣班，媽媽擔心泥路滑，便讓爸爸來接我。
走出校園，父親早已站在路旁等我，見我出來後，將雨傘遞給了我，默默接過我的書包，然後邁開步子向前走。在雨霧中，父親高大的身影若隱若現。“路比較滑，有的地方還積水，跟着我的腳印走。”我發現，爸爸邁很小步，每一步都走得很認真，很用力——因爲父親要讓我順利走過。我驚訝了，一雙膠鞋居然可以踩出如此美麗的印子！
我走在父親踏出的腳印上，柔軟舒適，父親微微喘着氣，吐出的白霧在雨中歡笑，這一個個腳印，凝聚了父親多少深沉的愛呀！驀然回首，那腳印就像河流向遠方流去，再看看父親，我的視線模糊了，深深被父愛的魅力陶醉——在這個恬靜的雨天，一個父親正爲我鋪設走向遠方的路，在這個美麗的雨天中，不勝枚舉的腳印是這素潔的白色世界中一道亮麗的風景線，我盡情享用父親的綿綿愛意，好似到了愛的世界。
在人生路上，父親也爲我指引了正確的方向。父親是職場上出色的高級職業經理人，是誠信讓他在競爭最激烈的市場贏得了最大資本。從小，父親跟我說得最多的一句話就是：“無論做什麼事都要以誠信爲本，只有講誠信才能立足天下。”爲我起名“誠翔”，他是希望我這一生，誠信做人，讓誠信伴我飛翔。
父愛的串串腳印，對我來說是那麼美麗，是它，讓我在成長道路上越走越快！
