【必備】五年級聲音的作文錦集九篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的五年級聲音的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級聲音的作文 篇1

當黃昏漸漸暗下去，月上東山之時，天下第二泉淚泊之水倒映着天邊明月，奔跑跳躍在惠山綠竹林青草地之間。忽然，從高高的山崖上向下“蹦極”，珠玉四濺，忽然在花叢中斗折蛇行，珠散玉亂，忽然在光滑的鵝卵石溪牀上，攜着小魚，帶着拼抖，跑向山外的世界……音樂在二胡的三個把位上回環，好像一股水，清流裏有訴不盡的柔情。

著名指揮家小澤征爾曾被這首樂曲由衷地傾倒，他曾說過“《二泉映月》應跪着聽”，是的，此曲只應天上有，人間能得幾回聞，也許唯有雙膝跪在地，纔可以聊表心中的虔誠與感激。音樂漸漸緩和，好像一位老者在訴說着內心的無盡往事。

我忽然又想起了(命運)，但卻與(二泉映月)截然不同。(命運》開頭多變的重複與變奏似乎在訴說着命運的不平與多折，但(二泉映月)卻似乎表明了對苦難命運的忍耐與較量。

樂曲進行下去，我也漸漸深陷其中。這是怎樣一種聲音啊，它完美地診釋了生命的意義。是的，阿炳，苦難的阿炳，衣衫檻樓拉着二胡蹄珊而行的阿炳，瞎了雙眼一貧如洗的阿炳，除了他，還有誰能在大街小巷不停地演奏二胡，還有誰能對生命有如此深刻的感悟，還有誰能用心和生命創造出這樣一部簡短而又深刻的鴻篇鉅製?我不禁深深讚歎阿炳的藝術才華。

音樂漸漸平息下來，老者似乎也累了，需要休息了，可音樂留給我的，卻是無盡的遐思。沒有蘇軾“舉杯邀明月”的閒情，也沒有李白“月下飛天鏡”的壯闊。有的只是湖水中月亮的竊竊私語，貧困樂者的細細聆聽，孤獨、寂寞，但創造出壯麗音樂的人生。

不朽的(二泉映月)感動了無數的人，也因此阿炳變得不朽。他沒有想到，自已對生活的感悟竟受到了無數人的認同。

我又打開音箱，重新聽了一遍(二泉映月)，它又使我產生了新的感悟，月下的美景依然未變，可我又聽出了彷彿琴聲中迴盪着微微的嘆息。他在嘆息什麼呢?我苦苦思索着。是雙目的失明、生活的多難、精神的孤獨嗎?是的，一定是這樣。這樣痛苦的生活並未擊敗阿炳，只是使他微微嘆了口氣，然後又投人了自己所熱愛的音樂中去了。我不禁深深讚歎阿炳的堅強毅力。（初中作文）

阿炳已離我們遠去了，可映月的二泉還奔騰在我們的生活與生命中。它之所以能很快傳遍中國，又遠播日本乃至歐美，都因爲它所蓄含的與苦難抗爭、積極向上的樂觀品質，值得我們去學習與擁有。也許《二泉映月》值得我一生去聆聽，用生命去感悟。

五年級聲音的作文 篇2

春天，是新生的象徵。它是美麗又溫柔的，是萬物復甦的季節，而它的聲音也是獨特的。

噓噓——！你聽到了嗎？是小鳥歌唱的聲音。是小鳥站在枝頭，爲我們演唱。這歌聲，時而清脆，時而悅耳，時而緩慢，時而急促。還有幾隻蝴蝶飛在下面，像是爲它伴舞。

“唱得真好！“”好好聽呀！”好厲害！聲音從草地裏傳出。我循聲走去。把耳朵挨在草地上。啊！聽到了！聽到了！是小草的讚美聲、是小草的鼓掌聲，小草迫不及待地想看見這歌聲的主人而探出頭來。

歌聲還在繼續，一朵公園裏的花也聽見了。花兒聽見這動聽的歌聲，不由自主地露出笑容。公園裏的人們都聽見了，一個個臉上洋溢着笑容。這是花兒綻放的聲音，是快樂的聲音。

小鳥的歌聲伴隨着春天喚醒了冬眠的動物。熊從洞裏鑽出來，打了個哈欠；蛇也從自己的洞裏鑽出來，爬向春天的那一縷陽光；青蛙也早已經蹲在荷葉上呱呱叫了……這是動物從冬眠中醒來的聲音。所有動物迎來了春天。

春天的聲音無處不在。只需要仔細聆聽。相信你一定能找到它。

五年級聲音的作文 篇3

鳥鳴、蛙叫、蟲唱，流水叮咚……聲音無處不在。有的清脆，有的動聽，有的聽了讓人煩躁，有的聽了讓人感動。同學們的嘲笑，親戚朋友的祝福……這些都是生活中經常能聽到的聲音。而在我聽來，世界上最動聽的聲音，來自於媽媽的一聲聲急切的呼喚。

那天，媽媽帶我到公園玩。太陽高高掛在天際，散發出柔和的光，十分溫暖。我和媽媽披着金燦燦的日光，走在蜿蜒的鵝卵石小路上有說有笑。沒多久，我們走進了公園裏的蝴蝶館。

蝴蝶一直是我最喜歡的小昆蟲。我拉着媽媽往裏走，一進門，映入眼簾的，是一個個大大小小的玻璃櫃。玻璃櫃裏整整齊齊排放的，是一隻只大小不一的美麗的蝴蝶。我和媽媽不約而同地站在一隻深紅色的蝴蝶邊，媽媽看得專心致志，我卻提不起多大的興致，因爲那不是我喜歡的色彩。我四處張望，突然，我發現不遠處也有一大羣人圍着一個更大的玻璃櫃，人羣裏不時發出讚歎的聲音。

我掙脫了媽媽的手，好奇地跑過去一看，哇，竟然是一隻粉紅色的蝴蝶，太美麗了！我被粉蝴蝶深深地吸引住了，直到人羣散了又聚攏過來，也捨不得離開。

糟了，媽媽不見了。待想起來，我慌張地到處亂走，最後“哇哇”地哭起來。這時，我隱隱約約聽見了一陣熟悉的喊聲，“寶貝！樂平！你在哪裏？”沒錯，這是媽媽的聲音！我大聲地喊：“媽媽，我在這裏！”一邊向媽媽的聲源跑去。

遠遠地，我看見一道清瘦的身影焦急地回來奔走——是媽媽！我三步並作兩步跑過去，緊緊地抱住媽媽！

這件事情到現在仍然讓我記憶猶新。媽媽那一聲聲愛的呼喚，在我聽來，是最動聽的聲音。

五年級聲音的作文 篇4

夜深了，幾顆稀稀落落的星星點綴在深藍的天空上。

茶几上擺着一盆曇花，幾片淡綠色的葉子上託着一個小小的，白白的小花蕾，好像一個快要綻開的笑容。我坐在旁邊，有些昏昏沉沉。

早就聽說曇花一現雖然短暫，卻十分美麗，今天，我要看看曇花開放的那一瞬是如何的驚豔。

媽媽在一旁把我搖醒：“怎麼睡着了？”我搖搖腦袋使自己清醒：“我睡着了嗎？”媽媽在一旁關切地說：“你先去睡吧，我給你拍下來……”“不，我要看，我要聆聽花開的聲音！”我近乎於固執。

夜更深了，依稀可以聽見遠處傳來的幾聲蟲子的鳴叫。曇花依舊像個害羞的姑娘，羞羞答答地站在花枝上。

想起前幾天，剛發現這個花蕾時，它纔像一顆小米粒，過了幾天，那纖細的綠色米粒，就變成了花生米，由一根彎彎的嫩莖託着；再一天成了橄欖；再一天，成了……它好像無時不刻不再生長，現在，好像有芒果那麼大了。

我努力睜開像被黏住了的眼皮，發現曇花它好像一個美人，緩緩綻開她絕美的風姿，曇花開了！

那一片片相疊相扣、密切偎依的花瓣，猶如蝴蝶展翅，看似怯生生嬌柔無力，輕俏俏半啓猶闔，盈盈綻放時，真是個冰肌雪膚，粉裝玉塑，光華四射，一時連燈光也黯淡無色。玉瓣展處，中央赫然涌出一簇黃燦燦的花蕊，每莖像一個金黃色的音符，整齊的排成一行一列，奏着欣悅的生之樂章。

燈光照在花上，好像這一切，都是它的舞臺。

兩三個小時，花用它絕美的風姿，展開了一幅冷豔的花開圖，奏響了一支繚繞不絕的動人樂章。

花慢慢謝了，好像一位演員在緩緩謝幕。

剎那間的美麗，卻是瞬間的永遠。

五年級聲音的作文 篇5

大自然的聲音是美妙的，悅耳的，只要你細細聆聽，就會感覺到它的與衆不同。

春之曲

春姑娘邁着輕盈的舞步來到了人間，春風吹綠了小草，喚醒了大地，到處都是一片生機。楊柳搖擺着它那纖細的頭髮，“唰—唰”她在湖水中洗了洗，哈哈， 涼爽極了！小鳥在枝頭上唱起了動聽的歌曲，真讓人爲它們陶醉，“嘰嘰喳喳”讓人無限暢聽。春雨，淅淅瀝瀝，拂去了一絲寒冷，帶來了一絲暖意。春蟲“嘰嘰” 地叫着，小鳥們當起了伴奏。春之曲無比動聽！

夏之歌

轉眼間，夏天來了，炎熱也隨之而來，知了們大聲地唱着歌“知了—知了……”弄得人們也是心煩意亂的，不由得抱怨着。鳥兒們也不唱了，可麻雀卻依然 “嘰嘰喳喳”地喊着，談了你家說他家，真是唯恐天下不亂啊！太悲劇了！夏天的雨聲是最美妙的，“譁—譁”如傾盆大雨似的落下來，人們一下子沒了煩躁，留下 的只有身心舒暢！夏之歌，激情無限！

秋之舞

秋天，落葉從樹葉上落下，拖向大地的懷抱“唰唰”，用腳踩在上面，發出“咔擦”的聲音，顯得它們無比的脆弱，卻用自己的精神保護的自己的母親，正所 謂“落花不是無情物，化作春泥更護花”。農民伯伯們豐收時，收割機的聲音在他們的耳中便是世界上最美妙的聲音。自己的成果，大豐收。他們心中是蜜，都溢出 來了！秋之舞，豐收之舞。

冬之眠

寒冷降臨了，冬天來了！北風呼嘯，“呼—呼”吹的人毛骨悚然。雪花“淅淅瀝瀝”地從空中飄落下來，給大地鋪上了一層厚厚白色棉被，使大地變得雪白一 片。冬天雖然很冷但是卻很美！小朋友們正在堆雪人，雪地上到處洋溢着他們的歡聲笑語，說實話假期裏內不好好放鬆一下的話怎麼行呢？人們走在雪地上發出“咔 嚓，咔嚓”的聲音，鞋底也被雪洗的乾乾淨淨的了，倒還替人們省了刷鞋的工作。冬之眠，萬分祥和。

你聽！大自然的聲音是多麼的動聽，像一位朋友在吟詩，又似一位慈母在唱歌。大自然真是一位音樂家啊，給四季都譜寫了不同的美妙樂章，我愛大自然！

五年級聲音的作文 篇6

“你必須要努力！你必須要做得更好！”早晨的朝陽與傍晚的夕陽都在時時刻刻的對我這樣提醒着。

有這樣一種聲音一直在我耳邊縈繞着，是它使我更加堅定自己學習的毅力。課堂上，我提醒自己要每分每秒認真聽教，不讓任何時間悄悄流逝。下課了，我提醒自己要把握住時間來做有益的事情。放學了，我提醒自己要做能夠使其開心的事情。我要努力的做到更好，當知道自己哪裏又做錯了，哪裏沒做到位時，我不會浪費時間去傷心。我知道我只能夠想辦法去改正，去做得更加完美。

在班上，我是班幹部。當我正式上任的那一刻起，我就在心裏告訴自己要不斷努力，使其做得更好才能勝任。同學們反映問題的時候，我會頓時發現自己什麼地方做得還不夠好，應該再努力。一次次的反思，一次次的改變，一次次的進步使我瞭解到了人需要努力!

在家裏，除了媽媽就只有我一個女的了。女孩子從小就得勤快，要懂得替媽媽分擔家務。有人說：“女孩兒是媽媽的小棉襖。”所以我要更加努力的幫助媽媽，真正成爲媽媽的棉襖。因爲不想讓媽媽很累，不想讓媽媽傷心，所以我得做得更好！

在外面，我只是一個稚幼的孩子。但是我也代表着我的家庭，代表着我的學校，只要我走了出去，就得展現出美好的一面。與同齡人比起，我有一些不及之處，我就要更加努力，做到更好！從而不爲我待過的每一個地方丟臉。

我要更努力，要做得更好！

五年級聲音的作文 篇7

在山中，有許多聲音熱鬧的招喚我，好像在開派對一樣，讓我好好奇，深深的吸引着我，我決定趁着今天秋高氣爽，不如就跟着聲音去旅行吧！

踏上蜿蜒的山路，我的耳邊傳來呼呼的聲音，輕輕的拂過我的臉龐，我閉上眼睛聆聽，風的聲音正陪伴着我，輕輕告訴我：“歡迎你！ ”

這時聽到了“呱呱呱”的叫聲，轉頭一看，原來旁邊的樹上有一隻小小的'樹蛙，正不知道在說些什麼，或許這附近還有它的同伴吧！

突然地上有什麼東西從我眼前飛快的掠過，還發出吱吱的聲音，仔細一看，天哪！竟然是我最害怕的老鼠，把我嚇得加快腳步，遠遠的離開那個我恐懼的生物。

一路上，蟬叫聲此起彼落，好像每棵樹上都有數不清的蟬，這是夏天的合唱曲，好悅耳，好動聽！

跟着聲音一起去旅行，只要我打開耳朵，就會發現路上驚喜不斷， 這奇妙的旅程，讓我心情愉悅，整個人都快樂了起來。

五年級聲音的作文 篇8

只要靜靜地呆一會，回憶過去的事情，那聲音不由自主的跳出來，在耳邊一遍一遍的響着。15年來，它一直牽着我的心。

它不是爸爸嚴厲的管教聲，也不是媽媽親和的詢問聲，而是姥姥的聲音。

從出生到現在，我一直都在姥姥的看護下長大，也可以說，她相當於我另一個媽媽。

還記得那時候我不願意上幼兒園。有一天，我和姥姥走在路上，我不想去，姥姥硬拉着我向前走，我再也忍受不了，一下把姥姥推開，也不知道哪來的那麼大的氣力，竟然把姥姥推坐到地上，"哎喲"一聲喊出來。姥姥說，自從那以後，腰就不太好了，每次幫她按腰時就"哎喲哎喲"叫起來，那聲音牽着我的心回到了那個早晨。如果我沒有推倒她，也就沒有今天的"哎喲哎喲"了吧，我後悔得想着。

進入高中後，在學校裏總是寫不完作業，回到家也不抓緊時間，總是先吃一會再寫，寫到所有人都睡覺了，只剩下我一人還在孤軍奮戰，寫到半夜，姥姥的呼嚕聲時不時的飄到耳邊，我心想：睡得挺好啊。而我每一次靠近她，她就神奇般得睜開眼，憐憫道："我的孩子，寫完了呀，快睡覺吧，明天還要早起呢。"，聲音中帶着一點迷糊的感覺。我總是沒好氣的對她說："趕快睡你的吧，明天你也起不來了。"這時，我聽見一個細微的聲音："你沒睡，我不敢睡着。"我不信，想着呼嚕都出來了，還沒睡着？

後來我又悄悄得觀察了姥姥，她沒睡着也能打出呼嚕，每次我一靠近，她立馬就能睜眼。我又想起"你沒睡，我不敢睡啊。"""我的心猛得收縮一下，姥姥的聲音，牽動着我的心，一下一下跳動着，一下一下後悔着沒有及時寫完作業，讓姥姥早點休息…"

姥姥的聲音一直縈繞在耳邊，就像這幾天下雪，總是說：雪天路滑，小心呀；路結冰了，慢慢走""她的聲音一直牽動我心。

五年級聲音的作文 篇9

清晨，一滴滴露珠在它嫩綠的小葉上輕輕滾動着，露珠是那樣晶瑩剔透、小巧玲瓏，在一絲絲淡光下顯得可愛極了。花的小葉在露珠的襯托下，顯得多了幾分嫩綠。

我在那含苞待放的花骨朵前停留了下來。它是那麼孤單，一個人站在那兒獨享生活的情趣。我對它微微一笑：“你也像我一般不怎樣突出罷？”

我沉默，只是靜靜搖晃着身子。

我坐在了鋼琴前，從我手指間流出的，除了煩燥，別無他音。在暑假中考完四級，似乎有些遙不可及之感。

我學着花，晃了晃身子，繼續彈着，煩燥卻減了少許。我彈的也許並不好，也許一點兒也不突出，但我得努力彈。誰不是從那時過來的呢？

一個月過去了，我踏進了考級教室的門，在這一個月內，每日都不斷的會有琴聲迴盪在我的耳旁。我在鋼琴前的琴椅上坐下，熟悉的旋律在我耳邊響起，只是那旋律比之前輕快了，煩燥也消失了。

我踏着輕盈的腳步走出教室（考場），嘴角不由自主地向上揚。帶着好心情回到家中，喜悅之情一點兒也未失去。

第二天早晨，我給花澆水時，令我驚喜的並不單單是露珠。在翠綠的葉子上，它已從一個不起眼的花骨朵變爲了一朵淡粉色的美麗的大花。它綻放了。

綻放，從不起眼成爲引人注目。像花一樣，默默的成長，在不知不覺間綻放。像花一樣，在他人不知不覺間，努力着爲自己撐起一片藍天。