【推薦】五年級優秀作文錦集10篇

在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的五年級優秀作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級優秀作文 篇1

生命的力量在於堅韌，生命的光彩因堅韌而越發奪目。

——題記

我們的身邊有許多形形色色的生命，世界上的一切都曾有過生命。禪，一種很平常的動物，而他在陽光下埋藏了5、6年，換來的不過是在陽光下歌唱5個星期。可見生命是短暫的。

海倫，一個殘疾的人，她可以選擇一生自怨自艾，平凡的度過，然而她卻用自己的毅力譜寫着不平凡，使世界爲之震撼，使許多人以她爲榜樣。

大街上流浪的小貓小狗，你可曾爲它感到不平。它也是一個生命，生命都是平等的。“在你最落魄的時候陪伴你的不是你的朋友，而是你的狗。”這句話告訴了我許多。狗對人來說也許只是幾十年的存在，而人對狗來說卻是一生一輩子。

人們常說換位思考，何曾有人與狗狗換位思考過呢?它們只是想要一個愛它、關心他的主人。而現如今，還有人吃狗肉?他們那可憐的眼神，可曾博得你的一絲同情?這是一個物質比任何時代都富裕的時代，但同時也是一個情感比任何時代都缺乏的時代。生命是偉大的。石縫中求生的小草沒有一刻停止對生命的追逐，我們同樣也不該放棄。人類的生命和其他的生命一樣，我們需要安慰，需要陪伴，狗狗何嘗不是呢?你只是給了他食物和關心，而它呢?他卻給了你它的一切甚至於生命。他們很懂事，只是不會說話而已。

我們只要還懂得善待生命，就可以感染身邊的人，讓世界充滿愛。願心靈深處那口感動的井，滋潤我們自己和我們身邊每個匆匆的過客。

五年級優秀作文 篇2

我熟悉的人有許多許多，有爸爸、媽媽、爺爺和奶奶……但最熟悉的人還是我自己。

我有着長長的頭髮，黑黑的眉毛，胖嘟嘟的小嘴，還有一個胖墩墩的身體。

我的愛好是看書。只要一有空，我就隨便找到一本書來看，什麼書都喜歡看，無論是媽媽的菜譜，還是爸爸的論文。

我還有一個愛好就是跳舞。我大概是五六歲接觸的舞蹈，舞蹈老師那美妙的舞姿深深刻在我的腦海裏。我學舞蹈已經有四年多了。每週星期六和星期日，我都趕在八點前就來到舞蹈班。如果老師沒來，就和小夥伴在教室一起練側手翻，也練劈叉，橫叉和豎叉都練。劈叉剛開始很疼，後來就慢慢習慣了。

我參加了好多舞蹈演出。記得去年暑假，老師給我們排練一個大型舞蹈。有那麼幾天天氣很熱，媽媽勸我別去彩排了，這怎麼行呢？少了我隊形就亂了。

這就是我，你們瞭解我嗎？快來和我一起玩吧！

五年級優秀作文 篇3

好好的一個班級，如今卻成了戰場。到處瀰漫着將要大範圍散開的硝煙。難道老師口口聲聲說的學習氣氛，就是這個？

小時候同學們打打鬧鬧可以理解，但是這麼大了，再重複那種小時候的舉動是不是太幼稚了點。還說什麼半成熟狀態，我看還都是一羣不懂事的小孩子。整天不是說閒話就是打打鬧鬧，完全沒有意識到自己將來如何生存。孩子們，不小了，是時候意識到自己身邊潛伏的危機感了。

學校的排名更是無聊。如果學習單單爲了爭搶那個排名，那學習根本的趣味又從何談起？培養出來的還不都是隻會啃書本的僞人才？如果平頂山單單只是去培養這種學生，雕刻出來的蘿蔔一模一樣，那麼平頂山永遠也只是個小城市。如果中國單單去徵集這種“棟樑”，那麼中國會永遠落後下去，總有一天會再次被列強侵略。同學們，你們意識到這點了嗎？你們心裏到底想的什麼？

學校最近又搞什麼嚴格管理，每天的學習時間已經佔據了大量的休息時間，以至於整天精神不振。這還真有一種恨鐵不成鋼的做法。不惜一切代價去挖掘人才。而代價付出的最多的，竟然是我們學生。休息時間是最寶貴的時間，按常理來說關係到學習效率的好壞。這麼一改變。不但效率沒有提高，而且傷到身體。多麼荒唐而不合算的做法，無聊。

最無聊的還是同學們的做法。嘻嘻哈哈無憂無慮的小孩子。班上有幾個真正做到成熟的？都變成這個地步了，還天真什麼？幼稚什麼？還裝什麼？整天只會在別人面前炫耀官職，炫耀地位，炫耀才能。如果真的有人在我面前表現這個，我只會說一句話：請你自重。

五年級優秀作文 篇4

這個神奇的世界有着許多美麗的花：有高貴典雅的牡丹；有亭亭玉立的荷花；有清香撲鼻的茉莉花。不過，我見得最多且最吸引我的花兒是那最普通、平凡的牽牛花。

初夏，牽牛花開了。它在那稠密的綠葉中，開出了多多喇叭似的小花，花兒是夏季的報使者，向人們報告火辣辣的太陽已經來了，人們應該做好防熱措施。密集的綠葉和那顏色、形態各異的花兒纏繞在籬笆杆、支架上，好像是一副惟妙惟肖的畫。走近一看，一股股淡淡的、澀澀的清香撲鼻而來。還有那含苞欲放的花苞兒，迫不及待的要綻放開來，顯得十分可愛迷人。

牽牛花是憑着那股頑強的毅力不停的向上攀爬，直到生命的終點。把自己的全身都寄託在籬笆杆和支架杆上，它緊緊地抱住杆，毫不鬆懈，用穩健的步伐一點兒一點兒的向前爬去。儘管有電閃雷鳴在摧毀它，狂風暴雨在打擊它，但是它重來也沒有害怕，沒有往後退一步，甚至沒有消失過向前衝的念頭。這是因爲它把杆子纏得緊，攀得牢，扎得實。深秋時節，它雖然枯萎了，但留下了新的生命種子。直到第二年又能看到那堅強而有魅力的牽牛花。

牽牛花是我學習的目標，你那堅強的毅力，勇敢頑強的精神是給我的最大力量和鞭策。我認識到了人的一生應該要像牽牛花一樣：堅持不懈、樂觀向上。只有擁有這樣的精神纔會使生活變得更多姿多彩，人生也更有意義。

五年級優秀作文 篇5

漫步在這個鋼筋混凝土製造的森林裏，"自由"只能是一種渴望。生活過得如此井然有序，未來也早已有人替我安排好。偏偏我就是來自"異次元"，身體裏流淌着自由的血液，身邊的不安分子，蠢蠢欲動。。。。。。

我們嚮往着同樣的目標，想要追逐夕陽。爲何？我們又要向反方向進步，又要爲了別人的目標而努力？奮鬥過，努力過，只爲了爭取那一點點屬於我的自由。

想要流浪，到每一個天涯海角，尋找，只屬於我自己的，一個能夠自由翱翔的天空。

那些曾經美麗的花兒，昨日芳華一過，凋零於風中，光禿禿的枝頭，何日才能擁有新的期盼，新的點綴，新的輝煌？從脫離泥土的那一刻起，它開始學習如何在瓶中仰望天空，仰望星雲。它曾經看者夕陽逝去，又看過朝陽重生，在感嘆世界變化之際，它也在遐想，如果有一天，能夠離開這個只能看到一部分天的世界，能夠重獲自由。可是，被奪走自由的又豈止是它啊！

爲什麼要約束我的自由？

我真的很想要自由自在地行走。何時才能自由？！爲何一定要找着別人的思想去做？！爲何我又不可以好好地生活？！

一切都會改變的，只是現在還不是時候。其實我也好想逃走。

生命就像蜘蛛網，我邊是那蜘蛛，編織了一個自以爲快樂的夢，其實，不過是在出演一場，沒有意義的謊言劇。

只不過是一場夢，只是到了該醒的時候。

我那望不可及的自由，最終還是灰飛湮滅了。

五年級優秀作文 篇6

曹文軒老師：

您好。

我看過你許多您寫的書。《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》、《野風車》、《草房子》……這些都是我百看不厭的書。可愛的紙月、調皮的桑桑、善良的葵花、正直的青銅……這一個個純潔而富有正義感的人物，一定是您嘔心瀝血才創造出來的吧。

在您寫的一本本“精品”中，我最喜歡的，還是那一本《草房子》。因爲這些純潔善良的心靈使我感動，更因爲您高超的寫作技巧令我折服。想聽聽我對草房子感受嗎？讓我講給您聽吧。

在這本書中，您用純潔的文字向我們講述了小男孩桑桑小學六年的時光。在這六年裏，他經歷了無數感人的事情，經歷過各種各樣的“情”——父子間無暇的親情，同學間天真的友情。這一個個溫馨的小故事，有時讓我們莞爾，有時卻又催人淚下。每當我被您“折磨”的又哭又笑時，我反而更加佩服您了。您的書能掌握我們的情感，總是“牽着我們的鼻子走”。

桑桑總是調皮。記得有一次，他把自家的蚊帳拆了下來，做成一個漁網。他撈了不少魚和蝦。後來這事被她媽媽知道了，破例沒有打他，只是把他的蚊帳拆了下來，讓桑桑被蚊子釘了個滿頭包。

細想起來，自己也是個調皮的孩子。有一次，我走在樓下，看見劉一凡正在散步。我懷着頑童的心情悄悄地，小心翼翼地走到她背後。由於我的“正版貓步”，劉一凡並沒有察覺。我雙腿微蹲，像彈簧一樣跳到劉一凡面前，並大叫一聲。“啊！——”劉一凡嚇壞了，捂着耳朵尖叫。這時，一臉壞笑的我早已跑到了一遍，只剩下劉一凡在原地，迷茫的四處張望。

其實我覺得，桑桑就是生活中的自己，您說呢？

老師，您的文章可謂是老少皆宜啊！不僅我愛看，連我爸爸也爲您的文章癡迷。他常常搶我的書，還總給自己找藉口“小孩子，不要過度用眼。”這也許是因爲您的文章十分貼近大衆的心扉吧。這也是我佩服你的理由之一。

呀！時間不夠了，我該去看《青銅葵花》了！老師，祝您的作品能被更多的人喜歡。再見！

您忠實的小讀者

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五年級優秀作文 篇7

蠟燭，它是多麼平凡，又是多麼偉大！它總是默默的奉獻着。雖然它沒有燈那麼明亮，但是我喜歡它的精神。我急衝衝的回到家裏，正準備打開書包做作業的時候，突然間沒電了，這個時候我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭，蠟燭十幾釐米長的東西在別人的眼中是多麼的微不足道的啊。但它卻能給我們帶來了好處。在沒電時候蠟燭能給我們帶來一絲光明，一點浪漫，一些溫馨。人們總是把蠟燭比做老師，總會對別人說蠟燭的一生總是獻給了人類。但我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種犧牲自我的精神。就像老師一樣把他的一生的知識毫不保留的獻給了我們。

一天夜晚，我正在房間裏寫作業，爸媽正在上網。突然，房間裏的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家裏的燈全部暗了下來。啊，停電了。家裏黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間裏，心裏有點害怕。這時，房門旁出現一個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的蠟燭。頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業。

終於，我把作業寫好了。正當我準備離開房間的時候，無意間發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉睛盯着蠟燭，看着它一點一點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒着自己，卻爲人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻，在我的眼裏，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有着無私奉獻的精神的人。它不爲名利，從沒替自己着想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這麼說，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。

突然，家裏的燈又亮了起來。原來是來電了。可是，擺在書桌上的蠟燭已經燃完了，化爲了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間裏爲人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

蠟燭雖然平凡，卻有着一種默默無聞，無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人，爲社會，爲國家，奉獻出自己的一份力量！

五年級優秀作文 篇8

來得突然—跟隨着鋪天蓋地的烏雲，跟隨着撕心裂肺的雷電，雨，大張旗鼓地來了。

豆大的雨點從天而降，直奔大地。路上的行人可遭殃了：離家近的，趕緊撤開退向家飛奔而去；離家遠的，被雨淋成了落湯雞，渾身溼漉漉的，無可奈何的，只好在附近的'店內躲雨。

過了一會兒，雨越來越大，越來越猛，遠看，好想一根根漂潑似得雨柱，與天相連，和地相接，猶如千萬匹戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。雨，落在馬路上，不斷的匯合在一起，形成一個個深淺不一的水塘，汽車飛馳而過，濺起一米多高的水花，好像浮在水面上一樣；雨猛擊着窗戶，“啪”得一下，分散在成千萬朵水花彈出去，落在地上。

突然，一道刺眼的雷電劃過烏黑的天際，令人毛骨悚然。緊接着是一聲炸雷，“轟隆隆”，好像大地都被震得顫動起來。

柳樹被雨壓彎了腰，時不時傳出樹枝折斷的聲音，那沙沙作響的樹葉，似乎就是它痛苦的呻吟。

放眼望去，整個天空像是拉上了一塊灰色的篷布，昏天黑地的，什麼也看不見，只有耳邊風魔在喧囂。

是雨，它改變了世界的顏色。在陽光照耀下的城市，嫩綠、深紅、土黃、雪白……暴雨中，只有灰色，只有灰色！這絢麗的色彩，似乎被這突如其來的傾盆大雨沖刷掉了，被那呼嘯着的狂風給捲走了。世界，突然變得那樣令人心驚膽戰。

雨，漸漸地，漸漸地小了。天亮了，打開窗子，一股清新空氣撲鼻而來。天空，格外藍，草地，格外綠。鳥兒們傾巢而出。樹葉上的水珠在陽光的照射下，放出七色的光芒。

這暴雨，好像娃娃的哭臉，來得猛，去得快。

五年級優秀作文 篇9

每當我背上書包，踏出家門時，每當坐在課堂裏，專心致志聽老師講課時，在考試中，取得優異的成績時，我都會想起一則艱苦求學的故事。

這個故事發生在一個極困難的山區，一戶普通收入的農戶家裏有三個孩子，兩個兒子，一個女兒。這個小女孩非常喜歡學校，也非常想上學。她非常羨慕自己的哥哥和弟弟有書包。但她的媽媽卻總說：“一個女兒家，上什麼學。能洗衣，做飯，挑水就不錯了，還上學。要上學，這錢你自己掙去。”這段話倒啓發了小女孩，小女孩今年才10歲，就踏上了掙錢求學的道路。小女孩決定賣雪糕，可是賣雪糕要有本錢啊！她一個星期的零花錢只有一元，也就夠她一天買一個雪糕吃。她的哥哥知道後，給她一隻嶄新的鋼筆，對她說：“這是我作文比賽獲一等獎的獎品。你拿它去跟賣雪糕的換，記住它值三元。”小女孩接過鋼筆後，便找到了一家批發雪糕的商店跟老闆換雪糕。老闆以四元錢的價格給了她一個小型兩元錢隨身背的冰櫃，和十根冰棒，十根雪糕。小女孩買雪糕爲求學的故事傳遍了整個山區。小黑子第一個買了她兩根雪糕，接着連王婆婆這個一輩子都捨不得多花一分錢的人，都花一元錢買了她五根雪糕。小女孩發現自己的生意越做越好，每天至少批發三元錢的雪糕纔夠賣，所以她就找到了王婆婆。王婆婆對她說：“我們都不是很有錢，幫不到你，所以爭取每個人都到你這買一、兩根雪糕，幫助你生意紅火。”當時，小女孩聽後熱淚盈眶，她告別了王婆婆。她從此不在村裏賣，而是到外村賣。她每天進貨，外加售出一天頂多能掙五毛錢。兩個月之後，她掙夠了學費三十元錢，便到離山區幾百公里外的一所小學報了名，可是學費竟長到了三十五元，她垂頭喪氣地往家走。這時同她一起報名的弟弟知道後，對她說：“姐姐不如我把這五元錢給你，回家就跟媽媽說丟了，大不了挨一頓打。”小女孩搖了搖頭。回家之後，媽媽對她說：“你肯定是數錯了，拿來再讓媽媽數一遍。”媽媽數完之後對她說：“你瞧，你真的數錯了！”小女孩心頭一暖，她知道她自己已經數了十幾遍的錢不會錯，而是媽媽添了五元。

則故事我讀了不下十幾遍，每讀一遍，我的心靈就受到一次洗滌：人間自有真情在，自強不息花盛開。

五年級優秀作文 篇10

在世界上有各種形形色色的人，大到社會上、生活中，小到班級、家庭中。

然而，在我們班級裏有兩種人，不是成績好的和成績壞的，而是，存在感強和存在感低的。

存在感強有很多種可能：成績好、長得好看或過分的醜、特長多……

存在感低的可能只有：不善於與人交流、不討人厭、成績不好不低 。

其實所謂的“存在感”就是自己給自己的一個“自定義”的“人生名片”，什麼是“人生名片”呢？也許呢並不善於在人羣中滔滔不絕，但你滿腹詩書氣自華，你的課外知識，一定會引來大家的驚歎。這種存在感並不是一時間可以積累下來的，而是水滴石穿——非一日之功，要擁有一定的閱讀量，要擁有持之以恆的毅力，所以這種存在感更有可能發生在未來，而不是當下。

存在和存在感有什麼區別？假如你進步了，可老師並沒有表揚你，你是可以在心裏對自己豎起一個大拇指。這一個大拇指並不是你的“存在感”低，而是而是你對自己的肯定，對自己的鼓勵，更是對自己成長的一個答案，你的存在是一個客觀的事實。所以，“存在”是一件事情，“存在感”只是一個感覺。

對於畫人們總有不同的理解，你是喜歡引人注目的西方油畫，還是喜歡無法形容的安靜的東方寫意呢？存在，是什麼？是長輩的一聲讚許？不不不!是旁人一道羨慕的眼光？不不不!是朋友中的“知名度”？不不不!那，到底什麼是存在呢？其實，存在不是他人的意見，而是自己在心中在意自己的努力與成長，即便，無人知曉……

最終，告訴自己，即使是安靜，也同樣美麗……