精選五年級想象作文彙編八篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級想象作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級想象作文 篇1
二十年的故鄉生活，讓我有點想家了。二十年前，故鄉還只是一個不發達的小村莊。轉眼間，二十年過去了，我都沒有回過故鄉。而今天，想到就將回到闊別多年的故鄉，我真很不得長出一雙翅膀，一下子就飛回到故鄉。因爲我太想見見二十年後的故鄉是什麼樣子。
汽車踏上了故鄉的小路。啊!原來窄小的路現在已經變得寬大了;路得兩旁載滿了高大樹木，開滿了五彩繽紛的花朵;而那些破舊的小房子，現在也變成了豪華的別墅，而別的房子現在都已經是高樓大廈了。整個村子在我不在的二十年裏煥然一新，變得和大城市一樣，故鄉的變化太大了。
汽車停了下來，我走下車，深深的吸了一口新鮮的空氣。好久都沒有回家了，都認不出那裏是我家了。就在這時我聽到一絲慈祥的聲音：“兒子，你回來了。”我一回頭，比那看見媽媽出現在我的面前。我很高興，便詢問媽媽現在家在哪裏，媽媽便帶着我走回家。一路上除了花草和樹木以外，我又看見了一座石拱橋，橋下的流水依然是那麼清澈，淙淙的流水聲是如此的悅耳。還有一些小朋友在水裏摸魚，撈蝦，打水仗。一時間，他們又讓我想到了童年時代的情景，真是令人想念呀！
想着想着，我已經來到了家門口。一進家門，就看見爸爸和奶奶坐在椅子上等着我。見到我回來，爸爸和奶奶別提有多高興了，一會我擁抱爸爸，一會兒擁抱奶奶，整個屋子喜氣洋洋，真令人興奮呀！
終於回到了故鄉，而且他的變化也很大。而我的老同學也是和我一起回來的。也不知道大家的故鄉會有什麼變化。
五年級想象作文 篇2
真正的美必須給人留出想象的餘地。想象是美的基礎。
——鄭淵潔
一朵花，花蕾與花朵相比，哪一種美？如果讓我說，我還是喜歡那花蕾。當眼睛觸及到那蕾羞澀的嬌面，它猶抱琵琶半遮面，給人以神祕的感，而包孕的一半令人浮想聯翩：那會是什麼樣？什麼顏色？和這一半一樣鮮豔嗎？這樣的想像給予人一種期待、一種距離、一種朦朧的美麗的思維紗衣。
月亮，歷來被人吟詩作畫，它風情萬種。月缺月圓，人們也賦予它豐富的內涵。花好月圓、中秋月圓人團圓等。圓滿是人期待的美好結果，使人夢想的達成地。可有沒有人想過月的圓滿緊接着是月的缺失，人的團圓緊接着是彼此的分離。歡樂緊接着是憂傷。而月半彎卻使人心懷美麗的憧憬，憧憬那月圓。月半彎，好浪漫，彎彎的月亮，讓人的希冀隨着月亮一天天地增添圓滿。這個想象的`過程充滿詩情畫意。不由得想起月亮人生，人生的半月恰是青春韶華。誰不喜歡年輕時光，誰不留戀青春流年？哦！好一個月半彎！
不由得憶起生活中的一件事兒。那是一位師長告訴我的話：“把QQ空間中的照片刪去吧，想知道原因嗎?我看到你的《善待別人就是善待自己》《心歌無詞》等文章，心中就會勾勒出一位善良、多情、美麗的形象，還有你的詩《那天》《詠荷》等，似乎讓人看到了一位古典女子。想象的形象唯美，不必再看照片”我聽從了師長的話，刪掉了照片。讓詩詞文章留給網友想象主人形象的餘地。 如此說來，教書育人也是如此，當學生犯了錯誤，教師批評的方式要藝術，給學生想象的空間、反思的餘地，跟學生一個臺階下；與人交流，如果是提意見要委婉、含蓄，讓對方事後揣摩到你的忠告，體會到你的“布白”關懷；與人交往留一些心理距離，距離產生想象，距離構建空間的思維，完美自我的形象。 我喜歡詩歌，詩歌講求意境美。它用詩語構建了讀詩者想象的空間，從而形成一幅畫面，產生詩歌的美麗效果。附我做的一首詩歌：七律· 詠荷 清風拂面暗香來，映日荷花燦爛開。 妙奏雅音如天籟，輕描畫境似蓬萊。 池中沃土藏真愛，水上芙蕖遠世埃。 美景引來遊客醉，天催腳走意難歸。
真正的美是什麼？是一種心悸的感覺，是一種靈動的思維，是一種朦朧的意境，是一種欣喜的期待，是兩翼隱形的翅膀，是給人留下想象？讓一切給人留下想象的餘地！想象是美麗的基礎。
五年級想象作文 篇3
我是你們裝束的主要工具—書包。我們出身在工廠，原來的外衣都是五顏六色的，各式各樣的。而且我們還有許多近親呢！如：揹包、手提包、皮包等等。都是爲你們人類服務的，大多數的命運都不太好。就說我吧。
我的小主人之前很愛惜我。每一天小主人輕輕把所需的書籍放入我的肚子裏，然後真理好鉛筆盒弟弟，再放在第一層裏，讓後一切準備就緒，就背上書包一蹦一跳地去上學。但隨着小主人漸漸長大後，沒有更多的時間整理了。大落打落的書籍凌亂的放置在我肚子裏，我的肚子都撐破了，鉛筆盒弟弟也擠變了形。外衣也在慢慢脫落，原本五顏六色的我，早已毀了容。每一次小主人找東西時，都要把我翻個底朝天，我獨立的灰塵在空氣周飄灑，小主人嗆得慌，咳嗽了兩聲，把我踹到了一邊，生氣的大吼：“嗆死我了！”我躲在一邊嚶嚶的哭泣。
有誰能聽見我的哭聲，又有誰能體會到我的感受！
五年級想象作文 篇4
未來，是創新的世界；未來，是多彩的世界。未來的筆更是多彩多樣，時尚、新穎、節能、實用……
我現在要給大家推銷的是一款20xx年的環保筆。
這款未來環保筆有五種功能。第一種功能：節約能源。未來筆的筆芯不消耗礦物資源，是用一種特製的一年生的花、草和樹葉組合而成，所以這款筆屬於環保筆，節約了資源。同時使用這款筆時還可以嗅到花朵或草木的清香，讓人神清氣爽喲！
第二種功能：放出音樂。每當你寫字有點疲倦時，筆就按你的心情播放不同的音樂，讓原本很累的你變得輕鬆愉快！
第三種功能：永不漏墨。這種筆的筆尖是用納米鍂絲、納米金屬錸製成，萬分堅硬，墨水被永久保存在筆尖。
第四種功能：自動調溫。筆蓋上有一個暖冷接收器，夏天，它把熱氣吸收，保留在一個封閉型瓶裏。冬天接收器感應到寒冷，放出暖氣，冬天就不怕寫字時太冷了。
第五種功能：照明小夜燈。有時，老師一發狠，留的作業多得要寫到很晚。這時，照明小夜燈就發揮作用了，亮起來時燈光柔和，不會傷眼。
怎麼樣，你是不是聽得心癢癢了？放心，鑑於你愛讀書，我給你打0.9999折
五年級想象作文 篇5
上了五年級，鉛筆換成了鋼筆，由於經常寫錯字，本子塗的墨跡斑斑，因爲害怕寫錯，所以寫字速度變慢，書寫水平卻沒有提高，歪歪扭扭的字實在不漂亮。於是，我想發明一種神奇的筆。
這種筆有許多奇異的功能。當你寫錯字時，它便會一邊發出警報，一邊幫你清除錯字；當你寫作文還不知道怎麼寫時，它就會告訴你思路；當你在野外郊遊時，它就是一個方便的指南針；當你計算算術題時，它便會把錯題清除；當你不會做數學題時，它便會給你講解難題；當你上課開小差時，它便會發出警報；當你不會讀英語單詞時，它便會教你讀法；當你不小心把水灑到本子上時，它便會幫你烘乾；當你讀課文時，他便會告訴你不會讀的字。在悄悄告訴你吧，這筆一到晚上九點就會變成馬良的神筆，但在早晨六點就會恢復原來的功能。
有些不愛學習的同學聽了後也許會說：“太好了，有了這種筆，不學習成績都會頂呱呱！”這比還有一個感應功能，如果你自己不努力學習，它的這些功能就不會實現。
怎麼樣，很期待用這筆吧，等到了下一個世紀，我們一定會用上這支筆。
五年級想象作文 篇6
在20xx年，一輛由我設計的新型汽車問世了。它中看也中用，不僅外觀時尚，功能也很先進。它誕生在哲毅汽車生產無限公司，名叫“流星”。
“流星”以納米技術製成的材料爲外殼，不僅輕盈方便，還很堅固耐用;它以二氧化碳爲動力，排放出的是氧氣，非常環保;它以每秒100米的超高速飛行。
“流星”的外形跟平常的汽車沒什麼兩樣，車頭尖尖的，車尾鈍鈍的，呈流線型。它是由黑、白、紅三色組成的，像《鋒速戰警》裏的“火龍騎士”。它小巧玲瓏，可裏面坐5個人會覺得很寬敞。“流星”是海陸空全能型：在天上是條飛龍，在地上是隻甲蟲，在地底下是蚯蚓，在海洋裏是海豚，這些上天入地的本領全靠它尾部的超級噴射器。
“流星”的內部設備非常齊全：高保真音箱、無限網絡、空調、冰箱、可視電話，樣樣都有。更神奇的是，它的座椅非常人性化，坐上去之後它就會伸出一隻手給你按摩腰背。
“流星”還有自動酒精檢測儀，車主一坐上去，就會受到酒精檢測，如果喝了酒，它就會開啓自動駕駛功能。
駕駛它不會發生車禍，即使在人山人海的地方，它也能行動自如。如果撞到行人與車輛，它的外殼就會自動融化，跟海綿一樣。幾分鐘後，又能重新恢復。
想到那時地球上面再也沒有車禍，再也沒有空氣污染，我心裏真高興啊!真希望這一天早早到來!
五年級想象作文 篇7
大家好，我是一頭鯨，是生活在海里的哺乳動物，我今年十歲，在鯨還是一頭幼鯨呢。
我們鯨主要分爲兩大類，一類是須鯨，沒有牙齒，一類是齒鯨，有極爲鋒利的牙齒。鬚鯨比齒鯨大得多，主要吃小魚和小蝦，一頓就可以吃兩千公斤。齒鯨比鬚鯨兇猛的多，主要吃大魚和海獸。圍住一頭二十多噸重的長鬚鯨，幾個小時就能把他吃光。我們鯨幾頭聚在一起。找一個安靜、安全的地方，頭朝裏，尾巴向外，浮在海面上，享受美覺。
但我們的生活並不美好。人們殘忍地用魚叉叉入我們的身體，用一包又一包的炸藥轟炸我們的同伴，鯨類中體型最大的藍鯨，已瀕臨滅絕！
我想對人們說：“不要再傷害我們了，不要再污染海洋環境了，難道你們想在地球上生活了五千多萬年的鯨在地球上消失得無影無蹤嗎？”
如果人類會保護我們，我會很感謝他們，我們會在海洋裏快樂地生活，我們會在地球長久的生存下去。
五年級想象作文 篇8
假如我有一匹馬，那該多好呀！我希望我有一匹長着一對白色翅膀，白色鬃毛的千里馬。它身上的轡頭、鞍鐙、繮繩都是我親手爲它量身定做的，頭上還有一穗迎風飄動的瓔珞。
假如我有一匹馬，高興時，我和它一起玩耍；難過時，我會向它傾訴；它還會按時送我上學、接我放學；我還要帶着它環遊世界。
假如我有一匹馬，我要駕馭着它到遼闊的原野上，任意在這秋高氣爽的草原上馳騁。我要在綠舟中，欣賞這如畫的美景；我要在這綠舟中，品嚐香甜的酥油茶；我要在綠舟中，看“萬羊奔騰”，一隻只羊兒，像大綠毯上的一朵白色的小花；我要跳進圍欄，爲小羊們修剪羊毛；我要在綠舟中，看“萬牛奔騰”，看牛兒們健步奔馳；我要在綠舟中，和蒙古人民載歌載舞；我要在綠舟中，坐在馬背上感受和草原融爲一體的感覺，我要坐在馬背上放聲歌唱、盡情歡送。
假如我有一匹馬，我要讓它展開雙翅，飛入雲霄，坐在白雲上，盡情享受歡樂。我要在軟綿綿的“棉花糖”中，任意穿梭；我要在軟綿綿的“棉花糖”中，爲白雲擺出千姿百態的造型，有像大象的，有像小狗的，有像羊羔的……各式各樣、造型奇特；我要在軟綿綿的“棉花糖”中，懶洋洋的睡大覺；我要在軟綿綿的“棉花糖”中，和蝴蝶、小鳥、飛燕載歌載舞；盡情狂歡；我要在軟綿綿的“棉花糖”中，和我親愛的小馬蹦蹦跳跳。
假如我有一匹馬，我要帶它去看無邊無際的大海、金燦燦的沙灘。我要在金燦燦的沙灘上，和小馬撿五顏六色、姿態萬千、奇形怪狀的貝殼；我要在金燦燦的沙灘上，和馬兒尋找晶瑩剔透的珍珠；我要在金燦燦的沙灘上，和馬兒一起去尋找捉迷藏高手——藏在海邊小石頭底下的螃蟹和小蝦；我要和小馬潛入海底，去看美麗的海底世界：壯闊的魚羣、五彩的珊瑚、新奇的生物；我要和馬兒躺在躺椅上，享受人生的樂趣。
