精選小學五年級學生作文7篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的小學五年級學生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學五年級學生作文 篇1

習慣，是十分重要的，好習慣的養成需要自己的努力。

記得我讀三年級的時候，寫作業時我的背總是彎的，這樣寫作業是很舒服的。後來，我的這個姿勢被媽媽發現了。媽媽嚴厲地對我說：“兒子，你的這個習慣不好，如果你長期這樣彎着背，等你長大了就會變成駝背的！”我嚇壞了，生怕變成駝背，趕快立直了背。

我堅持了幾天後，背一點也不舒服，又慢慢彎下來。可是每當我快彎下來時，心裏就想起了媽媽那嚴厲的話語，出於害怕，我的背就又直了起來。幾個月過去了，我的背直着也很舒服了，我養成了一個好習慣！

習慣的力量是十分巨大的，許多事只需經過一個習慣就能出現結果：一位女高中生和許多同學一起去面試一所名牌大學。在一輪面試之後，女高中生和她的同學們竟然全部落選了，同學們出來時門衛給他們開門。許多同學在門打開後出於氣憤使勁把門一踢，揚長而去。等到這位女高中生來到校門前時，“謝謝”這個令人溫暖的詞彙從她的口中跳了出來。這一切都被這所大學的校長看在眼裏，就這樣，她被錄取了。

好習慣與壞習慣是不同的，壞習慣很容易養成，好習慣則需要努力。習慣我們應該習慣的東西，堅持理性與執著，我們會發現，養成了好習慣，收穫會接踵而至！

小學五年級學生作文 篇2

令人流連忘返的暑假生活結束了，今天我們第一天上學，我連早餐都沒有吃，早早地來到學校，想給老師們留下一個好印象。

一走進教室，我被眼前的情景驚呆了，在教室的中間，有一個很大的圓桌，上面有許多令人垂涎欲滴的早餐，有蛋糕、漢堡、披薩、水果……應有盡有，同學們想吃什麼就拿什麼，神奇的是如果哪個盤子裏的點心空了，就會及時自動地補上，源源不斷地供應着，直到同學們都已經吃飽了，那個圓桌纔會消失。

上課時，老師已經不再用粉筆了，因爲那樣不僅老師寫起來很累、耗時，而且也不環保，所以現在換成了語控模式，老師說什麼，黑板上就會馬上呈現出什麼，如果講到重點，就會用圖文並茂來展現，讓同學們更容易理解，這樣不僅老師方便，我們也方便了。如果你上課時走神或是握筆、坐姿不正確，那麼你耳邊就會輕輕地響起一種聲音來提醒你，這種聲音只有你自己才能聽到，別人聽不見，也不會打擾別人學習。

課間的時候，我發現每個人的課桌左上角都有幾個五顏六色的按鈕，好奇心驅使着我按了一個綠色按鈕，我猜它是可以讓眼睛放鬆，提神醒腦的，果不其然，在我前面立馬出現了一個綠色的大森林，我悠閒自得、無憂無慮地漫步在這森林中，聽着鳥兒歡快的叫聲，非常愜意，這裏簡直就像一個“人間天堂”。於是，我又迫不及待地又按下了藍色按鈕，我身邊立馬呈現了一片無邊無際的大海，我趕緊叫上同學們一起在這蔚藍的大海里盡情玩耍。還有一種“爸爸”按鈕，我和爸爸可以帶着耳機暢所欲言，想說什麼就說什麼，別人是聽不見的。我又按了“媽媽”按鈕，卻聽見她的咆哮聲“快起牀了，上學要遲到了......”嚇得我趕緊坐了起來，揉了揉朦朧的眼睛，環顧一下四周，怎麼是在自己熟悉的房間裏呢，哎！原來這是一場夢呀！

不過我相信隨着人類科技的發展，我的夢一定會在不久的將來實現的，我要好好學習，長大後報效祖國。加油！

小學五年級學生作文 篇3

父親的愛，有時候是噓寒問暖，無微不至；有時候平靜冷淡，深埋心底；有時候溫暖感動；有時候嚴厲責備。

我的父親在我印象中是不太好的，有時候甚至有點討厭他。他平時都是一臉冷淡，喜歡穿黑色的衣服，他對我十分苛刻，在學習上的要求十分高，一有點錯，就會批評我，我覺得他根本一點也不愛我！就算他是個好父親，我也不喜歡。

直到五年級，我才明白了他藏在心底那股濃厚的愛。那天晚上，我在牀上翻來覆去，怎麼睡也睡不着，突然，我有了一種暈車的'感覺，胃裏一陣難受，像是胃裏在打仗，有什麼東西被推了上來，“歐嗚哇”，我吐了，太難受了，感覺把十幾年吃的東西都吐了出來，一股臭味在房間散開。

父親聞聲趕來，看到這種場面，他毫不猶豫把我抱了出去，拿來了毛巾，把我身上的東西擦乾淨，給我端來白開水餵我喝，並把我抱到他的房間，自己坐在椅子上，他的眼睛裏絲毫沒有平日那種嚴厲的目光，十分溫和，深深印在我的心靈上，果真是父愛重如泰山吶！當早上我醒的時候，看見他在椅子上睡着了，感恩的淚水又溢滿眼眶。

也許這種目光永遠不會出現，但我也明白了父親對我的愛，平靜冷淡又溫暖感動！

小學五年級學生作文 篇4

在我的心目中有一座祕密花園，它只屬於我自己，每當我累了、開心和不開心的時候，就會來到這裏暢遊。在這裏看一朵美麗的小花，或者看那紅黑相間的七星瓢蟲飛來飛去、爬來爬去，哪怕只是坐在那裏靜靜的發呆或躺在草坪上看雲捲雲舒。這些都使我感到無比的輕鬆自在，而這個時候我會把任何煩惱統統忘掉。

我的祕密花園是個花園式的宮殿，外觀上看去，是一棵超級大的猴麪包樹。宮殿中央裝着高科技智能電梯，上通蔚藍的天空，可以在白雲上玩耍，也可以躺在柔柔的白雲上睡大覺。下至神祕的海底世界，可以和各種各樣的魚蝦來個親密接觸，也可以躲在海草裏玩捉迷藏。花園裏還有很多稀奇古怪的花草，大門口長着一棵大食人花，它可是我最忠誠的侍衛，如果有壞人膽敢侵入，它會毫不留情的一口吞下。廣場上有一株舉世無雙的大王花，它是世界上最大的花，無根無葉無莖。廣場的東北角還種着一株百歲葉，它一生只有兩片葉子，最多能活一千五百歲。臥室的陽臺上有一叢雪白的白鷺花，一朵朵像是正在飛翔的白鷺，美麗極了。而整個宮殿的照明則都是衆多螢火蟲的功勞。還有一對孔雀伴侶在陪着它們的孩子嬉戲。這情景真是太美妙了！

這裏是我的祕密花園；這裏是我的世外桃源；這裏也是我的天堂。

小學五年級學生作文 篇5

昨天晚上，媽媽帶着我去人民廣場玩，那兒可熱鬧了！

進入廣場，首先映入眼簾的是用銅做成的十二星座銅像，每個銅像上都刻着星座寄語。然後往前走看到的是八根大柱子，前後兩根柱子都刻着龍，中間幾根刻着勞動人民辛勤勞動的景象，這些雕刻都栩栩如生，活靈活現，體現了勞動人民的智慧和藝術。我站在八根柱子中間向四周看了看，公園四周霓虹炫目，燈火闌珊，樹上的燈光像流星一樣，忽閃忽閃的。

我們沿着臺階往下走，突然我的余光中出現了一些人影往上躥的樣子，我扭頭一看，原來，那裏有一個蹦蹦牀，哈哈，他們玩的不亦樂呼！隨後，我們來到了廣場中央，我又看到一個大大的舞臺和一片空地，跳舞的人翩翩起舞，婀娜多姿，打羽毛球的人呼呼生風，大汗淋漓，聊天的人像有說不完的話，滔滔不絕，口惹懸河，玩滑板的年輕人輕鬆自如。我擡頭仰望，此時的天空佈滿了顆顆璀璨的繁星，珍珠般小巧，發出熠熠光輝，一個大玉盤鑲嵌在巨大的天幕上。

人民廣場還有好多說不完的美景，希望你也去那裏看看，真的很美很美！

小學五年級學生作文 篇6

“聽，這是什麼聲音？”我臥躺在山澗邊的野草上側耳傾聽，小草慢慢地從地下鑽出頭來，綠茸茸的，可愛極了。風，暖起來了；雲，淡起來了；大地，綠起來了。太陽發出萬道刺眼的光芒。來到柳樹下避暑，卻正巧看到小燕子覓食的情景。細細的柳條擺動着婀娜多姿的身軀，宛如一位亭亭玉立的少女跳着輕盈而又優美的舞蹈，欣賞着自己。這把風也給迷住了，情不自禁地根柳條跳起舞來，在“交響樂”的伴奏下，他們跳的是多麼熱情，多麼令人陶醉！由此，我不由自主地吟誦起詩來：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”春天無聲無息地來了，在這裏，我默默地拿起日記本，把它收藏了起來。

“嘩啦，嘩啦”，清澈的小溪緩緩的流淌，跟山洪奔瀉似的茫茫大海比，小溪顯得更幽靜、淳樸。朵朵荷花盡情地綻放，他們個個活潑可愛，在柔和的水面上浮着，一個緊挨着一個，連在一起，手牽着手，覆蓋了整個水面。他們打翻了夏天的“無色瓶”，偷走了夏天的顏料，把自己打扮得光彩照人。太陽烘烤着大地，散發出火爐般的熱，促使揮汗如雨的人們脫去身上的外衣。夏天不知不覺地到了，我把這種美寫在了腦海裏。

一片枯黃的楓葉隨風飄動，像一隻翩翩起舞的蝴蝶靜靜的躺在地上，這代表着一個生命的結束，也代表着一個生命的開始，創造出一個“新天地”。瑟瑟的秋風吹來，不覺讓人感到一絲絲涼意。在一片稻田裏，麥穗成熟了，金色的海洋充滿希望，農民伯伯的勞動有成果了！突然，聽見一位老人急促的咳嗽聲，眺望過去，只看見一個朦朧、模糊的背影和一根磨光、結實的鐵鍬，再想看清老人的面貌，可惜黑夜降臨，老人匆匆離去。我想象着老人的摸樣，路燈突然亮了起來，真希望這燈能把我的想法點亮！秋天悄悄地來了，我記下了這美妙的旋律。

“呼呼”，颳着北風，我穿着暖和的大衣走出家門，卻有一陣寒意向我襲來。只見氣窗上到處都是霜，把手蓋上去，頓時覺得冷冰冰的。我喘着粗氣，冷得渾身發僵，眼睛上佈滿了血絲，嘴脣微微地顫抖，雖然沒有下雪，但還是冷得要命。不遠處的一顆高聳入雲的大樹上，以前那些爬滿的綠色的希望一下子不見了，只留下了光禿禿的樹木和樹根。正因這冷酷無情的景象，才使冬天變得沒有生機，黯淡無光。冬天來了，春天也快到了，我要把這些慘不忍睹的情景埋藏在心底，把它裝進我的行囊，讓心靈將它“消化”掉。

大自然是一個美好的感覺，大自然是一個動聽的名字，大自然是一位慈祥的母親，大自然是我的“良師益友”，他把知識毫無保留地傳授給我，讓我的人生感悟得到了一個很大的啓發，我咀嚼着它的美，我們要懂得領悟大自然，人生路就從大自然開始出發！

小學五年級學生作文 篇7

“老師，老師……”唱起這首歌，我就想起了王老師那雙粗糙的手。

上課是老師的職責，而粉筆也是老師上課必備的。講解課文，作業本上的筆錄，知識以及答案都得靠它幫忙。王老師站在講臺上，背對着我們，專心致志的寫字，一個一個字這樣寫着，由於粉末的消磨，漸漸地，老師手上就出現了幾道褶，而這些褶深深的刻在了我的心中。（粉筆惡魔）的第一步計劃得逞了，王老師卻全然不知。

惡魔的第二部計劃已悄悄向王老師逼近。當同學們在家中安然入睡時，學校中還有一束白色燈光亮着，一絲不苟地批改着我們。睏意襲來，卻要強睜着眼睛。那雙手掌控着鼠標。在查找資料時，手在不知不覺中褪去了原來的光滑。

還有最後一步計劃的惡魔更加的拼盡全力了。一天中午放學，我們本是排着整齊的長龍隊走出校園，校門近在咫尺，我突然想起：考卷沒帶，沒帶可是要罰的！想完，我如“熱鍋上的螞蟻——急的團團轉。”我一邊馬不停蹄的向教室飛奔，一邊喃喃自語道：“老天保佑，班門千萬別關啊！”懷着忐忑不安的心情來到門前，我欣喜——門開着的，隨即被疑惑所代替，是誰在呢？剛走到門口，我被怔住了，王老師首先用黑板擦和抹布認真地擦黑板，然後用掃把仔細地打掃教室裏的每一個角落；最後還用拖把一個角落都不放過的拖了一遍。這時，本就還整潔的教室在王老師的清理下更加乾淨了。我想起我自己做運動做家務的時候，手上有時會長繭，王老師手上肯定也有吧！

當我們從無知的小草變成大樹，我一定會記起那雙因辛勤培育我們而粗糙的手！